英语阅读，英语学习不可或缺的环节

高考是一个是一场千军万马过独木桥的战役。面对高考，考生总是有很多困惑，什么时候开始报名？高考体检对报考专业有什么影响？什么时候填报志愿？怎么填报志愿？等等，为了帮助考生解惑，大学路整理了英语阅读，英语学习不可或缺的环节相关信息，供考生参考，一起来看一下吧

一次旅游引发的思考     假期去上海旅游，遇到不少外国人，我鼓励女儿试着打个招呼，妞妞摇摇头，知道自己的那点水平，根本就无法进行交谈。     看着别人用流利的英语和老外们聊天，妞妞认真地听着，偶尔会回头冲我笑笑。我问：“能听懂吗？”妞妞回答：“不能！”“那你笑什么？”妞妞得意地说：“你太小看你妞了！我虽然不能全部听懂，但是能听懂一些单词，你妞的推理能力还是很强的！”     过后，妞妞却陷入深思，忽然就冒出一句话：“妈，我这几年的英语算是白学了！在书上学的根本就不行！”     说实话，当时我的内心猛地一跳：孩子能自己意识到这个问题，简直太可贵了！这不仅仅是一个学习方法的问题，同时也说明在她的内心有一种不甘，一种想熟练掌握英语的欲望！     当时就和妞妞闲聊，既然书本上学的那些英语知识无法满足生活中的交流需要，我们以后怎么办？     其实，任何一种语言，其学习的方法都是相通的。我和妞妞不约而同地选择了英语阅读。   >>开始英语阅读之旅     从上海回来后，我趁热打铁，和孩子一起开始了英语阅读之旅。回想起来，也经历了几个不同的阶段：    ★分级英语读物     我从书店给妞妞*了大约四十本的英文课外读物，对这些书籍简单筛选了一下，确定借助词典或书上的注释可以阅读的大概有十几本，属于分级英语读物，比较适合妞妞当时的水平。     为了保持孩子的阅读兴趣，我没有提出什么阅读要求，只让妞记录了一下阅读一遍需要的时间。大概二十多页的内容（不算里面的习题和注释），第一遍约一个小时，第二遍只有半个小时。    ★英文原版书籍     读了几十本分级阅读之后，我以为孩子的阅读能力有所提高了，就开始找一些英文原版书籍给孩子读，结果问题出来了：简单的太简单，一本书十几分钟读完，难的生词又太多，没读几页妞就看不下去了。     最后，跟妞商定，先读《夏洛的网》英文版，因为中文版读过，内容熟悉。妞半读半猜地读了两遍，向妈妈请示：“下步读什么？”刚好，在当当网搜到《神奇树屋》双语版本，这本书的中文版很多孩子喜欢看，那就*双语版的试试吧。     阅读《神奇树屋》双语版，是一件很尴尬的事：中文很简单，一本书妞半个小时就看完了。英文版却太难，太多太多的生单词，几乎吓退了孩子。用妞自己的话说：分级英语语法知识是固定的，所以读起来很轻松，但是真正的英文版本的书，就难得多了。     为了给孩子降低阅读难度，我费劲地在网上搜《神奇树屋》的音频，音频没搜到好用的，倒是搜到了碟子，*了回来下载到电纸书上，然后妞就开始了艰难的攻坚战：边看边听。每天时间不多，半个小时，兴趣不大，基本上是为了完成妈妈布置的任务。几个月下来，三十多本书就读完了。     等读完了《神奇树屋》，回头再读《夏洛的网》，妞自己感觉后者明显简单多了。这说明孩子的英语阅读已经有了很大的进步。这时，我并没有急于求成，而是让孩子阅读第二遍，不要求背单词，只要求加深印象。       ★英语阅读效果初现     后来，妞参加了几次小升初的招生考试，妞深有感触地说：“妈，幸亏你让我读《神奇树屋》，我们英语考试有关于二战的内容，总统呀、战争呀这些词书里都出现过，我都记得，要不然阅读题我根本不知道啥意思。”     