杜玉波：深化教育教学改革 提升教书育人能力

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深化教育教学改革 提升教书育人能力

——在第四届全国高校教师教学创新大赛闭幕式上的讲话

中国高等教育学会会长

杜玉波

(2024年7月31日，成都)

尊敬的各位领导，各位专家，老师们、同志们：

　　在全国上下深入学习贯彻党的二十届三中全会精神之际,今天，经过大家的共同努力，由教育部高等教育司指导，中国高等教育学会主办的第四届全国高校教师教学创新大赛，即将落下帷幕。在此，我谨代表大赛组委会，向大赛的成功举办和获奖教师们表示热烈祝贺！向关心支持大赛工作的各位领导、评审专家和学会监事们表示衷心感谢！向承办大赛的电子科技大学和各相关单位表示诚挚谢意！

　　老师们、同志们！

　　教师队伍建设是建设教育强国最重要的基础工作。党的二十大指出，要培养高素质教师队伍，弘扬尊师重教社会风尚。党的二十届三中全会提出，要提升教师教书育人能力，健全师德师风建设长效机制。**在去年的“5·29”讲话中强调，要健全中国特色教师教育体系，大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。**的重要讲话和党中央的决策部署，为新时代教师队伍建设指明了方向，提出了新的更高要求，也坚定了我们要将全国高校教师教学创新大赛越办越好的信心和决心。

　　从2021年开始，中国高等教育学会已连续举办四届全国高校教师教学创新大赛。今年的大赛，共有32个赛区1200余所高校的10万余名教师参加校赛，2.5万余名教师参加省赛，覆盖14个学科门类，483门课程的1779位教师参加了本次全国赛。特别是本届大赛，首次吸引了来自27所军队院校和国家开放大学体系内17所学校的教师参赛。4年来，大赛水平稳步提升，引领导向作用日益突出，示范带动效果愈发明显，形成了以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建的生动局面，已成为广大高校教师交流教学经验、切磋教学技能、展示教学风采、锤炼教学能力的优质平台，在推动新时代高校教学创新和一流人才培养方面发挥了重要作用，为建设高素质专业化创新型教师队伍做出了积极贡献。

　　目前，距离2035年建成教育强国只有11年时间。作为教育强国的根基，教师队伍责任重大、时不我待。今天在座的每一位都是新征程路上的亲历者、奋斗者，尤其是各位教师朋友，是所在高校的优秀代表，是教学改革的探路先锋，更是教书育人的中流砥柱。我们要牢记**的谆谆教导，认真贯彻落实党的二十届三中全会精神，以“十年磨一剑”的坚定决心和顽强意志，进一步深化教育教学改革，提升教书育人能力。

　　第一，大力弘扬教育家精神，勇担立德树人使命

　　2023年教师节前夕，**在致全国优秀教师代表的信中，从六个方面完整阐述了教育家精神的核心要义，这是对新时代教师职业精神的高度凝练与升华。我们要真正让教育家精神内化于心、外化于行，塑造共同价值追求，以自身的自律自强凝聚推动教师队伍建设的磅礴力量。要坚持“师德为先、教学为要、科研为基、发展为本”的要求，自觉追求师德优良、业务精湛的从教境界，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向抱负，做学生为学、为事、为人的大先生。教师的天职是教书育人，老师是第一身份，教书是第一工作，上课是第一责任。要坚持不懈用*新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，积极打造全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程思政示范体系。要以如盐化水、润物无声的方式开展课程思政，将专业知识与思想引领有机结合起来，引导学生坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　第二，创新教育教学模式，提高人才自主培养质量

　　当前，世界百年变局加速演进，新一轮科技革命和产业变革深入发展，围绕高素质人才和科技制高点的国际竞争空前激烈，迫切要求我们走好高水平人才自主培养之路。我们要高擎教育教学创新的大旗，吹响高校课堂革命的号角，点燃课堂教学变革的星火，让课堂焕发出新的生命活力。在这次大赛中，又有一批理念新颖、追求卓越的优秀案例脱颖而出。参赛老师借助虚拟现实、大数据、人工智能等先进技术，探索构建网络化、智能化、个性化和终身化教育体系，推进数智技术在教育领域中的深度融合，教学模式令人耳目一新。参赛示范课程的教学目标聚焦高阶思维和创新品质，教学内容紧扣基础根基和研究前沿，教学方法注重学生学情和技术辅助，教学过程重视学生中心和意义建构，教学评价突出素养培育和增值发展，实现了全方位升级。我们要把这些优秀案例复制推广，让鼓励创新、追求卓越的先进教学风尚在广大教师的心中落地生根，把大赛中的精致“盆景”打造成全国高校课堂上的精彩“风景”，提高人才自主培养质量。

　　第三，传承发扬先进经验，提升教书育人能力

　　教学能力的提升，既有内在动力的驱动，需要教师全身心投入、钻研精进，也需要外在环境的保障，离不开学校的坚定支持和教育行政部门的政策引导。希望各位参赛教师继续保持精益求精的专业精神，不仅要把在比赛中积累的创新理念和实践经验带回课堂，还要传承和发扬在参赛过程中形成的协作与共享的优良作风，带动形成富有创新精神和协作能力的教师团队。一直以来，学校和教育行政部门高度重视教师教学创新大赛，有的学校“周周有教研、月月有观摩、季季有讲坛、年年有赛事”，组建起一支支相互协作的教学团队，营造了关注教育教学、重视课程建设、不断变革改进的浓厚教学氛围；有的省份把教学创新成果纳入全省高校高质量考核体系，推动各高校修订与完善教学创新制度，从教学评价体系的改革，到教学创新激励机制的建立，再到教学创新团队的培育，一系列制度性创新举措相继推出，为教师们提供了更为广阔的教学创新空间。希望学校和教育行政部门不断创新管理机制，不断完善教师发展支持服务体系，持续赋能教师教学能力提升与专业发展，推动高校教学质量全面提升。

　　老师们，同志们！

　　教学改革没有终点，教学创新永无止境。希望大家以这次大赛为契机，强化教学能力，提升教学实绩，培育教学名师，促进教师之间、高校之间的深度交流合作。让我们坚定地以党的二十届三中全会精神为指引，进一步深化教育综合改革，加快建设高质量高等教育体系，为教育强国建设，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴作出新的更大贡献！

　　谢谢大家！

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