剑桥雅思5 test2中阅读24~27题的解析，请大家帮帮忙啊！！！谢谢了！！！ 怎样将雅思阅读的备考材料为我所用 雅思阅读熟词多义题解析

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本文目录一览：

• 1、剑桥雅思5 test2中阅读24~27题的解析，请大家帮帮忙啊！！！谢谢了！！！
• 2、怎样将雅思阅读的备考材料为我所用
• 3、雅思阅读熟词多义题解析

剑桥雅思5 test2中阅读24~27题的解析，请大家帮帮忙啊！！！谢谢了！！！

由于这组题目是这篇文章的最后一组题目，我们可以初步断定信息点应该在文章的后半部分。
24，信息点是倒数第三段的第一行，“making a rapid emotional asses*ent of the events of the moment is an extremely demanding job for the brain.” 其中，extremely demanding job for the brain=题目中的one of the brain's most difficult tasks；而making a rapid emotional asses*ent of the events=选项C respond instantly to whatever is happening.
所以24题选C;
25，信息点在倒数第二段的第二行，“but humans, who have developed a much more complicated internal life as a result of language,respond emotionally not only to their surroundings, but to their own thoughts.” 这个句子的前半部分等于题干，而respond to their own thoughts=选项A react to their own thoughts.
所以25题选A
26，信息点是倒数第二段的最后一句，“Whether a joke gives pleasure or pain depends on a person's outlook（观点）” 这里的joke=题干中的humour，depends on约等于选项F中的relate to，a person's outlook=选项F中的a person's subjectiveig views.
所以26选F
27，信息点是最后一段第二行，Peter Derks说的这段话， 从倒数第二行看起“If we can figure out how the mind processes humour, then we'll have a pretty good handle on how it works in general. ” 这句话的意思是说，如果我们能够弄明白大脑产生幽默的过程，那么我们就能够很好的掌握大脑总体上是如何运作的。这句话的意思同选项D,也就是说幽默能够提供一些关于大脑运作的有价值的信息。
所以27题选D

