衢州学院属于哪里管 衢州职业技术学院教育怎么样?

每年学费1万，4年4万。每年有2次外出写生约1万。*颜料纸张材料工具约2000到3000。吃饭每天25元左右，一个月750.。一年（去除寒假暑假3个月）约6750左右。4年要27000左右。住宿费每学期约1200，一年2400,4年9600，全部加起来约：89600左右。

美术泛指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术。它的划分有多种，一般包括四大门类：绘画、雕塑、设计、建筑。现代有些学者也把其它的归纳入这个门类，例如书法、摄影等。

“美术”这一名词始见于欧洲17世纪，也有人认为正式出现于18世纪中叶。近代日本以汉字意译， 五四运动 前后传入中国，开始普遍应用。神凯前理念：让艺术融入生活，融入思维，融入灵魂，活在当下。

欧洲17世纪开始使用“美术”这一名词时，美术泛指具有美学意义的活动及其产物，如绘画、雕塑、建筑、文学、音乐、舞蹈等。也有学者认为“美术”一词正式出现应在18世纪中叶。

18世纪 产业革命 后，美术范孙信围日益游清扩大，有绘画、雕塑、 工艺美术 、建筑艺术等，在东方还涉及书法和篆刻艺术等。中国五四运动前后开始普遍应用这一名词。近数十年来欧美各国已不大使用“美术”一词，往往以“艺术”一词统称之。

学院和大学有什么区别？大学是不是学院组成的？这个话题比较有意思，今天咱们就来聊聊。

大学和学院

其实大学和学院都是高等院校的一部分，一般综合大学大学叫 大学 ，而专业性大学叫 学院，中国的大学喜欢改名字，喜欢从学院升格为大学，这是咱中国高校的特点， 听着学院感觉就档次不高，升格为大学感觉就很有面子。

其实以前， 很多大学也是普通高校 ， 很多学院也是重点高校。

比如首批16所全国重点大学，4所高校都是学院 ：上海第一医学院，北京医学院，北京航空学院，北京工业学院。

后果要升格为大学，国家公布了很多条件，比如在校生人数，研究生规模，多少学科，硕士学位等

截至目前，所有的211/985重点大学 都是综合性大学，没有一个叫学院的，所有都叫大学。好像当时设立211也有规定，必须是综合性大学。

现在双一流有几个是学院的： 北京协和医学院指饥。中央音乐学院，中国音乐学院，中央美术学院，中央戏剧学院、上海 体育 学院、上海音乐学院。

大学是什么组成的？

上面说了学院喜欢改名叫大学，而 大学是由各类院系组成的 。尤其是系，比如 北大中文系，清华电子系，其他数学系，化学系，物理系等。

后来中国人觉得 系 不好听，没有学院大气，都改名叫 学院 了，不过有的仍然是系。这里有一个笑话，当年某个大学的所有系都升格为大学了，校长就得意洋洋的说：咱们大学以后就没 系 了。

上大学以前 ，以为学院就是一个个的院子，和村里一家一户一样， 到了大学才知道，院校，学院也就是一栋楼，或者一层楼，甚至是几个办公室。

个人认为，大学里面，系升格为学院可以，如果是学院，里面系是学院就有点怪怪的。比如中央音乐学院-音乐教育学院。

尤其三本院校，那学院太长，听着很痛苦。

比如我是毕业于 新乡医学院-三全学院-基础医学院。

结论

大学的学院是比较大的系组成的，和某某学院是不一样的。

老铁门，你们怎么看呢？

家长们都有这样的疑惑：为什么有的学校以大学结尾，而有的学校是以学院结尾，比如河北大学，河北师范大学，张家口学院，河北建筑工程学院等等，这二者有什么区别吗？

其实，这可不仅仅只是个名称的问题，如果弄不清楚这之间的差异，很可能会误导自己的志愿选择。那么，大学和学院的区别到底在哪里呢？叫大学的高校一定比叫学院的高校好吗？

首先就大家的常识来说，大学比学院要好的。而且在很多人的印象当中，大学一般一本多一些，学院二本多一些。但实际上很多人都没理解学院和大学的差距，因为有些学院并不比大学差。比如北京电影学院，上海戏剧学院，多少人梦寐以求的学校对吧。

