卑尔根大学比较好的专业（2023年日本口腔医学专业大学排名）

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本文目录一览：

• 1、卑尔根大学比较好的专业
• 2、2023年日本口腔医学专业大学排名
• 3、本人现在是大三学的是口腔医学，想去国外口腔较好的大学请介绍一下，急！！

卑尔根大学比较好的专业

卑尔根大学是挪威规模名列第二的综合性大学。卑尔根大学学院开设有多样化的本科，硕士和博士专业。今天，为大家介绍卑尔根大学比较好的专业有哪些。

卑尔根大学专业

下设有人文学系，法学系，数学与自然科学系，医学与牙科学系，心理学系以及社会科学系等6个系。卑尔根大学开设有本科，硕士和博士专业，比如人类发展学，数学应用与算法，水产业与渔业，生物学，考古学，化学，地球科学，历史学，英语，法语，德语等等。在2006年世界大学综合排名里，卑尔根大学还未能进入欧洲大学第201-520名内。但是到了次年，即2007年，卑尔根大学一跃成为欧洲排名第225位的大学，领先于挪威规模第2的挪威科技和自然大学（排名301位）和特罗姆瑟大学（排名292位），在挪威大学中仅次于首都的奥斯陆大学（排名188位）。

卑尔根大学优势专业排名

1.应用及计算数学

2.生物与应用生理学

3.化学

4.地球物理学

5.地质学

6.海洋生物

7.信息管理

8.数学

9.水生生物营养学

10.口腔科学

11.公共行政

12.加工工艺技术

13.资源与人类

14.统计学

卑尔根大学简介

卑尔根大学是挪威人引以自豪的高等学府之一，它创建于1946年，为欧洲著名大学联盟科英布拉集团（Coimbra Group）成员之一，是在1825年建立的卑尔根博物馆的基础上发展起来的。现在是挪威规模名列第二的综合性大学。实际上，这所国立大学和第二结下了不解之缘；它位于挪威西南海岸的第二大城市卑尔根，是全国建立的第二所大学（第一所大学是1811年建立的奥斯陆大学）。

卑尔根大学学院共有6000名在校生，600名学术工作者和行政工作者。卑尔根大学学院为其学生提供的专业学习直接面向社会的具体工作。

卑尔根大学办学条件

截止1991年，卑尔根大学共有7个学院，它们是人文科学学院、数学与自然科学学院、医学院、牙科学院、社会科学学院、法学院和心理学学院。

该校和许多全国性、地方性研究机构保持着友好关系，其中较重要的有汉森环境与遥感中心、挪威人文科学计算中心、挪威社会科学资料服务部、挪威组织与管理研究中心、卑尔根IBM科技中心、挪威语言与术语中心、克里斯蒂安·米切尔森研究中心。

卑尔根大学学院开设有多样化的本科，硕士和博士专业，比如化学工程，土木工程，计算机工程学，电机及电子工程学，环境和水产养殖技术，机械工程，护理学，物理疗法，社会工作学，社会教育学，放射学，职业病治疗，戏剧教育学，历史学，音乐教育学，社区工作，职业和社会发展等等。

挪威语是主要的授课语言，不过该学院也为交换生提供用英语授课的课程。卑尔根大学学院还与所有北欧国家和欧盟的高等教育机构合作开设课程。此外，有的院系还与欧洲、美国、非洲、亚洲及澳大利亚的教育机构和组织拥有双边协议。

卑尔根大学文化传统

卑尔根大学有着广泛的学术交流和校际联系，国际关系办公室是负责与外界合作和交流的主要机构。1977年以来，该校每年派出一定数量的教师和学生出国进修和深造，同时邀请外国学者前来讲学。该校与20多个国家的大学建立了交流和合作关系，如加拿大的纽芬兰纪念大学（互派研究生和教师）、美国西雅图的华盛顿大学（互派教师）、加利福尼亚大学（互派学生）和俄勒冈大学（互派学生），法国的卡昂大学（互派师生），德国的基尔克里斯蒂安·阿尔布雷希特大学（互派教师），荷兰的乌得勒支大学（互派师生），苏丹的喀土穆大学（互派师生和合作科研），尼泊尔加德满都特里布万大学（互派师生和合作科研），坦桑尼亚的达累斯萨拉姆大学（互派师生和合作科研），哥斯达黎加大学（互派师生）。

