贵州工程职业学院全国排名多少 贵州工程职业学院简介

贵州食品工程职业学院排名全国第几位？在贵州排多少名？

贵州食品工程职业学院排名全国第几位？贵州食品工程职业学院在贵州省的排名是多少位？贵州食品工程职业学院是双高院校吗?是全日制吗？贵州食品工程职业学院是公办还是民办？贵州食品工程职业学院的王牌专业有哪些？本文将奉上这一系列问题的答案。

一、贵州食品工程职业学院排名全国第几?

根据国内各大权威榜单的数据可知，贵州食品工程职业学院排名全国第345~997名。在各榜单的具体排名如下。

1、GDI综合指数排名(2022)：贵州食品工程职业学院排名全国第997名。

2、校友会中国高职院校排名(Ⅰ类)(2022)：贵州食品工程职业学院排名全国第345名。

综上可知，贵州食品工程职业学院排在全国第345~997名，排名居中、在贵州省的认可度还不错。

二、贵州食品工程职业学院是双高院校吗?

根据五米高考提供的教育部全国大学名单及双高院校名单可知，贵州食品工程职业学院不是双高院校，贵州食品工程职业学院是一所公立的全日制专科学校。

贵州工业职业技术学院中专部：机械与电气工程专业介绍

贵州工业职业技术学院中专部：机械与电气工程专业介绍

 

1、机电一体化技术（省级示范重点建设专业）

【招生对象】高中或职业高中毕业生

【学 制】三年

【学历层次】专科【培养目标】培养从事机电一体化技术高级应用型专门人才。主要学习机电设备运行的基本知识和技能，具备对机电设备进行安装、调试、检修维护能力和利用现代科学手段进行新技术开发应用的能力；通过培训、考试可获得国家计算机等级证书、外语水平等级证书、绘图员或电工技能等级证书。

【主干课程】机械制图及cad、电工基础、电子技术基础、工程力学、金属材料及热处理、液压与气动、工厂电气控制技术、机械设计基础、公差配合与测量技术、电机及电力拖动、工厂供电、自动检测技术、数控技术、机械*基础等。

【专业特色】全面开展实验实训教学改革，以提高岗位竞争力为目的，加强素质教育和个性培养，提高学生综合素质。

【就业方向】毕业生可在各类*领域从事机电设备的设计、*及安装、调试、维护、管理等技术服务工作，也可在相关公司从事机电一体化产品的应用、市场营销及技术支持等工作。

2、机械*与自动化

【招生对象】高中或职业高中毕业生

【学 制】三年

【学历层次】专科

【培养目标】培养从事机械*与自动化高级应用型专门人才。主要学习机械*与自动化技术的专业理论和专业技能，熟悉常用机械加工设备及自动控制设备的工作原理、结构及性能，具备机械产品的设计、*、检修、选型及管理能力。通过培训、考试可获得国家计算机等级证书、外语水平等级证书、绘图员或电工(钳工)技能等级证书。

【主干课程】机械制图及cad、电工基础、电子技术基础、工程力学、机械工程材料、液压与气动、工厂电气控制技术、机械设计基础、公差配合与测量技术、 自动控制技术、机械*技术、数控技术、现代加工设备等。

【专业特色】根据职业针对性原则、应用性原则、实践性原则构筑学生能力结构系统，适应多种岗位需求。

【就业方向】毕业后可在化工、制药、冶金、轻工、机械等行业中从事机械产品的设计、*及安装、调试、维护、管理等技术服务工作。

3、汽车营销与服务

【招生对象】高中或职业高中毕业生

【学 制】三年

【学历层次】专科

【培养目标】培养从事汽车机修、车身修复技术、技术服务与贸易、汽车保险与理赔高级应用型专门人才。主要学习汽车机械基础、汽车电工电子基础、汽车故障诊断技术、汽车美容、汽车营销、汽车保险等课程的理论知识和技能。通过培训、考试可获得国家计算机等级证书、英语等级证书或汽车营销

师证书。

【主干课程】汽车机械基础、汽车工程材料、电工电子技术基础、汽车电器设备与维修、汽车构造、汽车运用、汽车故障诊断技术、汽车及配件营、汽车保险、汽车英语、汽车美容、二手车交易与评估。

【专业特色】以社会需求为目标，以技术应用能力培养为主线,坚持产学结合，企业参与人才培养的原则，突出应用能力的培养。

【就业方向】毕业生主要面向汽车“后市场”各类企事业，从事现代车辆的汽车维修服务管理、汽车技术服务与贸易、汽车保险与理赔、汽车*计划工作；汽车旧机动车交易市场机动车鉴定评估、交易和置换业务工作；

4、汽车运用与维修技术（汽车整形方向）

【招生对象】高中或职业高中毕业生

 【学 制】三年

【学历层次】专科

【培养目标】培养掌握汽车整形方面的理论知识和较强的实践技能，适应汽车钣金、汽车涂装、汽车美容等主要岗位，能从事汽车车身检测及修复、汽车涂装、汽车美容以及相关汽车零部件产品营销，事故车定损、汽车维修企业技术管理和经营等工作的高技能人才。

【主干课程】汽车机械基础、汽车工程材料、电工电子技术基础、汽车电气设备与维修、汽车构造、汽车运用、汽车装涂技术、底盘构造与维修、汽车车身结构及附件、车身钣金修复技术。