再比如外交学院，轮逗清又虽然它既不是211也不是985，而且学生还很少，但是却没有任何一个人能够忽略它的存在。因为这所学院的毕业生，很多都成为了外交官。

所以由此可见，大学和学院虽然多有区别，但是不能靠日常的感受来区分。

那么大学和学院到底应该如何区分呢？其实最为关键的一个参数是-------在校人数。

根据教育部2006年9月28 日发布的《普通本科学校设置暂行规定》（教发〔2006〕18号腊前）和2006年9月26日教育部发布的《教育部关于“十一五”期间普通高等学校设置工作的意见》（教发〔2006〕17号），大学和学院的主要区别是：大学的全日制在校生规模应在8000人以上，在校研究生数不低于全日制在校生总数的5%；学院的全日制在校生规模应在5000人以上。

当然除了学生规模，学科专业的设置，师资人数，基础设施的多少，实习、实训场所的要求上，两者也是有区别的。

总体上说，大学的这些人员，面积，图书馆藏数量要求上要多于学院。

但是大学和学院都应当具有较强的教学、科学研究力量，较高的教学、科学研究水平和相应规模，能够实施本科及本科以上教育。这是最基本的。

所以大学和学院的差别简单来说就是，大学的学生人数更多，老师更多，图书馆藏书更多，地方更大等等。

现在很多高校都在走大而全的路线，以前的很多单专业的院校也变得越来越综合，招生人数也比以前多了很多，这也就不难理解越来越多的高校名称由学院改为大学了。

至于学院，目前简单来说，可以划分为三大类。

第一类是一些特定小而精的学院，比如刚刚提到过得北京电影学院，外交学院等，他们都是只侧重于单一专业的发展。毕业生出来一点不比大学的差，甚至更有优势。

第二类多是刚刚提到的招生人数少的，教学科研水平稍逊大学一些的高校。比如张家口学院，保定学院，河北建筑工程学院等等。这些院校有的是公办院校，有的是民办院校，比如河北建筑工程学院就是公办，而河北外国语学院，武汉学院就是民办等等。家长们需要火眼金睛做出甄别。整体来说公办院校的教学水平还是有保障的。

第三类名字里面既有大学也有学院，比如“河北大学工商学院”，“华北电力大学 科技 学院”。这样的院校是属于公办民助的独立学院，也就是以前人们说的三本，从本质上来说也是民办。这类学院办学层次有高有低，整体上说如果资源包括师资和实验室硬件设施能够和母体大学的资源共享的独立学院，还是可以的。

关于大学和学院的区别，今天就讲到这里。

学科专业的区别

1、在人文学科（哲学、文学、 历史 学）、 社会 学科（经济学、法学、教育学）、理学、工学、农学、医学、管理学等学科门类中，称为学院的应拥有1个以上学科门类作为主要学科，称为大学的应拥有3个以上学科门类作为主要学科。

2、称为学院的其主要学科门类中应能覆盖该学科门类3个以上的专业；称为大学的其每个主要学科门类中的普通本科专业应能覆盖该学科门类3个以上的一级学科，每个主要学科门类的全日制本科以上在校生均不低于学校全日制本科以上在校生总数的15%，且至少有2个硕士学位授予点，学校的普通本科专业总数至少在20个以上。

师资队伍的区别

1、普通本科学校应具有较强的教学、科研力量，专任教师总数一般应使生师比不高于18 1；兼任教师人数应当不超过本校专任教师总数的1/4。

2、称为学院的在建校初期专任教师总数不少于280人。专任教师中具有研究生学历的教师数占专任教师总数的比例应不低于30%，具有副高级专业技术职务以上的专任教师人数一般应不低于专任教师总数的30%，其中具有正教授职务的专任教师应不少于10人。各门公共必修课程和专业基础必修课程，至少应当分别配备具有副高级专业技术职务以上的专任教师2人；各门专业必修课程，至少应当分别配备具有副高级专业技术职务以上的专任教师1人；每个专业至少配备具有正高级专业技术职务的专任教师1人。

3、称为大学的专任教师中具有研究生学位的人员比例一般应达到50%以上，其中具有博士学位的专任教师占专任教师总数的比例一般应达到20%以上；具有高级专业技术职务的专任教师数一般应不低于400人，其中具有正教授职务的专任教师一般应不低于100人。