孩子在阅读中有所收获，兴趣明显增加了很多，最近的英语阅读和听力，已经不需要妈妈再督促。前阵子妞妞还问妈妈要《哈利·波特》双语版，看来英语阅读已经由被动转为主动。       ★妈妈的感悟     阅读的动力从哪来？一是求知欲，孩子需要一个契机；二是需要家长的引导，遇到困难要帮助孩子坚持下去；三是孩子得有成功的体验，最终由被动变为主动。我想，这些应适用于所有的事情吧。   >>实践中的经验     巍巍同学的英语阅读取得了很好的效果。在这个过程中巍巍妈妈也总结了很多经验，一起来看看吧：     ★英语阅读，不必刻意去要求孩子背诵里面的生单词     之前巍巍跟我提过意见：“你以前要求我，阅读之前查查生单词，再会背会默，然后再开始阅读，你们家长对这些太重视了，查单词浪费时间，还很没意思，我一想到查单词就不想接着看了。其实里面的生单词会出现好多次，见的次数多了我自然而然就认识了！就像我们小时候看书，好多时候不是也读半拉字嘛，时间长了那些字不都认识了吗？”     必须承认妞妞说得很有道理。后来无意中看到关于提高英语阅读能力的方法，其中很重要的一条就是：避免不必要的阅读干扰，抓住关键词汇。如果不认识某个单词，试着猜猜它的意思，不要马上去查词典，培养根据上下文推测词义的能力非常关键。这和妞妞的感觉不谋而合呀！      ★选择合适的读本，由易到难     一开始我也是走了一些弯路，给孩子选的读本有些偏难，觉得孩子也学了几年英语了，不就是几个生单词嘛，孩子应该能看懂！其结果往往是：读本过难，生单词过多，孩子的阅读根本无法进行下去。而选择容易的读本，孩子很快就能读完一本。所以，为了保护孩子的阅读兴趣，选择读物时，一定要由易到难。       ★陪着孩子养成英语阅读的习惯     即使是大人也会有惰性，更别说孩子。所以英语阅读初期，父母需要多督促和陪同，此外，还要注意根据孩子的阅读情况适当调整阅读方法。   >>英语课外阅读书目推荐     有朋友让推荐一些英语读本，其实妞妈也在摸索中。之前*了不少，先把挑出来的适合妞妞的读本列出来吧！（其实这些，对于那些程度好的孩子，可能太浅了点，不过妞妈是想让孩子有一个轻松的开始，不想让孩子对英语阅读产生畏惧。）       ★第一阶段读本：外语教学与研究出版社出版的轻松英语名作欣赏。     这些读本适合初学者，每一章都有单词注释，后面附有翻译，小学阶段的还有“唱唱歌”和“排排戏剧本”等内容。至于那些习题，妞妈就直接给忽略掉了。分类推荐给大家：       《小公主》、《爱丽丝漫游奇境记》、《秘密花园》等比较简单，适合小学三四年级学生。       《风语河岸柳》、《绿山墙的安妮》等适合小学四五年级学生。       《汤姆叔叔的小屋》、《圣诞故事》、《美女与野兽》、《小海蒂》、《森林王子》等适合小学高年级。       ★第二阶段读本：中国书籍出版社出版的《东方朗文国际悦读系列丛书》。       《油炸老虎》、《芒果树》和《鸽子和捕鸟人》等，没有了汉语翻译，但是有生词注释和语法知识。       ★第三阶段读本：英文原版书籍，如英文原版《哈利·波特》等，这也是我想让妞妞最终长期阅读的英文读物。        这些书装帧极为精美，妞妞一看到书就喜欢了，问题是翻开后看不懂，涉及文学、科学等领域，内容有些深了，等妞妞读到的时候再说吧。        温馨提示：以上内容转载于家长会六年级。

以上就是大学路为大家带来的英语阅读，英语学习不可或缺的环节，希望能帮助到广大考生！