当前位置:大学路 > >正文

杜玉波:深化高校育人模式改革 加强拔尖创新人才自主培养

更新:2024年08月19日 16:54 大学路

小编今天整理了一些杜玉波:深化高校育人模式改革 加强拔尖创新人才自主培养相关内容,希望能够帮到大家。杜玉波:深化高校育人模式改革 加强拔尖创新人才自主培养

深化高校育人模式改革 加强拔尖创新人才自主培养

——在“民进中央高等教育改革与发展”座谈会上的致辞

中国高等教育学会会长

杜玉波

2024年7月26日

尊敬的各位领导、各位专家、同志们:

  在党的二十届三中全会闭幕不久,民进中央召开“高等教育改革与发展”座谈会,围绕“创新人才培养与新质生产力发展”这个主题,就深化高校创新人才培养模式改革,推进教育、科技、人才“三位一体”融合发展展开研讨,恰逢其时。在此,我谨代表中国高等教育学会,对本次座谈会的召开表示热烈祝贺!

  今年6月,**在全国科技大会、国家科学技术奖励大会、两院院士大会上指出,一体推进教育科技人才事业发展,构筑人才竞争优势。科技创新靠人才,人才培养靠教育,教育、科技、人才内在一致、相互支撑。党的二十届三中全会强调,加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设和拔尖人才培养。*的讲话和党的二十届三中全会为培养创新型人才队伍指明了方向,提出了新的更高要求。建成教育强国、建设世界重要人才中心和创新高地,当前迫切需要深化高校育人模式改革,加强拔尖创新人才自主培养。这是实现中国式现代化对人才需求的破题之举,是实现高水平科技自立自强的重要支撑,是加快发展新质生产力的必由之路。

  当前,我国高等教育已进入普及化阶段,毛入学率高达60.2%,教育的规模已不再是矛盾的主要方面。随着经济社会发展从依赖人口红利逐步转为依靠人才红利,教育的结构和质量愈发重要。目前,我国高层次人才供给总量不足、结构不匹配、关键领域“有专家、缺大师”的问题非常突出,“一顶一”“掰手腕”的人才仍然匮乏,国家战略科技人才与世界强国相比还有不小差距。面对日益激烈的“中美博弈”和国际竞争,我国高校特别需要深化育人模式改革,加快拔尖创新人才自主培养。

  拔尖创新人才是一种人才新类型,是服务国家战略需求、提升全球竞争力的中流砥柱,是逐步跻身国际一流科学家队伍的后备力量。拔尖创新人才培养,有区别于一般性的人才培养,必须另辟蹊径,探索新路。

  第一,创新选拔培养模式。

  培养拔尖创新人才,一是品格,二是能力,品格是最高层次,唯有品格可立于一世。因此,在价值引领上,要砥砺报国之志,弘扬科学家精神。通过学习教育,看到科学家们心怀“国之大者”、服务国家战略需求的卓越贡献,听到科学家们惊天动地、彪炳史册的英雄壮举,学到科学家们艰苦卓绝、自强不息、勇敢挺起民族脊梁的无私奉献精神。听党话、跟党走,自觉担负起时代重任。在选拔机制上,要早期发现、科学选拔。加强“大中小”学段衔接和“本硕博”培养贯通,为及早发现特殊潜质学生提供机会,开展“德智体美劳”全方位考察。拓宽中高考特殊选拔通道,综合考虑考试成绩、平时成绩和综合素质,结合办学自*下放,允许有条件的高校试点招生改革,建立特殊人才差异化选拔办法。这样做,绝不是要*“神童”创造“神话”,是要让好钢用在刀刃上、而不是用在刀背上,避免浪费这么好的人力资源。在培养方法上,要超前引导、灵活创新。推动本研一体、本硕博一贯制,打造基础学科人才培养特区,允许不适应拔尖创新人才培养模式的学生动态流转。更加注重学生志趣和创造力的培养,让学生早进实验室、早进课题组、早进科研团队、早进项目式学习,推动教育教学从“知识为主”转向“能力为先”。

  第二,拓宽自主培养渠道。

  聚焦服务国家需求,在服务国家中培养人才,在人才培养中提升服务能力。有几点非常重要:一是要开辟超常规自主培养渠道,特别是在集成电路、人工智能、量子科技、生命健康、能源等战略急需和新兴领域,创建拔尖创新人才培养专区。二是要加强青年科技人才特殊培养,在学术生涯起步阶段就开始长周期、高强度、稳定支持,鼓励创新、宽容失败,让青年人才甘坐冷板凳、敢闯无人区,产出重要的原创性、颠覆性成果。研究发现,处于25-45岁时期的科学家创造力最强,通常也是在这个时期,科学家做出了其学术生涯当中最重要的科学成果。三是要在实战中培养拔尖创新人才,以科技成果转化为牵引,面向产业发展需求凝练科技问题,让“刀在石上磨,人在事上练”。四是要以数智赋能造就拔尖创新人才,充分利用新一代数字技术手段,推动数智教育覆盖到拔尖创新人才培养全过程。要特别强调的是,自主培养不是关起门来培养,不是自我封闭、与世隔绝,而是要立足全球人才市场,加速集聚全球顶尖人才,营造开放包容的人才成长环境。

  第三,健全科教融汇机制。

  科教融汇是畅通教育科技人才良性循环的重要因素,是拔尖创新人才自主培养的路向选择。我个人理解,科教融汇的关键,在于瞄准国家战略需求,啃引不进、*不来、只能靠自主创新的“硬骨头”;科教融汇的途径,在于不分院系、不问出身,围绕一个创新目标,多学科交叉结合,打造跨学科、跨学院、跨专业共享模式;科教融汇的平台,在于协同育人,高校与科研院所、行业企业联合培养人才,从单兵作战逐步转向多主体联动,实现师资队伍、科研项目、实验实践条件等优势互补、资源共享;科教融汇的环境,在于大力弘扬科学家精神,推动创新精神的传承和发展,激励广大师生敢闯会创,以科教融汇引领拔尖创新人才培养新变革。

  各位领导,同志们!

  创新决胜未来,改革关乎国运。深化高校育人模式改革,加快拔尖创新人才自主培养,不仅是一个重要的时代命题,也是一场全新的实践探索。我们要认真学习**的重要讲话,贯彻落实党的二十届三中全会精神,深化教育综合改革,坚定信心、攻坚克难,走出一条中国特色拔尖创新人才自主培养新路,为培育发展新质生产力、加快实现中国式现代化源源不断提供战略支撑和先导力量!

  谢谢大家!

以上就是大学路小编为大家带来的内容了,想要了解更多相关信息,请关注大学路。

免责声明:文章内容来自网络,如有侵权请及时联系删除。
与“杜玉波:深化高校育人模式改革 加强拔尖创新人才自主培养”相关推荐

每周推荐




最新文章

热门高校 更多




联系我们 - 课程中心
  鲁ICP备18049789号-7

2020大学路版权所有 All right reserved. 版权所有

警告:未经本网授权不得转载、摘编或利用其它方式使用上述作品