基础设施的区别

1、土地。普通本科学校生均占地面积应达到60平方米以上。学院建校初期的校园占地面积应达到500亩以上。

2、建筑面积。普通本科学校的生均校舍建筑面积应达到30平方米以上。称为学院的学校，建校初期其总建筑面积应不低于15万平方米；普通本科学校的生均教学科研行政用房面积，理、工、农、医类应不低于20平方米，人文、社科、管理类应不低于15平方米， 体育 、艺术类应不低于30平方米。

3、仪器设备。普通本科学校生均教学科研仪器设备值，理、工、农、医类和师范院校应不低于5000元，人文、 社会 科学类院校应不低于3000元， 体育 、艺术类院校应不低于4000元。

4、图书。普通本科学校生均适用图书，理、工、农、医类应不低于80册，人文、 社会 科学类和师范院校应不低于100册， 体育 、艺术类应不低于80册。各校都应建有现代电子图书系统和计算机网络服务体系。

5、实习、实训场所。普通本科学校必须拥有相应的教学实践、实习基地。以理学、工学、农林等科类专业教育为主的学校应当有必需的教学实习工厂和农（林）场和固定的生产实习基地；以师范类专业教育为主的学校应当有附属的实验学校或固定的实习学校；以医学专业教育为主的学校至少应当有一所直属附属医院和适用需要的教学医院。

大学和学院都是高校名称的组成，确实有时候会让人搞不清楚，比如把一些已经升级成大学的学校依然叫做学院，或者把一些是独立学院的分校和民办大学也当成公立大学看待；大多数人通常都会认为大学比学院更好，或者说把所有的学院都看作是大学下面的机构部分。中国的教育一直在发展和变化，也正是因为发展的问题，会造成一些固有印象和误解。这些大众认知本身的影响不大，但有的问题还是有必要指出来，让大家更了解，也帮助父母和考生在选择的时候，避免高考填报志愿的时候被名称所误导，而做出低质的选择。比如“大学一定比学院好，这明显是不对的”；此外，“大学是由一个个学院组成的，但不是所有的学院都是大学下面的院系分支”。

我将在下面的解答中，会认真说明和介绍一下学院和大学之间的区别；同时我还会把几个常见的错误进行指正；也在此跟大家推荐一些好大学，让大家可以更好地把握住机会，优化志愿填报。

我们先回答第一个问题： 学院和大学有什么区别？

大学与学院的区别主要集中在人数、专业和师资三个方面

参考资料：

1、人数区别

1.1、大学人数要求：

全日制在校生人数 应在 8000人 以上。

其中， 在校 研究生人数 不低于全日制在校生总数的5%，每个主要学科门类的全日制本科以上在校生人数均不低于学校全日制本科以上在校生总数的15% 。

1.2、学院人数要求：

全日制在校生人数 应在 5000人 以上。

2、专业区别

在（ 理、工、农、医） 4个自然科学和（ 哲学、经济学、法学、教育学、文学、管理学、 历史 学、艺术学） 8个 社会 科学以及（ 军事学 ），合计 13个学科门类 中：

2.1、大学专业要求：

称为大学的应拥有 3个以上 学科门类作为 主要学科 。

其中， 每个主要学科门类中的普通本科专业应能覆盖该学科门类 3个以上的一级学科 ，且 至少有2个硕士学位 授予点，学校的普通本科专业总数 至少在20个以上 。

2.2、学院专业要求：

称为学院的应拥有 1个以上 学科门类作为 主要学科 。

其中， 主要学科门类中应能覆盖该学科门类 3个以上 的专业。

3、师资区别

3.1、大学老师要求：

教师中具有 研究生学历 人员的比例一般要达到50%以上（现在基本是100%），具有 博士学位 的教师占专任教师总数的比例一般应达到20%以上； 具有高级专业技术职务的专任教师数一般应不低于400人，其中具有正教授职务的专任教师一般应不低于100人 。

3.2、学院老师要求：

学院的在建校初期专任教师总数不得少于280人，教师中具有 研究生学历 人员的比例要达到30%以上（现在基本上也是100%）， 具有副高级专业技术职务以上的专任教师人数一般应不低于专任教师总数的30%，其中具有正教授职务的专任教师应不少于10人 。

此外，还有研经费、科研成果、省部级奖励、重点实验室等代表科研水平和土地、建筑面积、仪器设备等代表基础设施等软硬件方面的要求。

简单说，一般的视角来看，大学就是比学院学生人数多，教师人数多，学校规模大，但如果只是简单地以这几个条件来进行学院和大学的 级别界定 和 好坏判断 ，在高考志愿填报的时候就很容易出错，自然也就引出你这边提到的第二个问题： 大学是不是由学院组成的呢？ 我这边还会补充几个常见问题，进行相应作答。