卑尔根大学还参加了欧洲共同市场高等教育机构与工业合作规划（COMETT）中的化学、信息学与自然科学、环境工程学项目。

卑尔根大学校历是：秋季学期（每年8月15日至12月15日），春季学期（每年1月15日至6月15日），暑假（6月15日至8月15日），圣诞节假期（12月15日至1月15日）。

2023年日本口腔医学专业大学排名

2023年日本口腔医学专业大学排名介绍如下：

东京大学（医学部）

在日本的医科大学中的门栏高度之最，淘汰率之高，令人乍舌。但是正因如此，保证了东大在亚洲大学第一的地位和超高的教育质量。

庆应义塾大学（医学部）

作为私立大学中的第一名校，庆应义塾大学的师资以及教学力量毋庸置疑。但是私立大学医学学费过于昂贵且学制年限长，并不太适合工薪家庭的留学生。

京都大学（医学部）

京都大学与东京大学的关系有点类似中国的北大和清华。作为日本数一数二的国立之最，京都大学医学部的师资和技术绝不会落后于东大。

大阪大学（医学部）

2020年的泰晤士世界大学排名中，大阪大学排名301-350，近几年的排名都比较稳定。且大阪大学的汤川秀树是日本第一位诺贝尔奖得主，不仅如此还诞生了沃尔夫奖、拉斯克奖等的得主。大阪大学在科学研究等许多方面可谓人才辈出、享誉世界。

东京医科齿科大学（医学部）

东京医科齿科大学，简称东京医齿大，是日本著名的国立大学。现在，东京医科齿科大学拥有2个学部、2个研究科、2所图书馆、2所附属医院，以及众多的研究机构。作为日本最好的牙科大学，其综合实力可与东大、京大一较高下。学牙科，就到东京医科牙科大学。

九州大学（医学部）

九州大学的前身是帝国医科大，所以医学部发展历史是很悠久的，而且九大的癌症治疗，齿科和心脏介入在日本和世界都是很有名的，也有很多的人才，比如说日本第一个诺贝尔生物学奖的得主，利根川进现在就是九大的抗体研究中心的导师。

本人现在是大三学的是口腔医学，想去国外口腔较好的大学请介绍一下，急！！

美国纽约大学牙科学院（NEW YORK UNIVERSITY COLLEGE OF DENTISTRY）创建于1865年，是一所有着140余年历史的老牌牙科学校。她座落于纽约市曼哈顿区的第一大道上，紧邻著名的纽约东河，在繁华的都市当中，显现出独特的学院气息，也提供独特的学业机会 。

纽约大学牙科学院，师资力量雄厚，其中全职临床教师近300名，*临床教师近700名。在读各种牙科专业学生约1700名，也就是说，每不到两名学生，就有一名临床教师指导。牙科临床博士(DDS)是牙科学院的主要培训对象，每年有300余名牙科临床博士、45名口腔专科医生和100口腔卫生士（大专和大学学士）从纽约大学牙科学院毕业。 牙科临床博士在考取口腔执业医生资格后，开始行医生涯或者参加更加专业的口腔专科医生（specialist ）培训。纽约州只有五所牙科大学，但是，三分之一的牙科医生都是从纽约大学牙科学院毕业的。

纽约大学牙科学院还为非美国籍牙科医生设置了为期一至两年的“国际牙科医生高级教育培训课程”（Advanced Programs for International Dentists）。从39个国家来的外籍牙科医生曾在此接受训练。在2007-2008年度共有99名来自世界各地的牙科医生参加这个培训课程。此培训课程设有九个口腔专科：牙髓科（Endodontics）、口腔外科（Oral Surgery）、口腔修复科（Prosthothetics）、口腔种植科（Implantology）、牙周科（Periodontics）、口腔儿科（Pediatric Dentistry）、口腔正畸科（Orthodontics）、美容牙科（Esthetic Dentistry）和总合治疗科(Comprehensive Dintistry）。

