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孩子学英语的“黄金期”如何抓住孩子学英语黄金期?

更新:2020年02月25日 10:26 大学路
高考是一个是一场千军万马过独木桥的战役。面对高考,考生总是有很多困惑,什么时候开始报名?高考体检对报考专业有什么影响?什么时候填报志愿?怎么填报志愿?等等,为了帮助考生解惑,大学路整理了孩子学英语的“黄金期”如何抓住孩子学英语黄金期?相关信息,供考生参考,一起来看一下吧孩子学英语的“黄金期”如何抓住孩子学英语黄金期?

小孩学习英语黄金时间

 孩子学英语的“黄金期”如何抓住孩子学英语黄金期?有人说年纪越小学外语(英语)越便利(Lenneberg在1967年提出的“语言关键期假说 Critical Period Hypothesis”),因为还未形成说汉语的固定模式;当然也有一些人不以为然,觉得应该给孩子一个想对宽松健康的环境,应由孩子的意志和兴趣来决定!


  首先这根本不是应该来讨论的问题,确切的说这根本算不上一个问题,且是有些本末倒置的意味在里头。孩子的教育没有模仿性,也没有固定模式,有些家长盲目的跟风那些“成功”的家庭教育与充斥网络的“成功”教育,要知道每一个孩子都是独立的存在,没有相似性,要懂得因人而异制定属于自己孩子的教育模式!
  孩子的英语学习黄金时间应如何合理规划?
  请先要知道小学每阶段的英文该学什么?
  【兴趣培养期】小学一二年级
  小学一二年级的小朋友着重在英文兴趣的培养,家长或老师要提供大量有趣的活动,让他对英文学习产生动机和兴趣。
  1.设计引发兴趣的教学活动
  提供孩子大量童谣、演剧、游戏、活动、简易英文会话等活动性较强的英文教学活动和课程,这个时期是培养英文语感和兴趣的最佳阶段。
  2.学好自然发音
  常用的自然发音规则有85个,笔者不建议花太长时间学习自然发音,训练期最长的时间,不建议超过一年,因为拖太久,会耽误单词认读和拼背的成效和时间。
  参考26个英文字母的自然发音:90%的人都不标准:26个英文字母的正确发音
  3.开始认读单词
  随着单词词汇量逐渐累积,就可以开始做简易英文读本的阅读。
  【基础扎根期】小学三至六年级
  三到六年级的小朋友在语文能力和逻辑推理能力逐渐成熟的同时,对于英文架构中最重要的文法,已经可以逐渐接受和理解了,再透过老师清楚地讲解和课堂练习活动,一点都不难。在这个时期,单词和文法这两个核心能力,就要开始做扎根功夫了。千万不要以为不用这么早学文法,而错过这个最黄金的学习时间,真是可惜!
  孩子的「英语学习黄金时间」应如何合理规划?
  如果你觉得孩子是有英语学习黄金期,那么接下来就应该着重规划让孩子学习英文准备工作,以下三个学习英文的方法供以参考!
  1.词汇量系统式的累积
  单词、文法是英文学习两个最重要的支柱和核心,单词在此时期要进入很规律的背诵和累积阶段,然后加入听说读写的练习和运用。因此,不背单词是非常错误的观念,小学阶段最重要的工作是背完初中三年必学的英文单词,也就是基础1000~2000个单词量。根据笔者的经验,小学背完2000个单词,是很容易的,重点在老师是否很有系统地将这些单词安排给学生,逐周背诵和复习。为什么有的孩子一上初中,去考英文测验初级或中级立刻就通过,都是父母亲在孩子小学阶段就帮孩子找对地方、找对老师,给予孩子系统式学习的最佳印证。
  2.开始建构文法架构
  开始建构文法架构:小学三至六年级,就可以开始为文法打下重要的基础,很多补习班让小学三至六年级的孩子,还在玩游戏、做活动,不重视基本功——也就是单词、文法的训练,这是本末倒置的,家长一定要特别注意!三年级以上,最重要的是需要有策略地学习英文,也就是要先打下单词和文法的基础实力,然后,高中以后就会有让你刮目相看「英文爆发力」,而这阶段最忌讳的就是还在「玩乐学英文」。
  3.听说读写一起来
  这个阶段的孩子,随着单词、文法开始逐渐增强,要搭配听说读写的完整性学习规划,充分把单词、文法运用在听说读写的项目中,于是开始有听力、阅读、口语、写作等课程加入。笔者比较倾向于「分项教材」 的教学设计方法,也就是阅读、写作等有单独的一本书做单项实力的训练,但有些教材是属于听说读写综合性教材,也无可厚非,端看老师如何运用得当。以上也就是说,三年级以上的小朋友就必须进入「系统式英文学习计划」(意指「单词、句型、文法为核心,听、说、读、写为应用」的学习方式)。
  孩子的「英语学习黄金时间」应如何合理规划?
  结语:聪明的教育者,会使用科学的方法并选择对的时间,协助孩子事半功倍的学习。以上就是大学路为大家带来的孩子学英语的“黄金期”如何抓住孩子学英语黄金期?,希望能帮助到广大考生!
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