大学是由学院组成的，但不是所有的学院都是大学下面的院系分支

1、不是所有的分校，都是和原公办大学同一类别和办学层次，有的是独立学院

代表： 北京师范大学珠海分校（具有很强代表性，因为目前在改进升级中）

北京师范大学珠海分校是由北京师范大学和珠海市人民*合办的全日制本科高校， 这是一所 独立学院 ，办学水平与本部不同 ，相似的还有 吉林大学珠海学院、北京理工大学珠海学院 等。

那么，有哪些代表性的异地分校（校区）是“公办大学”？

①哈尔滨工业大学（深圳）

哈尔滨工业大学（深圳）创办于2002年，由哈工大与深圳市*合作共建， 是哈工大在深圳的 校区 ，是广东省深圳市的一所 大学 ， 是最早进驻深圳招收本科生的 中国九校联盟（C9） 成员。

②山东大学（威海）

山东大学（威海）创办于1984年，由山东大学与威海市*联合共建， 是山东大学在威海的 校区 ，与山东大学各个校区级别相同， 该校的诞生开创了 中国名校异地办学 的先河。

2、独立学院不是大学下面的学院，独立学院和大学是两个不同学校

独立学院一般都会挂在某个大学的名下， 好的独立学院不仅会和隶属大学在一个校区，还会共享 师资 和 教学 资源 。独立学院和大学最大的区别在于，独立学院有自己 单独的管理系统 ，进行 独立招生 、 独立颁布学位证书 和 独立管理财务 。当然，还有很多独立学院只是借用了主体公立大学的名称，和隶属大学没有什么直接联系的， 高考志愿挑选学校的时候一定要注意区分 。

代表： 厦门大学嘉庚学院

厦门大学嘉庚学院创办于2003年，由 厦门大学和厦门嘉庚教育发展有限公司合办的 独立学院 。相似的还有 四川大学锦江学院、东南大学成贤学院 等。

3、有的学院是 民办大学，这类学校一般有自己单独的校名和校园

民办大学和独立学院虽然都不是公立大学，还是二者之间还是有一定区别，比如 独立学院的毕业证上盖的是某大学某学院的 印章 ，民办大学的印章就只有学校校名 ， 从“ 社会 认知信息差 ”上来说，独立学院在这点比民办大学有优势 。而从报考的角度上看，我们一定要知道独立学院和民办大学属于 同一个办学层次 的院校。

代表： 武昌首义学院（具有很强代表性，原来是华中 科技 大学武昌分校）

武昌首义学院创办于2000年， 由华中 科技 大学和武汉军威教育投资集团合办，这是一所 民办大学 。学校前身为华中 科技 大学武昌分校，2015年6月正式更名为武昌首义学院。相似的还有 福州外语外贸学院、武汉工商学院、长春 财经 学院 等。

现在已经有很多人知道独立学院和公立大学的关系及区别，所以比较容易辨认；但民办大学就很容易混淆，所以高考志愿填报时一定要注意看学校的类别属性和办学说明。像上面提到的武汉工商学院、长春 财经 学院就非常容易被误认为是公立大学，这点一定要注意。

4、叫大学一定比叫学院好，这明显是不对的

独立学院一般都是本科，但民办学校中大专和本科都有。学院和大学一般来说指的都是本科院校，专科学校通常是以 某某职业技术学校 或 某某专科学校 进行命名。但也不乏例外， 有的名称上叫大学的，既非独立学院，也不是民办大学，类别上是公立大学，但属性却不是本科学校 。

代表： 焦作大学（听起来像大学，但却是专科学校）

焦作大学创办于1981年，前身是焦作市职工大学，后河南广播电视大学焦作分校、焦作财会学校并入学校， 学校类别是公立大学，但属性上是 全日制普通高等专科学校， 这是一所 大专 。相似的还有淮南联合大学、牡丹江大学、开封大学等。