自从上世纪九十年代起，先后有来自55个国家的600多名牙医们完成了“国际牙科医生高级教育培训课程”。这么多来自不同国家，有着不同文化和社会背景的牙医们，能够自然和谐地融入一个整体，顺利完成培训项目，这需要一个精明强干的管理团队操作。纽约大学牙科学院的国际项目部就是这样一个团队。Stuart M. Hirsch 教授是牙科学院的副院长，负责整个学院的国际教育和交流，Dolores Spinelli 女士是国际项目部高级主管，负责我们这些国际牙科学生的日常教育和生活。为了方便将来更多来自中国和亚洲的牙医加入国际牙科医生高级教育培训课程，纽约大学还调来了一名来自中国的阮力女士，来作国际项目的副主管，Ron Eckhardt先生帮助外国牙医报名伸请入学手续。 任何一个学生，在学校学习和生活中，有任何问题，都可以随时找到他们帮忙。

参加“国际牙科医生高级继续教育培训课程”的外籍牙医们，在结束培训以后，可获得纽约大学颁发的资质证书和成绩单。为了取得这些文凭，这些来自世界各国的牙医们，需要付出及其艰辛的努力。他们所获得的，不仅是专业领域的更加广博的知识，同时还有行医做人的道理。纽约大学牙科学院的“国际牙科医生高级继续教育培训课程”证书，在世界上很多国家，都得到接受和认可。由于培训课程的广泛临床经验，它的资质证书甚至超过某些博士或者硕士的学位证书，由此可见其含金量之高。在“国际牙科医生高级继续教育培训课程”受训同时，外籍牙医们有机会接触美国牙科教育体系和文化，每年，他们中很多人考入纽约大学牙科学院的高级牙医教育班，与牙科临床博士（DDS）一起学习三年临床课程，继而考取美国牙医执业资格，留在美国行医。

纽约大学牙科学院在美国大学研究经费上占第四名，它最著名的临床培训项目是口腔种植科。Dennis Tarnow教授是全美乃至世界最著名的口腔种植科专家之一，他的种植牙科系在临床和科研上在全美排名第一。

作为仅有的两名来自中国大陆的牙医，我进入了综合牙科（Comprehensive Dentistry），进行全面的牙科治疗训练。我所在班级，有来自11个国家的15名牙科医生，全职和*的临床指导教师共有6名。课程方面为50%的时间安排临床实习，另外的50％时间，一部分是临床前培训，进行技工和仿头模练习，另外一部分是结合临床实践的讲座和科研方法教学。

纽约大学牙科学院有充足的病源供学生临床实践。“国际牙科医生高级继续教育培训课程”安排很紧凑，经常是早晨8点安排讲座或者临床前培训，10点开始门诊，到晚上8点门诊才能结束。中午只有半小时到1个小时的午饭时间，简单的汉堡包或者三明治填饱肚子，继续回到门诊看病人。不但学生要保持这样的紧张生活状态，那些临床指导教师--他们当中很多人是纽约十分有名的牙科专家，也要和学生一样。每次门诊，他们甚至要坚持到最后一个学生做完了所有的工作，进行逐一验收签字，才能离开。在此，我要感谢在纽约大学牙科学院的临床指导教授Ghalili、Kotick 和Jalbout等人。作为一名中国牙医，我从他们身上不仅学到了牙科专业知识，更学习了他们敬业的精神。而后者对我今后的行医生涯影响更大。

也许因为我是第一名来自中国的学生，纽约大学牙科学院国际项目部对我极为重视。副院长Hirsch 教授 和Spinelli 女士与我每2周定期会见一次，听取我对学习的看法和体会，帮助我解决生活中的一些问题。他们的耐心和好意，对我这个初次来到美国的中国人，无疑是雪中送炭。我希望将来有机会，他们能来到中国，让我尽一下地主之谊，作为回报。

学习期间，我还有机会参加了美洲华人牙医协会（CADA）的年会。大约有300余名来自纽约州，新泽西州和康州的华人牙医和牙科学生参加了这次年会。纽约大学牙科学院副院长Hirsch教授和两名哥伦比亚大学牙科学院的副院长也都带领各自学校的工作人员，参加大会并发言祝贺。CADA的创始人大部分是毕业于纽约大学的牙医，有些人至今仍然是纽约大学牙科学院的客座教师。300多人欢聚一堂，畅叙友情。我深深感到华人能如此深入的融入美国社会，是他们多年艰苦奋斗获得的成就。

短短的一个学期令我获益非浅，专业知识提高之外更是眼界的开阔。在纽约大学牙科学院，还有新的学习和工作的机会等着我。对于我们中国的牙医来说，世界如此之小，只要你想做到，你一定能做到。

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