【专业特色】结合人才市场需求，全面开展工学结合、产教结合、顶岗实训等教学改革，以工作任务为引领实施课程教学，以提高岗位竞争力为目的，加强素质教育和个性培养，提高学生综合素质。

【就业方向】在汽车维修行业从事汽车车身修复、车身装涂、汽车美容与改装、汽车后市场服务等工作。

5、机电设备维修与管理

【招生对象】高中或职业高中毕业生

【学 制】三年

【学历层次】专科

【培养目标】本专业培养德、智、体、美全面发展的，与我国社会主义现代化建设要求相适应的，掌握本专业必备的基础理论和专门知识，具有从事本专业实际工作的综合职业能力和全面素质，在生产、建设、管理和服务等第一线工作的高素质技能型人才。

【主干课程】机械制图及cad、电工基础、电子技术基础、机械基础、液压与气动技术、工厂电气控制技术、机械设计基础、公差配合与测量技术、数控设备维护、机电设备管理、工程概预算、机械设备维修技术等

【专业特色】结合人才市场需求，全面开展工学结合、产教结合、顶岗实训等教学改革，以工作任务为引领实施课程教学，以提高岗位竞争力为目的，加强素质教育和个性培养，提高学生综合素质。

【就业岗位】机电设备安装调试、机电设备故障检测与维修、机电设备运行管理、机电设备技术改造等岗位。

6、数控技术

【招生对象】高中或职业高中毕业生

【学 制】三年

【学历层次】专科

【培养目标】培养适应现代*业需要，具有较扎实的基础理论知识，职业素质优良，专业技术适用，实践能力突出，能在数控技术领域面向数控加工、产品设计与*、cad／cam技术等多个不同方向发展，在生产第一线从事数控设备的操作、编程、维护以及生产组织和管理等方面工作的高等技术应用型人才。

【主干课程】机械制图及cad、电工技术基础、工程力学、机械工程材料、液压与气动、电气控制技术、机械设计及应用、公差配合与测量技术、机械*技术、数控编程与加工技术、数控设备操作与维护等。

【专业特色】以社会需求为目标，以技术应用能力培养为主线,突出应用能力的培养，坚持产学结合，强调企业的教学参与度。

【就业方向】毕业生主要面向*业从事数控设备操作与维护、机电类产品设计与加工、数控编程等技术工作。

7、汽车检测与维修技术

【招生对象】高中或职业高中毕业生

【学 制】三年

【学历层次】专科

【培养目标】培养具有汽车运用技术实际操作能力的应用型高级专门人才。主要学习计算机应用技术、汽车机械基础、汽车电器设备与维修、汽车运用、汽车构造、汽车故障诊断技术、发动机维修技术等本专业所要求具备的专业知识及技能，可受到现代汽车运用技术方面的综合训练，通过培训、考试可获得国家计算机等级证书、英语等级证书或汽车维修工证书。

【主干课程】计算机应用技术、汽车工程材料、机械设计基础、电工电子技术、汽车运用基础、汽车构造、汽车电器设备与维修、液压与气动、汽车故障诊断技术、发动构造与维修技术、汽车底盘构造与维修技术。

【专业特色】以社会需求为目标，以技术应用能力培养为主线,突出应用能力的培养，坚持产学结合，强调企业的参与度。

【就业方向】毕业后可从事汽车性能检测、汽车维修企业技术与管理工作，汽车金融机构及中介机构的车辆鉴定、评估、理赔等工作。

 

 

 

 

 

二、中职招生专业

1、机电一体化技术

【招生对象】初中毕业生

【学 制】三年

【学历层次】中专

【培养目标】培养从事机电一体化技术应用型专门人才。主要学习机电设备运行的基本知识和技能，具备对机电设备进行安装、调试、检修维护能力；通过培训、考试可获得绘图员或电工技能等级证书。

【主干课程】机械制图及cad、电工基础、电子技术基础、工程力学、金属材料及热处理、液压与气动、工厂电气控制技术、机械设计基础、公差配合与测量技术、电机及电力拖动、工厂供电、数控技术、机械*基础等。

【专业特色】全面开展实验、实训教学改革，以提高岗位竞争力为目的，加强素质教育和个性培养，提高学生综合素质。

【就业方向】毕业生可在各类*领域从事机电设备*及安装、调试、维护等技术服务工作，也可在相关公司从事市场营销及技术支持等工作。

2、汽车运用技术

【招生对象】初中毕业生

【学 制】三年

【学历层次】中专

【培养目标】培养具有汽车运用技术实际操作能力的应用型专门人才。主要学习计算机应用技术、汽车机械基础、汽车电器设备与维修、汽车运用、汽车构造、汽车故障诊断技术、发动机维修技术等本专业所要求具备的专业知识及技能，可受到现代汽车运用技术方面的综合训练，通过培训、考试可获英语等级证书或汽车维修工证书。

【主干课程】计算机应用技术、汽车工程材料、机械设计基础、电工电子技术、汽车运用基础、汽车构造、汽车电器设备与维修、液压与气动、汽车故障诊断技术、发动构造与维修技术、汽车底盘构造与维修技术。

【专业特色】以社会需求为目标，以技术应用能力培养为主线,突出应用能力的培养，坚持产学结合，强调企业的参与度。

【就业方向】毕业后可从事汽车性能检测、汽车维修企业技术工作。