考生们在高考志愿填报的时候一定要注意这类高校校名是大学，但却是专科的学校。

5、有的公立本科大学，虽然也叫学院，但因其极强的专业属性，要比很多大学还好

上海立信会计金融学院创办于1928年， 由原 上海立信会计学院 和原 上海金融学院 合并组建而成，虽然叫学院，但是这是一所非常好的 全日制普通本科院校 。虽然名声上不及上海 财经 大学，但是会计，审计专业非常实在，学校学习氛围浓厚，学生的 就业率 每年都非常高。

划重点： 上海立信会计金融学院在很多省份都是【本二批次】招生，但是分数却要超过本一线不少，很多分数过本一线的学校，还会放弃本一批学校，转报上海立信会计金融学院。 对于很多有上海地区名校情结，但是分数不高，上海 财经 大学、华东师范大学等文科学校够不着的学生来说， 上海立信会计金融学院无论从 学校品牌 、 学科实力 还是 区位优势 上看，都是非常好的参考 。

一、习惯上，大学指所有高等教育院校。包括大学、学院。

二、大学是多学院多学科，比较综合性的高等院校。科研与教学水平都较高，，如北京大学、中山大学。

三、学院比大学更专业化，没有大学全面。科研与教学方向更专注单一。比如北京电影学院、外交学院。

四、综合性大学往往由各个不同的学院构成。

五、许多地方性的高等院校，虽然也有文理工艺经管各学科院系，因办学规模小，科研教学实力一般般，所以只能称学院，不能升格为大学。

就常识而言，大学比学院要好，甚至觉得大学都是一本，学院就是二本，其实不然，学院也有好学校，比如中央美术学院，在艺术生眼里，它就是清华北大的存在。

我们大多数人可能没有理解大学和学院的本质区别，有些学院要比大学要好的，大学和学院最为明显的区别就是人数，大学固定式全日制学生不低于8000人，研究生人数占比5％；而学院全日制在校生最低5000人，对研究生不做要求。

学院主要指门类科目较少、专业性强的高等教育机构。学院可以作为独立的学校，同时很多大学也拥有自己下属的二级学院（与系相同）或普通高等学校与国家机构以外的 社会 组织或者个人合作设置的独立学院。

大学，学名为普通高等学校，是一种功能独特的文化机构，是与 社会 的经济和政治机构既相互关联又鼎足而立的传承、研究、融合和创新高深学术的高等学府。

一个学院要升级成大学，标准还是挺高的，大学里的学院就是学院里的系，除了上述条件外还有以下几个方面要达标。

1、学科与专业：

（1）在人文学科（哲学、文学、 历史 学）、 社会 学科（经济学、法学、教育学）、理学、工学、农学、医学、管理学等学科门类中，应拥有3个以上学科门类作为主要学科。

（2）每个主要学科门类中的普通本科专业应能覆盖该学科门类3个以上的一级学科，每个主要学科门类的全日制本科以上在校生均不低于学校全日制本科以上在校生总数的15%，且至少有2个硕士学位授予点，学校的普通本科专业总数至少在20个以上。

2、师资队伍：

专任教师中具有研究生学位的人员比例一般应达到50%以上，其中具有博士学位的专任教师占专任教师总数的比例一般应达到20%以上；具有高级专业技术职务的专任教师数一般应不低于400人，其中具有正教授职务的专任教师一般应不低于100人。

3、教学与科研水平：

应在近两届教学成果评选中至少有2个以上项目获得过国家级一、二等奖或省级一等奖。

（1）近5年年均科研经费，以人文、 社会 学科为主的学校至少应达到500万元，其他类高校至少应达到3000万元；

（2）近5年来科研成果获得省部级以上（含省部级）奖励20项，其中至少应有2个国家级奖励；

（3）至少设有省部级以上（含省部级）重点实验室2个和重点学科2个；

（4）一般至少应具有10个硕士点，并且有5届以上硕士毕业生。

学院与大学有两种关系，一种是包含关系，另一种是平级关系。

包含关系

以武汉大学的院系设置为例，是由各学部组成，而学部又是由各学院组成的。

平级关系

以湖北省部分高校名称为例，既有XX大学，也有XX学院。

普遍认为大学要比学院好，不少高校将“学院”更名为“大学”。一般情况下，大学后缀的好学校较多，学院后缀的多为二本、民办院校、独立学院等等。

世界排名第一的大学:麻省理工学院

对，每个大学是由学院组成，学院在细分到每个系，再到每个班级。

大学和学院都是高等教育的形式

叫大学的高校有本科和专科，叫学院的高校也有本科和专科，本科的大学一般比本科的学院大，但专科的大学就未必比学院大了，本科的学院也未必比专科的学院大。

各举一个例子:

