如何实现高效阅读？阅读的这四个层次你了解吗？

高考是一个是一场千军万马过独木桥的战役。面对高考，考生总是有很多困惑，什么时候开始报名？高考体检对报考专业有什么影响？什么时候填报志愿？怎么填报志愿？等等，为了帮助考生解惑，大学路整理了如何实现高效阅读？阅读的这四个层次你了解吗？相关信息，供考生参考，一起来看一下吧

　　按照复杂度和系统性，阅读分为四种层次，分别是基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读，这四种层次层层递进，越往后要求越高。想要高效阅读，就需要对这几个层次有一个全面的认识！下面我们就来详细说明！

　　1.第一个层次：基础阅读

　　基础阅读只要求读者能理解句子的意思，这句话到底说了什么?基础阅读的训练过程中，一般都有老师的辅导，包括字词句的认识和理解。小学生阶段就是基础阅读学习的阶段。这个阶段就是为更复杂的检视阅读打基础。

　　2.第二个层次，检视阅读

　　检视阅读就是帮助你快速地阅读，当你拿到一本书，不知道这本书适不适合你，你就需要检视阅读，做出最快的判断。检视阅读分成两种，包括略读和粗读。略读不需要花太多时间，作者给出了一些建议。比如先看正副标题、目录页、索引、出版者介绍，挑选几个章节，书的最后两三页等等。这样，略读只需要几分钟的时间，就能把一本书了解个大概。再决定要不要深入地往下读。

　　再来说说粗读。课堂教育我们看书时，遇到不懂的要学会查资料，一个词都不要放过。而粗读就要忘记这个原则，把一本书从头到尾一口气读完，不能上网查资料。比如俄国人的作品，人物的名字一般特别长，人物又多，很难记住。很多人读了两三页就放弃了。如果你尝试一次性读完，你会发现忘记了一大半，没关系，你可以读第二遍。这也比因查资料耽误时间而不能理解通篇的内容，收获更大。

　　3.阅读的第三层次，分析阅读

　　你可以把自己想象成医院的X光机，这本书就是患者，读一本书就要透过患者的皮肤和血肉，把全身的骨架“咔嚓”拍出来。艾德勒把分析阅读分成了三个阶段，可以概括为树干、枝丫和果实好不好吃。树干就是一本书的主要内容和大体框架。枝丫就是书的各分论点的结构，第三阶段，果实好不好吃，就是对一本书作出评价。

　　第一阶段，树干。拿到一本书，通过书名、目录、序等内容，可以知道这是一本什么书，把书进行分类。读完后，用最短的几句话概括整本书的核心内容，找出重要的几个观点以及作者想要解决的问题。打个比方，你站在10米远的距离，看到了一棵树，通过叶子形状、树高就可以判断这是什么果树，树干是啥样，结了什么水果。我们走近一些，就看到了更细的枝丫，枝条怎么长的，是什么形状，一根枝条上有几片叶子，结了几个果实。这就是阅读分析的第二阶段，我们要先通过书中的关键字词找出主旨，每个主旨是如何说明的，作者解决了什么问题，哪些问题他没给出答案。

　　分析阅读的第三个阶段，评价。在读懂一本书之后，你要评论这本书哪些观点是对的，哪些是错的。这就像你摘了一个苹果，尝了一口，嗯，好甜。没尝之前，不能评论这是不是一棵好果树。当你对一本书做出评价，不认可作者的观点时，你要能指出作者不对的地方在哪里，是他知识匮乏还是有错误，是逻辑有问题还是理由不充分?

　　4.第四个层次，主题阅读

　　这也是阅读最复杂、要求最高的阅读阶段。如果说分析阅读是以书为中心，读者围绕书做出各种分析和判断，那么主题阅读就是以读者为中心，你想看什么就选择什么。不关注的内容就不用看。什么是主题阅读?就是阅读几本书中跟同一个主题相关的内容。同一个话题，往往很多书中都有涉及。它的作用，就是帮助你全方位了解一个主题的特点。主题阅读分5个步骤。

　　第一步：找到一本书中你最感兴趣的章节。

　　第二步：带领作者与你达成共识。

　　第三步，理清楚你想知道的问题。

　　第四步，界定议题。

　　第五步，分析讨论这些意见。

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以上就是大学路为大家带来的如何实现高效阅读？阅读的这四个层次你了解吗？，希望能帮助到广大考生！