怎样将雅思阅读的备考材料为我所用

怎样将雅思阅读的备考材料为我所用
学生在备考雅思阅读时，一般都会选择雅思阅读真题下载。并且将剑桥雅思阅读技巧运用其中。那么这么多的备考练习材料，学生应该怎样合理利用呢?这便是其中的一个关键问题。 其实在市面上所有的雅思阅读考试材料中，剑桥系列应该是质量最高的，也是应对雅思阅读考试最有效的材料。剑桥雅思阅读技巧的掌握在实战当中也最为有效。也最能其中剑1-3为剑桥考试委员会出的模拟题，虽然是模拟题，题目特点和真题略有差异，但是相对来说，剑1-3已经是模拟题中最好的了。而剑4-8为剑桥考试委员会从雅思阅读考试的题库中摘取的真题。那么剑桥雅思材料，也就是剑1-8究竟如何使用才能达到事半功倍的效果呢?下面专家们将从四个方面讲解如何巧用剑桥雅思材料。 首先考生可以利用剑桥雅思材料来培养考试的做题状态，提高做题速度。很多考生抱怨自己做题速度太慢，或者做题过程中无法集中精力，或者做题过程中压力太大而无法坚持。其实做题状态和速度都是可以培养出来的，当然，培养做题状态最重要的就是一定要选对材料，如果选的材料质量不好，那对于培养好的做题状态毫无益处。而笔者刚刚也说过，和市面上的其他材料相比，剑桥雅思材料是质量最好的材料，考生们可以用它来做模拟测试，循序渐进，培养考试时的做题状态，提高做题速度，并且逐渐适应在高压状态下做题。 其次考生们可以利用剑桥雅思中的文章内容来扩充自己的背景知识。我们都知道雅思阅读考试的文章是以大众题材为主的，不涉及专业性很强的文章，以免给不同专业的学生造成优势或劣势，因此很多雅思阅读题目凭借常识就可以做出，因此考生们在准备雅思考试的过程中就应该注意扩充自己的知识面。剑桥雅思材料中的阅读文章虽然不会再被考到，但在雅思阅读考试中经常会出现一些文章话题和剑桥材料中的话题相似或一致。比如2009年10月30日的雅思阅读考试中就考到了UK
Cinema，而关于电影方面的文章，在剑4的General Training Test
A Section 3中有The History of Early
Cinema，在剑6 Test 3中的Reading Passage 1也是关于电影的文章;2009年10月10日第一篇文章考的是Touri*，而在剑1
Test 2中的Reading Passage 3也为Touri*;剑5 Test
4中的Reading Passage 1为The Impact of
Wilderness Touri*。2010年 9月 11日 的雅思阅读考试中 第 一 篇 文章 考的是 太阳 系和 行星 ,而在剑2的General Training Test A
的Section 3中有 类似话 题的The Discovery of Uranus。2010年 6月 5日 的雅思阅读考试中 第 一 篇文章 考的是 治 理 环境污染 的对 策 ,而在 剑3
Test 4中的Reading Passage 1内容 也为 治 理 环境污染 的对 策 ;剑5 Test 1中的Reading Passage 3为The Truth
about the Environment。 同 时考生 还可以 利用剑桥雅思材料中的 文章 来 扩大自己 的 词汇 量。 很 多考生在备考雅思阅读的 过程 中会 *很 多 词汇书 , 抱着词汇书天天背 , 天天看 , 结 果效果 却 并 不尽 如 人意 , 单词 还 是 边背边忘 。究其 原因 , 还 是考生 没 有 把 握 正确 的 背单词 的方 法 , 因 为 很 多考生 * 的 词汇书大部分仅仅 是一个 词汇 的列 表 ,并 没 有 具体 的 例 子 , 导致 考生 看 到 单 个的 单词认识 ,但一 放 到雅思阅读 文章 中,便 不认 识 该 单词 了; 即 便有 例子 ,也是和雅思阅读 文章语言风格 相差 迥 异的 例子 , 因此 考生在 做 雅思题时, 看 到 单词依 然 反 应 不过 来是 什 么 意 思。其实 , 洛阳大华雅思留 学专家 表示:对 于词汇 的 记忆 ,学生 通过 雅思阅读真题下载就 可以挑 选出有 价值 的 单词进行 选择 性背诵 。 因此建议 考生们 结 合剑桥材 料 里 的阅读 文章 来 背单词 ,也就是 不 是 背单 个的 单词 ,而是利用并 结 合 文章 中的 句子或短语 来 背单词 ,这样 单词 就 容易背 多了,而且也 不 会那 么 容易被遗忘 。并且 由于 雅思阅读高 频词 的出 现 是 不分话 题的, 即 便在 话 题 不同 的 文章 中, 同 一雅思高 频词 也会出 现 , 因此 考生也 可以做 到 反 复复 习高 频词 了。 另外 考生 还可以 利用剑桥雅思阅读材料来 提 高 自己长 句短 读的能 力 。考生们都 知道 雅思阅读考试 喜欢 考 查 考生们 长句短 读的 能 力 , 因此 考生们 需要 学会从 句子 的 主干成分——主谓结构入手 ,对并 列 句、比较句、指代句、复 合 句 和 双重否定句 有 充分 的 把 握, 注意人称 、语态 在 句子 中的 变化 ,并 结 合上下 文 , 正确地 掌握 文章要表 达的 意 思 。考生们 需要逐渐培养 将一个 长句 读 成 相对 短 的 句子 , 提炼 其 陈述要 点 的能 力 。而 很 多考生 通常 会 抱怨 ,市面上 没 有专 门 的 长句短 读的练习 书 籍 。其实剑桥雅思系列材料就 可以很 好 地被 利用 起 来。在剑桥材料 里 有 很 多 文章包含 特 别 多的 长句 ,如剑4
Test 4中的Reading Passage
3。考生们 完全可以 在利用剑桥材料模拟 测 试 结束后 , 精 读 文章 , 在 背单词 的 同 时, 分析文章 中的 长句 , 锻炼培养自己长句短 读的能 力 。 总 而 言之 ,雅思阅读真题下载 不仅仅 是为了学生 锻炼 阅读量和对时 间 的 把控以及 题 型 的理解。 还 有就是能 够帮助 学生 记忆 一 些 高 频词汇 ,并且 通过 剑桥雅思阅读技巧的 熟 练, 提升自己 的阅读 成绩 。

雅思阅读熟词多义题解析

英语中纯粹的单义词很少，绝大多数词都是多义词，即一个词项有两个或两个以上的意义。在雅思阅读中，有很多词汇看似很简单，很熟悉，殊不知他有多个意思。把小伙伴们都迷得晕头转向的。今天我来为大家收集整理了雅思阅读熟词多义题解析，希望小伙伴们在雅思考试时能提高警惕，不再犯迷糊!

以下主要就雅思阅读剑桥真题部分的一些存在熟词多义的题目进行解析：

1.drive

C4T1P1：

In other words， they gave no indication of an appreciation of either the range of ways in which rainforests are important or the complex social， economic and political factors which drive the activities which are destroying the rainforests.