武汉大学是双一流大学，大家都知道，但很多人不知道，还有个武汉学院，是原来中南 财经 政法大学武汉学院转设的，武汉大学要远胜于武汉学院。

九江职业技术学院是江西职业教育的领头羊，同时还有个实力明显弱些的九江职业大学。

金华职业技术学院就比衢州学院大。

上面说的是普通教育类型还有专门的职业教育大学类型:

比如南昌职业学院升格为南昌职业大学，作为本科职业技术大学试点。目前，国家审批了28所职业技术大学，这些职业技术大学也不一定强过一些职业技术学院。

但为什么除了综合性本科高校要从学院升大学，一些专业性本科高校也要升本科。因为我们的制度设计就是让人感觉大学就会比学院牛一些。就一般来说，本科学院要升本科大学是有条件的。

教育部在《普通本科学校设置暂行规定》中对学校的办学规模、学科设置、校名变更等多个方面进行了细致的规定。

根据教育部的规定，称为学院的本科高校全日制在校生规模应在5000人以上，8000人以上且在校研究生数不低于全日制在校生总数5％的本科高校才可称为大学。

在人文学科(哲学、文学、 历史 学)、 社会 学科(经济学、法学、教育学)、理学、工学、农学、医学、管理学等学科门类中，称为学院的应拥有1个以上学科门类作为主要学科，称为大学的应拥有3个以上学科门类作为主要学科。

称为大学的专任教师中具有研究生学位的人员比例一般应达到50％以上，其中具有博士学位的专任教师占专任教师总数的比例一般应达到20％以上；具有高级专业技术职务的专任教师数一般应不低于400人，其中具有正教授职务的专任教师一般应不低于100人。

1、 学校规模： 大学的全日制在校生要大于 8000人，而且研究生所占比例大于百分之五，学院的全日制在校生规模则为5000人。

2、 学科与专业 ：大学所涵盖的学科要更全一些， 并且还有硕士方面的限制。

在人文学科（哲学、文学、 历史 学）、 社会 学科（经济学、法学、教育学）、理学、工学、农学、医学、管理学等学科门类中，称为学院的应拥有1个以上学科门类作为主要学科，称为大学的应拥有3个以上学科门类作为主要学科。

称为学院的其主要学科门类中应能覆盖该学科门类3个以上的专业；称为大学的其每个主要学科门类中的普通本科专业应能覆盖该学科门类3个以上的一级学科，每个主要学科门类的全日制本科以上在校生均不低于学校全日制本科以上在校生总数的15%，且至少有2个硕士学位授予点，学校的普通本科专业总数应在20个以上。

3、师资力量

普通本科学校应具有较强的教学力量和较高的教学水平，在教育部组织的教学水平评估中，评估结论应达到“良好”以上。

称为大学的学校应在近两届教学成果评选中至少有2个以上项目获得过国家级一、二等奖或省级一等奖。

4、科研水平

称为大学的学校还应达到以下标准：

（1）近5年年均科研经费，以人文、 社会 学科为主的学校至少应达到500万元，其他类高校至少应达到3000万元；

（2）近5年来科研成果获得省部级以上（含省部级）奖励20项，其中至少应有2个国家级奖励；

（3）至少设有省部级以上（含省部级）重点实验室2个和重点学科2个；

（4）一般至少应具有10个硕士点，并且有5届以上硕士毕业生。

① 衢州职业技术学院

衢州职业技术学院：位于浙江省衢州市西区江源路18号。是浙江省人民 *** 批内准成立，国家教育部容备案的一所集人文、机电、化工、医学、经济和艺术等学科的顷唯公行乎拦办全日制高等职业技术学院，主要培养面向生产、建设、管理、服务第一线的高层次应用型人才。
学院已开设机电、化工、电子、医学、艺术、外语及财经类等学科的19个专业。拥有教学科研大楼、实验楼、艺术楼、图书馆、体育馆、游泳池、网球场、标准田径场、学生公寓及餐厅等。
可乘坐15路，5路，102路，105路到亭川站下车，往前50米

