教材变化丨语文、历史、道德与法治新教材9月1日起投入使用

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教材变化语文、历史、道德9月1日起投入使用

　教育部统一组织新编了义务教育《道德与法治》、《语文》、《历史》三科教材，这三科教材将于今年9月1日在全国投入使用。2017年秋季学期，全国所有地区小学一年级和初中一年级使用统编教材，2018年覆盖小学初中一、二年级，2019年所有年级全部使用统编教材。

　　3科变化看点
　　语文：一年级学拼音推后一个多月
　　《语文》教材总主编、北京大学温儒敏介绍，《语文》教材采取“语文素养”和“人文精神”两条线索相结合的方式编排教材内容。《语文》教材一至六年级每册6-8个单元，由课文、口语交际、习作、语文园地等板块组成。七至九年级每册6个单元，包含阅读和写作两大板块，各单元穿插安排“口语交际”、“综合性学习”、“名着导读”、“课外古诗词诵读”等栏目；八至九年级每册设置1个“活动·探究”单元，突出任务性学习理念。
　　为开阔学生国际视野，语文教材还选用了外国作品。选文涉及革命领袖和历史人物如列宁、高尔基，科学家如居里夫人、法布尔，自然和人文景观如荷兰的牧场、埃及的金字塔。
　　选入的知名作品如高尔基的《海燕》、雨果的《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》、培根的《谈读书》、安徒生的《皇帝的新装》、笛福的《鲁滨孙漂流记》等。义务教育语文教材中选入的外国作品约占总篇数的10%。
　　温儒敏说，《语文》教材适度降低了汉语拼音教学的难度，把拼音的教学往后推了一个多月，教材一开始课文就是“天、地、人、你、我、他”，接着就是“金、木、水、火、土”，帮助孩子们建立对汉字原初的感觉，把汉语、汉字摆回到第一位置，强调拼音只是辅助学汉字的工具，进一步激发孩子认字读书的兴趣。还有认写分流、多用少写、多元识字，现在常用字，低学段的原来是1800字，现在减少到1600字，而且以前是会读、会写、会认，现在强调多认少写，这1600字里有800个字会写就可以了，不一定要求全都会写。总的目标是希望到二年级下学期就可以大致上独立阅读。
　　此外教材有意解决不读书少读书的问题，整个教材课文数量是有所减少的，但是衍生阅读的量是大增的，就是让语文课往课外阅读延伸，往学生的语文生活延伸，同时教材要重视语文知识的积累和读写能力的培养。
　　历史：讲述*、南海诸岛的历史渊源
　　《历史》教材执行主编、首都师范大学教授叶小兵介绍，和《语文》一样，《历史》教材也进一步加强了中华优秀传统文化教育和革命传统教育，涉及历史文化名人40多位，科技文化着作有30多部。教材系统介绍了中华民族近代斗争史，突出展现了中国*建立和不断发展的历史，分别介绍了40多位老一辈革命家，以及为中华民族解放事业而英勇献身的革命英雄。
　　同时教材还注重加强民族团结教育、国家*和海洋意识教育、国际理解教育。揭示出自秦以来中国就是一个不断发展的统一多民族国家；以史实为依托讲述西藏、新疆、台湾及附属岛屿*、南海诸岛等作为我国不可分割一部分的历史渊源；在世界史中重点介绍人类文明起源的多元性，世界文化的多元性，树立热爱和平的观念和忧患意识。
　　道德与法治：六、八年级各设法治教育专册
　　《道德与法治》教材执行主编、华东师范大学教授高德胜介绍，教材按照由近及远、由浅入深、螺旋上升原则，从家庭-学校-社区-国家-世界生活场域逐步拓展，突出德法兼修，强化实践体验。
　　小学《道德与法治》教材共12册，安排了六大生活领域：我的健康成长、我的家庭生活、我们的学校生活、我们的社区与公共生活、我们的国家生活、我们的共同世界。
　　初中《道德与法治》教材共6册，围绕个人、家庭、学校、社会、国家、世界振凯编排，设置情境或活动导入，聚焦主题，加强中华优秀传统文化教育、革命传统教育、法治教育，小学涉及30多部法律法规，初中涉及了50多个法律法规、6部条例和司法解释，六年级和八年级设置了法治教育专册。
　　此外教材还有国家*意识教育、民族团结教育等主题，并专门设置了中国梦、总体国家安全观等专题。
　　教材注重落实优秀传统文化，强化革命传统教育
　　三科教材全面落实中华优秀传统文化教育，培养学生对传统文化的亲切感，增强对传统文化的理解和认同。
　　落实优秀传统文化
　　《语文》
　　所选的古诗文数量增加，小学有古诗文129篇，初中有132篇，以古诗词为主，如《木兰诗》、《悯农》、《游子吟》等，还有一些文言文，如《愚公移山》、《<论语>十二章》等；
　　语文教材所选古诗文数量有所增加，体裁多样。小学有古诗文129篇，初中有132篇，其中以古诗词为主，如《木兰诗》《悯农》《游子吟》《出塞》《过零丁洋》《示儿》，还有一些文言文，如《愚公移山》《<论语>十二章》《<孟子>二章》《出师表》《少年中国说（节选）》；增设专题栏目，安排了楹联、成语、谚语、歇后语、蒙学读物等传统文化内容，使学生在积累语言的同时，受到中华优秀传统文化的熏陶。
　　《历史》
　　《历史》教材主要在中国古代史部分体现，内容涵盖中国古代的思想、文学、艺术、科技等诸多方面，涉及的历史文化名人40多位，科技文化着作30多部；
　　《道德与法治》
　　《道德与法治》道德与法治教材介绍了传统节日、民歌民谣、传统美德、民族精神、古代辉煌科技成就等内容，培养学生对中华优秀传统文化的亲切感，增强对中华优秀传统文化的理解和认同。
　　强化革命传统教育
　　三科教材进一步强化革命传统教育，《语文》收录了大量革命传统经典篇目，《历史》教材重在讲述史实，涉及老一辈革命家40多位；《道德与法治》教材讲述了革命领袖、英雄人物、革命事件等具有代表性的内容。
　　《语文》
　　语文教材收录了大量革命传统经典篇目，如《纪念白求恩》《为人民服务》《清贫》《吃水不忘挖井人》《朱德的扁担》《狼牙山五壮士》《开国大典》《黄河颂》《我爱这土地》等文章，小学约40篇，初中30多篇。教材中既有*、周恩来、朱德、*等老一辈革命领袖，也有江姐、赵一曼、刘胡兰、董存瑞、黄继光、雷锋等革命英雄人物，以及钱学森、邓稼先等为新中国建设做出巨大贡献的著名科学家，还有鲁迅、茅盾等著名文学家的作品。同时，指导学生阅读《红星照耀中国》《长征》《红岩》《钢铁是怎样炼成的》等红色经典名着。
　　《历史》
　　历史教材专门有2册系统讲述中国*建立、发展，领导社会主义革命、建设和改革的史实，涉及老一辈革命家40多位；完整介绍了中国抗日战争从局部抗战、全民族抗战到最终胜利14年的史实，强调了中国战场对世界反法西斯战争胜利做出的巨大贡献和中国*在全民族团结抗战中发挥的中流砥柱作用。
　　《道德与法治》
　　道德与法治教材讲述了革命领袖、英雄人物、革命事件、革命故事等具有代表性的内容，继承和发扬“井冈山精神”“长征精神”“延安精神”“西柏坡精神”“两弹一星精神”“载人航天精神”等。
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