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不是三本,是二本。
江西财经大学现代经济管理学院,位于江西省共青城市,是一所以经济、管理类学科为主,法、工、文等学科协调发展的全日制普通本科院校。
学院于2001年8月由江西省教育厅和江西省发展计划委员会批准设立,并于2003年12月经教育部予以确认为普通全日制本科高校,办学性质为独立学院。
学院遵循高等教育规律,坚持规模、结构、质量、效益协调发展,努力培养具有“信敏廉毅”素质的应用技术型人才,朝着建设“全国知名特色鲜明的高水平财经类职业本科院校”的发展目标迈进。
扩展资料:
普通高等学校招生全国统一考试招生录取批次分为“本科提前批”、“本科一批”、“本科二批”、“专科一批、“专科二批”等招生批次。中华人民共和国教育部近年积极推动各地开展高校招生录取批次改革,普通高等学校招生录取批次合并体现了国家改革的总体方向。
截至2019年06月,27个省(市、区)取消第三批次本科,其中天津分二批AB段、山西分二批A/B/C段,其余省份待定。改革已经取得重要的积极成效,取消批次对减轻基础教育焦虑负担和高考焦虑具有重要深远的意义。
同时,上海于2016年率先将本科一批、本科二批合并,成为一个本科批次,取得了积极成效;山东、海南、浙江则在2017年取消了二本批次,江西、湖南也将于2018年取消二本批次,本科招生不再划分高考录取批次,促进教育公平公正,就业公平公正。
2019年27个省份的改革已经取得重要成果,尤其是浙江的高考录取改革具有重要的推行价值。国家支持全国各省份尽快取消所有批次,促进依法治教,依法治校,促进高考和高校更深层次的改革。
参考资料:
百度百科-普通高等学校招生全国统一考试招生录取批次
江西财经大学的师资力量
截至2018年4月,学校现有教职工2179人,专任教师1294人,其中正高级专业技术人员257人、副高级专业技术人员444人;具有博士学位的690人;博士生导师124人;硕士生导师642人;教职工中有“长江学者”讲座教授2人。
国家级教学名师2人(张蕊、胡援成),享受国务院*特殊津贴27人,全国模范教师2人,全国优秀教师10人,教育部“新世纪优秀人才支持计划”4人),全国“百千万工程”人才2人,“万人计划”青年拔尖人才1人,国家“有突出贡献中青年专家”荣誉称号1人。
全国专业学位硕士教学指导委员会委员3人,江西省赣鄱英才555工程人选25人,江西省高校中青年学科带头人67人,江西省高校骨干教师44人,江西省教学名师21人。
中国科学院院士王梓坤、*,中国工程院院士李京文,中国高等教育学会会长周远清,南京大学原党委书记洪银兴等担任我校顾问;国内外330余名著名学者、专家和企业家受聘为学校客座教授。
参考资料: 百度百科- 江西财经大学
江西财经大学是一本院校,在本科第一批次招生。
江西财经大学是一所财政部、教育部、江西省人民*共建,以经济、管理类学科为主,法、工、文、理、艺术等学科协调发展的高等财经学府。
截至2017年3月,学校有蛟桥园、麦庐园、枫林园、青山园4个校区,占地面积共2200余亩,建筑面积90余万平方米,馆藏各类图书643.6万册(含电子图书280万册);校园是全国绿化300佳单位之一。设有16个教学学院、4个管理型学院以及1个独立学院,52个本科专业;有专任教师1294人,全日制在校生3万余人。
不是三本,是二本。
江西财经大学现代经济管理学院,位于江西省共青城市,是一所以经济、管理类学科为主,法、工、文等学科协调发展的全日制普通本科院校。
学院于2001年8月由江西省教育厅和江西省发展计划委员会批准设立,并于2003年12月经教育部予以确认为普通全日制本科高校,办学性质为独立学院。
学院遵循高等教育规律,坚持规模、结构、质量、效益协调发展,努力培养具有“信敏廉毅”素质的应用技术型人才,朝着建设“全国知名特色鲜明的高水平财经类职业本科院校”的发展目标迈进。
扩展资料:
普通高等学校招生全国统一考试招生录取批次分为“本科提前批”、“本科一批”、“本科二批”、“专科一批、“专科二批”等招生批次。中华人民共和国教育部近年积极推动各地开展高校招生录取批次改革,普通高等学校招生录取批次合并体现了国家改革的总体方向。
截至2019年06月,27个省(市、区)取消第三批次本科,其中天津分二批AB段、山西分二批A/B/C段,其余省份待定。改革已经取得重要的积极成效,取消批次对减轻基础教育焦虑负担和高考焦虑具有重要深远的意义。
同时,上海于2016年率先将本科一批、本科二批合并,成为一个本科批次,取得了积极成效;山东、海南、浙江则在2017年取消了二本批次,江西、湖南也将于2018年取消二本批次,本科招生不再划分高考录取批次,促进教育公平公正,就业公平公正。
2019年27个省份的改革已经取得重要成果,尤其是浙江的高考录取改革具有重要的推行价值。国家支持全国各省份尽快取消所有批次,促进依法治教,依法治校,促进高考和高校更深层次的改革。
参考资料:
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