② 衢州职业技术学院怎么样

衢州职业技术学院，本省范围内，当前企业的注册资本属于一般。

通过网络企业信用查看衢州职业技术学院更多信息和资讯。

③ 衢州职业技术学院的师资力量

一、培养目标
通过竞争择优的方式分批选拔20名专业带头人培养对象。学院对入选的培养对象实行重点培养，使其尽快成长为省内高职院校有影响的专业骨干。力争使每个专业具有1名专业带头人，从而带动我院教师队伍整体实力和人才培养质量的提升。
二、选拔条件
（一）具有较高的思想政治素质，德才兼备，有强烈的事业心和奉献精神，为人师表；
（二）具有扎实的专业基础和宽广的专业视野，能站在专业发展的前沿，熟悉并掌握相关行业（或岗位群）的最新技术动态和发展趋势；
（三）在教学、科研、社会服务第一线工作。选拔当年年龄在50周岁及以下，原则上须具有副高级及以上职称（或具有硕士学位、中级职称），专业课（含专业基础课）教师原则上须具备双师素质条件；
（四）具有较强的教育教学能力，教学工作业绩突出，在专业建设、教研教改、精品课程建设、教材建设、实验实训基地建设以及指导学生实习实训和提高人才培养质量等方面取得显著成绩。承担过两门及以上主干课程的教学和实习实训指导工作，教学业绩考核都在B级及以上；
（五）科学研究与应用技术开发能力较强，注重对新知识、新技术、新工艺、新设备、新标准的吸收、消化和推广；
（六）学风端正，治学严谨，勇于开拓，敢于创新，有较好的群众基础和较强的团队建设能力；
（七）院级中青年骨干教师培养对象在同等条件下优先考虑。
三、选拔程序
（一）各部门按要求择优推荐符合条件的人选，并填写《专业带头人培养对象推荐表》；
（二）人事处会同教务处、科研项目处对材料进行审核，并组织专家进行评审；
（三）学院相关会议研究培养人选；
（四）评审结果经公示后，予以公布。
四、培养措施
（一）培养对象要密切结合自身以及团队实际情况制定专业建设、双师型队伍建设、教研教改、课程建设、教材建设、实验实训基地建设、校企合作等方面的目标和计划。
（二）学院在培养期内安排培养对象到对口的行业（企业）顶岗实践，提高实践技能操作水平。
（三）学院每年组织培养对象深入企业、市场开展调研，并撰写调研报告，适时提出调整教学内容或调整专业教学计划的意见。
（四）学院优先安排培养对象参加各种高层次进修（高层次专业带头人培训、高级访问学者进修、高级研修班、高层次学术交流活动）。学院将档胡根据培养对象的研究情况，为培养对象聘请专家进行业务指导。
（五）学院和各二级学院（部、中心）要定期听取培养对象的汇报，掌握培养对象的成长情况，了解他们的生活、工作情况，为培养对象全身心地投入教学、科研和育人工作创造良好的环境。
（六）设立专业带头人培养专项资助经费，培养期三年，每人共3万元（建卡使用）。第一、二年资助经费按年度划拨1万元/年，第三年资助经费待考核合格后划拨1万元。经费使用参照学院科研经费管理办法执行。
五、管理与考核
（一）人事处会同教务处、科研项目处及二级学院对专业带头人培养对象进行跟踪管理和考核。
（二）各二级学院（部、中心）要将专业带头人的培养工作作为重要任务来抓，认真落到实处，为专业带头人培养创造良好的环境。
（三）人事处将建立专业带头人培养对象业绩档案，跟踪考核，实行动态管理。
（四）学院将对专业带头人培养对象实行年度检查和培养期满考核。年度检查要求参照第（六）条执行，对第一、二年度检查结果不佳者，须在检查后两周内提出整改意见并提交学院审议通过，否则取消培养资助资格并全院通报。
（五）培养后经考核合格的，学院将下发文件予以确认，并下拨第三年资助经费；未完成目标任务，考核不合格者，将取消其资格，并停止资助。
（六）培养期考核内容包括思想表现、教书育人、科学研究等情况。具体工作业绩要求如下：
（1）以主持人身份取得1项市厅级及以上重点（特色）专业、重点（精品）课程、重点教材、示范性实训基地建设；
（2）以主持人身份取得1项市厅级及以上教科研项目；
（3）以主持人身份取得1项进入学院账户3万元及以上经费的横向项目或主持的应用性研究成果在企业推广，并取得一定的经济效益；
以上（1）-（3）完成其中一项视为合格。
（4）在国内外核心期刊发表论文2篇（第一作者）；
（5）正式出版著作1部（第一作者）；
（6）教科研成果获市厅级三等奖及以上1项（排名第一）或院级一等奖及以上1项（排名第一）；
（7）以第一指导教师身份指导学生获市厅级二等奖及以上竞赛；
以上（4）-（7）完成其中一项视为合格。
（8）指导的青年教师以第一身份取得院级及以上项目1项、或公开发表论文1篇、或教研科研成果获奖1项；
（9）承担一门专业主干课程教学，教师教学工作业绩考核每年为B级及以上。未出现教学差错和教学事故；
（10）每学期进行2次专业或课程建设专题讲座，2次示范课或观摩课。
以上（8）-（10）为必须完成工作。
（七）培养期内入选更高一级专业带头人培养对象的，从入选之日起，资助经费按照上级相关文件要求配套，学院停止原资助。考核按上级有关部门要求，但不低于本办法规定的考核要求。
（八）对未能正常履行工作职责或调离教学科研岗位的培养人选，或违反职业道德、弄虚作假或触犯法律的培养人选，取消培养计划，并停止资助。
（九）2007年12月已入选浙江省高职（高专）专业带头人培养对象的，由学院下文确认为专业带头人，且学院不再另行资助，考核按照浙江省教育厅要求执行。

