高校教师队伍建设与发展评价研修班在青海西宁举办

更新：2024年08月19日 16:54 大学路

高校教师队伍建设与发展评价研修班在青海西宁举办很多朋友对这方面很关心，大学路整理了相关文章，供大家参考，一起来看一下吧！

　　2024年7月25至26日，中国教育发展战略学会人才发展专业委员会(以下简称“人才发展专委会”)在青海省西宁市举办了第一期“高校教师队伍建设与发展评价研修班”，来自全国的46所院校的97位教师参加研修。

　　本次研修班由对外经济贸易大学教授、人才发展专委会学术委员会副主任王云海，浙江大学人才办主任、人力资源处副处长、党委组织部副部长许翾，中国地质大学(武汉)人力资源部部长、党委教师工作部部长、党委人才工作办公室主任郭上江，西北工业大学人力资源部部长、党委教师工作部部长、高层次人才办公室主任唐玉生，上海大学上海公共人力资源研究所副研究员、上海大学人事处副处长晋兴雨，以及中国人民大学人事处处长、中国人民大学交叉科学研究院院长杨东六位专家授课。

　　本次研修班首先由王云海副主任带领全体学员学习党的二十届三中全会精神。王云海副主任指出，《*中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》提出了教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑，必须深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革等重要论断，这些论断为新时期高校人才高质量发展指明了方向。王云海副主任表示，人才发展专委会组织本次研修班，是落实二十届三中全会精神的具体举措，旨在通过学习党和国家的最新政策，分享代表性高校的创新举措，凝聚各高校人事人才工作的共识，促进院校间的互学互鉴，共同推进教师队伍的高质量发展。

　　研修课上，许翾主任围绕“教育强国背景下高水平师资队伍建设”主题展开授课。她表示，浙江大学始终贯彻落实**人才工作重要指示精神，提出实施人才强校战略，持续完善“党建统领、整体智治、高效协同”的人才工作体系，并成立校院联动两级人才工作机构，同时推出《求是特聘学者岗位管理办法(试行)》、《青年人才跃升行动》、《全球杰出教席计划》等一系列政策文件，推动人才队伍结构实现重大突破。未来，浙江大学将进一步优化人才队伍体系，汇聚高水平战略人才力量，面向国家重大需求输出更多优秀人才。

　　郭上江部长围绕“高校高层次人才队伍建设的主要问题和解决思路”主题展开授课。他提到，我国已经进入了全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的新征程，服务国家战略是高等教育承担的时代使命。然而，当前高校人才队伍建设仍然存在着事业编制不足、顶尖人才稀缺、科教融合不足、教育评价维度较单一等问题。对此，他结合中国地质大学(武汉)的实践经验给出了相应的应对措施，其中在人事人才体制方面，高校应以人才引领发展的理念建设高校教师队伍，加快人事人才改革与服务，采用准聘与长聘相结合的用人机制，为人才发展提供更多空间和保障。

　　唐玉生部长围绕“高校‘预聘-长聘制’改革的路径选择与优化”主题展开授课。他谈及，我国以非升即走为核心的“准聘-长聘”制度是美国终身教职制度在中国本土化的结果，已被国内很多学校认可和实践。为了让“准聘-长聘”制度更适应国内环境，西北工业大学以“分系列、准长聘、责权利、AB轨”为总体思路，采取了一系列改革措施，已基本建立科学完备、分类施策的考核评价体系，实现准长聘队伍建设不断发展壮大。他指出，“预聘-长聘”体系是一把双刃剑，高校需因地制宜进行优化，才能真正激发教师队伍活力。

　　晋兴雨副处长围绕“整体绩效导向下高校青年教师队伍建设实践”主题展开授课。他表示，事业单位定位不准、职能不清、效率不高等问题依然存在，高校人事制度改革仍然有很长一段路需要前行。高校应加强顶层设计，培育教研团队；优化任务分解，促进校院协同；引进优秀人才，调整师资结构；赋能教师成长，推进分类评价；改革绩效管理，完善分配机制；落实全用聘用，畅通退出渠道。具体而言，上海大学在改革中依托优势学科，实施师资队伍建设专项规划，推行年度KPI考核制度，优化人才引进渠道，深化职称评价改革，并建立了日常考核、年度考核、聘期考核“三位一体”的考核体系，打造一流领军队伍。

　　杨东处长围绕“‘依法治校’背景下高校人事管理风险防范和应对措施”主题展开授课。他指出，高校作为知识创新和社会服务的重要机构，其人事劳动关系管理的复杂性和特殊性，在合同、薪酬与福利、岗位与晋升等方面极易出现纠纷。对此，中国人民大学始终坚持依法治校理念，不断完善学校内部治理结构、法律风险防控体系、*监督机制，健全学校规章制度体系及教职工权益保障机制，同时加强学校法治队伍建设。此外，在人事方面，中国人民大学系统推进人事人才评价制度改革，牢固树立“大人才观”，全面重构职称评审和岗位聘用体系，持续完善考核评价机制，同时试点探索“长聘制”改革，取得了显著成效。

　　王云海副主任围绕“高校职称评审改革过程中的重点难点与解决方案”主题展开授课。他表示，职称晋升是高校教师的最重要发展需求之一，高校职称评审制度改革与教师队伍高质量发展建设息息相关。当前，高校教师职称评审改革仍然存在“评审价值导向不够清晰明确”“职务评聘制度体系建设有待完善”“评价标准需要完善”“职称评审管理机制需要加强”“职称评审程序规范化需要加强”等一系列问题。对此，他结合部分高校的案例进行了深入分析，提出高校在改革中应把促进人才能力发展作为评价的价值取向，通过精准分类、综合施策，实现教师评价人岗相适、突出实效，体现高质量发展导向。

　　研修期间，应高校要求，王云海副主任与部分高校代表一起召开了交流座谈会，就“当前高校人事人才实践工作中的主要困惑和问题”、“未来高校人事人才改革创新的主要思路和需求”、“对举办假期人事人才工作研修班的意见和建议”、“对人才发展专委会工作的建议”等议题展开交流和讨论，各与会代表畅所欲言，并纷纷表示受益匪浅，希望人才发展专委会能继续开展研修活动，推动人事工作再上新台阶。

　　人才发展专委会学术委员会秘书秦冠英主持研修班结业仪式，王云海副主任对本次研修班进行简要总结；南宁师范大学人事处赵慧琴处长与长安大学人才办高炜副主任分别分享了参与本次研修班的收获；王云海副主任为各学校与会代表颁发结业证书。在愉快的氛围中，人才发展专委会第一期高校教师队伍建设与发展评价研修班落下帷幕。