今天,大学路小编为大家带来了江西公办中专院校排名 2022江西公办中专学校有哪些,希望能帮助到广大考生和家长,一起来看看吧!
1、新余司法警官学校
4、上饶市职业中学
5、余干职教中心
6、江西省商务学校
9、横峰县职业中学
上饶市中等专业学校是经江西省人民*批准成立的全日制公办综合性中等专业学校,是上饶市唯一的一所全国重点中专。学校办学层次形成了高中低衔接、技能与学历配套的格局,本着“方正、宏大、精深、和谐”的校训,教育学生以方正身心养德守、树宏大志向效国家、学精深技艺立功业、创和谐环境谋发展,真正做到让学生成才,让家长放心,让社会满意。
2022江西公办中专有新余司法警官学校、上饶市中等专业学校、赣州市赣县区职业中等专业学校、上饶市职业中学、余干职教中心、江西省商务学校等。中等专业学校,简称中专,是指经*有关部门依法批准设立,实施全日制中等学历教育的职业学校。
江西省商务学校是一所公办的国家级重点中等专业学校,是教育部确定的“国家中等职业教育改革发展示范校”建设学校,隶属于江西省商务厅,是省属全额拨款事业单位。学校前身是江西省物资学校和江西省贸易学校,自1964年成立以来,积累了丰富的办学经验。学校秉承素质为本、技能为重、特色办学的办学理念,实行全封闭管理,严抓教学质量,致力于为社会培养实用型、技能型和复合型的中等专业人才,毕业生深受广大用人单位和社会各界的好评。
江西省商务学校
江西省商务学校是一所公办的国家级重点中等专业学校,是教育部确定的“国家中等职业教育改革发展示范校”建设学校,主管单位为江西省商务厅,是省属全额拨款事业单位。
上饶市职业中学
为进一步推动职业教育健康有序的发函,信州区委、区*筹资兴建上饶市职业中学新校。2014年元月上饶市职业中学整体搬迁至茅家岭志敏大道新校区。校区占地60亩,为信州区唯一一所集职业中专、职业高中、成人教育、各类社会培训一体的公办职业技术学校。
江西公办中专学校有江西工程学院、江西省商务学校、上饶市职业中学。江西工程学院始创于1983年。学校沐浴改革开放的春风,诞生于市场,壮大于市场。从职业技术培训起步,1988年成立新余市电子技术学校,1992年成立江西渝州电子工业学院。
江西公办的3+2大专有 南昌经济管理学校、江西现代职业技术学院、江西水利水电学院、江西机电职业技术学院、江西*学院、江西司法警官职业学院、江西经济管理职业学院、吉安职业技术学院、江西农业工程学院、上饶职业技术学院、江西应用工程职业学院、江西外语外贸职业学院。
江西交通职业技术学院、江西电力职业技术学院、九江职业技术学院、宜春幼儿师范高等专科学校、江西管理职业学院、江西省建筑工程技术学院、江西省商务学校。
江西比较好的公办3+2大专
一、江西现代职业技术学院
江西现代职业技术学院现有艾溪湖、青山湖两个校区,占地600余亩,建筑面积35.6万平方米;图书馆纸质藏书119万册、电子图书110万册。学院不断夯实发展基础,办学条件日趋完善。
图书馆建筑面积2万余平方米、阅览室座位1680个、教学机房总面积2230余平方米;建有2846平方米的游泳馆,实验教学仪器设备、智慧校园建设力度不断加大,学生公寓全部安装了空调、热水和直饮水,校园面貌日新月异。
二、南昌经济管理学校
南昌经济管理学校是经江西省教育厅备案、南昌市教育局批准成立,以财经、管理类学科为特色的全日制中专学历教育学校。该学校坐落南昌,拥有先进的教学设施和完备的公共服务体系。目前已建成计算机中心、财会教学实践中心、沙盘模拟教学中心、电子电工实训中心。
现代*技术中心、全省规模较大功能齐全的数控仿真实训中心等各类实验中心,并且建有数控加工、机加工、汽车检测与维修、焊接、电子技术、印刷技术、服装设计、电子商务等十几个校内外现代化实训中心,拥有满足各专业教学需要的一体化教室26个,实训总面积20000余平方米。
三、江西省商务学校
江西省商务学校是一所公办的国家级重点中等专业学校,是省属全额拨款事业单位。学校前身是江西省物资学校和江西省贸易学校,自1964年成立以来,积累了丰富的办学经验。
学校现有望城新校区和长�倮闲G�两个校区,总占地面积568亩。目前学校共有文、理、工、涉农、艺术等多种学科18个专业,有专任教师253人,其中,具有硕士研究生学历或学位的教师23人,高级职称教师97人。
以上内容参考:
百度百科-江西现代职业技术学院
百度百科-南昌经济管理学校
百度百科-江西省商务学校
机电一体化专业
本专业毕业生面向各行业从事机械加工操作及机电设备、自动化设备和生产线的安装、调试运行、维修与检验工作。
旅游管理专业
本专业培养具有综合职业能力的导游和旅游企事业单位基层管理人员。本专业毕业生主要面向旅行社、旅游景点、星级酒店、各类展览馆等旅游企事业单位,从事导游和基层管理工作。学生在校期间可参加导游证考试。
幼儿师范专业
培养目标及就业方向:培养德、智、体、美全面发展的具有良好的综合素质,熟知幼儿教育的基本工作规范和方法,具有较强的理论素养、掌握幼儿教育基本知识和专业技能、并能熟练运用于实践的学历的幼儿教育工作者,毕业后面向各级各类托幼机构以及其它有关机构从事幼儿教育教学管理工作。
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