④ 衢州职业技术学院好吗，校风怎样，校园平安吗

学校一般，跟浙西分校在一起的，校园平安肯定平安的，你以为是监狱啊……就是不要跟胡内乱分子混日容子就好了，也有老实的友善的同学的，毕竟这样的人多，你说坏点的人哪里没有啦，是吧，所以放心好了，衢州人还是比较友善的

⑤ 衢州职业技术学院怎么样

我有同学在衢州职业技术学院读书， 里面的环境不是很好，学校也不是回很大，操场也不答是很好，你要是对住宿条件要求的 比较高的话，还是不要在衢州职业技术学院读的好， 那里的应用英语专业不怎么样，相对其他职学院来讲，不是很好，但也没有那么差，学校的管理不是很好，要想真的好好学习的话，我不觉得衢职院是合适的学校， 我有同学在那边学习数控和电器专业的， 听他们说也不是很好，学校的平均分其实没有很重要的，大学里只要有关系和钱，分数没到一样可以上的，当然我说的是相对而言的。你以后要是想当英语老师的话，我建议是放弃衢职院，绍兴文理学校也有专科院校的吧。 哪里应该比较好，我姑姑在那里学的就是英语专业，哪里的环境和资历都是和衢职院有差距的。你可以自己先上网了解下，然后自己去衢职院看看实地情况，这样就比较好做决定。

⑥ 衢州学院和衢州职业技术学院有什么区别

衢州学院是本科学校，衢州职业是专科学校，虽然两个学校连在一起可以自由进出，但两个学校没有必然的联系。衢州学院有六个专业是本科的，其他的还是专科专业，而衢州职业都是专科的，以往年的录取分数看，去年只要298分左右，而衢州学院去年叫浙江工业大学浙西分校要330分左右。我就是浙西分校的。衢州职业录取分数可能在浙江专科里面是倒数的几个学校吧，希望能帮助你。

⑦ 衢州职业技术学校有多少学生

学院坐落在国家历史文化名城——浙江省衢州市，占地面积387亩，建筑面积14万平方米，现版有全日制在校学生权5800余人，成人学历教育学生3000余人。学院拥有一支适应高等职业技术教育的师资队伍，现有教职员工359人，其中专任教师226人，教授、副教授和高级工程师80人，硕士学位以上教师120人。各类教学仪器设备总值4282万元，馆藏图书近44.8万册、专业期刊近700种，建有清华同方学术期刊等封闭镜像站（数据库）7个。

⑧ 衢州职业技术学院是怎样的一个学校

衢州职业技术学院是怎样的一个学校？回答楼主。这个学院还是不错的。放心去吧！

⑨ 衢州职业技术学院好不好

怎么说呢，技校你想多好，我以前有到衢州职业技术学院读过，毕业后随便把你介绍给一个版单位，不好可以权去找他介绍过，不过在怎么介绍的都不是很好的，后来我就不做了，自己跟着一个师傅学，感觉比学校好，毕竟学校学生太多了学校都不可能都教的会。学费还贵，伙食费也贵，环境挺好的，操场很大