这是一个复杂的长难句，一共出现了三处定语从句，一处ways in which， 一处factors which，一处activities which。

drive的主语为连接代词which代指的先行词factors，提取之后变为factors drive the activities， 这里如果将这里作为动词的drive 翻译成驾驶，句子是完成不通顺的，我们从后一处的定语从句中得知，activities指的是破坏雨林的行为，也就是前面的社会经济和政治因素drive了一些破坏雨林的行为，也就是说，这里的drive是导致，迫使的意思。

C6T1P2

选项型SUMMARY

Q24： Manufacturers of computers， for instance， are able to import 24................. from overseas， rather than having to rely on a local supplier.

文章E段 To see how this influences trade， consider the business of making disk drives for computers. Most of the world's disk-drive manufacturing is concentrated in South-east Asia. This is possible only because disk drives， while valuable， are *all and light and so cost little to ship. Computer manufacturers in Japan or Texas will not face hugely bigger freight bills if they import drives from Singapore rather than purchasing them on the domestic market.

通过manufacturers of computers定位到E段。阅读后我们可以知道电脑*商集中在东南亚*和进口disk drives而不是本国市场。如果同学对电脑知识比较了解的话，对于drive在这里的理解应该问题不大。根据一定的语法知识我们看得出这里的disk drives和disk-drive是名词用法，可通过drive的基本含义“驾驶”进一步引申理解，“驾驶磁盘”过渡为“让磁盘启动”，正确的理解含义为：磁盘驱动器。对应到题目提供的选项“B. components”

2.subject

我们知道它由“科目”的意思，词汇稍好的同学还会知道它还有“主语”和“主题”的含义。我们来看下面一题：

C5T1P2

单选题 Q20 The teacher-subjects were told that they were testing whether

A a 450-volt shock was dangerous.

B punishment helps learning.

C the pupils were honest.

D they were suited to teaching.

文章A段 Specifically， Milgram told each volunteer 'teacher-subject' that the experiment was in the noble cause of education， and was designed to test whether or not punishing pupils for their mistakes would have a positive effect on the pupils' ability to learn.

文章这里的'teacher-subject'打了引号，也就是说即便同学你不认识，把它当作一个特殊词符号，不理解不影响做题。不过明显的是，把“科目”“主语”“主题”放这里，都不好理解。在雅思阅读学术实验类的文章中，subject是个高频词汇，作为“实验对象”的含义来使用， 有时会同义替换为volunteer或participant。

C8T1P3

表格填空Q38 The results were then subjected to a 38…………………….

文章：In 1987， results from hundreds of autoganzfeld tests were studied by Honorton in a 'meta-*ysis'， a statistical technique for finding the overall results from a set of studies.

通过冠词a我们可以知道此空填名词单数，并且从表格纵轴同行的特殊定位词in 1987，我们找到了定位句。但是定位句中存在冠词a的三处，到底三处后的单词填哪个呢。单词不会，语法来凑，通过题目和文章的主干结构的一致性：A be subjected to B和A be studied By B in C， 由于Honorton是人名且不符合填词规定，顺理成章的'meta-*ysis'成为我们的选填对象。那subject to到底什么意思呢，通过文章，我们可以知道大概是被研究的意思，查了字典我们就了解，正确含义为“受…支配”。

类似的用法单词还有：

1. state n. (美国的)州，状态，*，adj. 国家的，国立的 v.陈述，说明

C8T4P1 判断题Q8 Private schools in Japan are more modern and spacious than state-run lower secondary schools. State-run adj国立的

C7T4P1 第5段 There was a huge initial force- five times larger than the steady state force， Gharib says. State n.状态

2. coin n. 硬币， v. 创造，铸造

C7T1P1 E段 The American zoologist Donald Griffin， who was largely responsible for the discovery of sonar in bats， coined the term 'echolocation' to cover both sonar and radar， whether used by animals or by human instruments. Coin v 创造(first used)

3. spoke v. speak过去式，n 车轮的辐条(C4T1P3)

4. tuitionn. 学费，课程，讲授，教学(C4T1P1)

5. complaint n. 抱怨，*，疾病(C4T2P2)

6. Interest v. 是感兴趣n. 兴趣，利益，利息(C4T3P1)

7. leaves v. leave的动词三单形式 n.叶子(Pl)(C8T4P3)

8. press v. 按压，n. 印刷，新闻工作者，新闻(C5T1P3/C5T4P2)

(pressing adj. 迫切的，急切的 C7T1P2)

希望以上内容能对大家有所帮助!我预祝大家在雅思阅读考试中能够取得理想的成绩!更多信息敬请关注雅思频道!

以上，就是大学路小编给大家带来的剑桥雅思5 test2中阅读24~27题的解析，请大家帮帮忙啊！！！谢谢了！！！ 怎样将雅思阅读的备考材料为我所用 雅思阅读熟词多义题解析全部内容，希望对大家有所帮助！