兰州财经大学教务管理系统 兰州财经大学在哪个区

兰州财经大学 陇桥学院教务系统入口： /

学院实施创新创业教育计划，卓越人才培养计划，建设“大商科综合仿真实训平台”，培养学生的创新意识和实践能力。近几年来，我院在省级以上各类学科竞赛及文体竞赛*获得奖励612项。其中有以全国大学生数学建模为代表的国家级奖励8项;在“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛中有22项作品获奖。学院重视科学研究及服务社会工作，2013年以来学院获得市(厅)级及以上科研项目立项52项，发表论文555篇，其中6篇被SCI收录，1篇被EI收录。

学院注重对外办学合作与对外交流，与国内外多所高校建立了合作关系，每年选派优秀学生赴合作院校进行学习交流。2013年以来我院先后与广东财经大学、广东金融学院、 重庆工商大学 、台湾中原大学、中国科技大学(台湾)签订了“2+1+1”联合办学协议。并与俄罗斯国立师范大学、马来西亚亚太科技大学、马来西亚思特雅大学、美国中央俄克拉荷马大学、新西兰商学院、新西兰林肯大学签订合作协议，启动“本硕直通车”人才培养计划。近年来，学院每年有几十名学生考取硕士研究生，被 北京第二外国语学院 、湖南大学、西北政法大学、兰州大学、西北师范大学等重点大学录取。

学院校园文体活动丰富多彩，独具特色。“陇桥杯”校园大观辩论赛、读书文化节、“一二·九”大合唱等已成为学院的品牌文化活动。在甘肃省第三届大学生运动会中，我院代表团获得3枚金牌，1枚银牌，1枚铜牌及两个团体第4名。学院严格管理，实施辅导员入住学生公寓制度、辅导员谈话诫勉制度等，注重对学生的养成教育和日常行为规范教育，现已形成比较成熟的学生管理体系。

学院设有国家奖学金、国家励志奖学金、陇桥奖学金、院长奖学金、国家助学金、国家生源地助学贷款等，发放各类奖助学金每年总计约1100万元，使学生困有所助，优有所奖。

发展至今，学院取得了一些标志性的发展成果。2012年5月，学院获批成为学士学位授予单位;被甘肃省民政厅评为5A级省属社会组织;我院学生食堂被甘肃省教育厅、省食药监局评为文明餐桌食品安全示范店、甘肃省食品安全示范学校食堂、甘肃省高等学校标准化学生食堂、甘肃省高等学校示范性标准化学生食堂等一系列荣誉称号;2015年7月，我院被*甘肃省委、甘肃省人民*命名为“省级文明单位”。学院连续9年入选全国独立学院100强，2017年位列全国独立学院第59名，被誉为“中国知名独立学院”。

经过十七年的建设和发展，学院的综合声誉和社会影响力不断提高。站在新的历史起点上，学院将充分抓住国家大力发展民办教育的有利契机，坚持“基础扎实、专业过硬、实践能力强、综合素质高”的培养目标，立足甘肃，面向西部，办人民满意的教育。 ;

一、兰州财经大学在哪个区 兰州财经大学 是在兰州市榆中县开发区,具体地址在甘肃省兰州市榆中县开发区薇乐大道4号,该校是黄河上游甘青宁三省(区)唯一一所财经类普通高等学校,为全国深化创新创业教育改革示范高校。
二、兰州财经大学简介
兰州财经大学 肇始于1952年成立的甘肃省人民*行政干部学校;1958年,升格为甘肃财经学院,隶属甘肃省人民*领导,实施本科教育;1981年,成立兰州商学院,先后隶属原国家商业部、国内贸易部领导;1998年,实行中央与地方共建、以甘肃为主的管理体制;2003年,增列为硕士学位授予单位,开展硕士研究招生培养工作;2015年,更名为 兰州财经大学 ;2018年,增列为博士学位授予单位;,正式开展博士研究生招生培养工作,是黄河上游甘青宁三省(区)唯一一所财经类普通高等学校。

学校现有和平、段家滩两个校区,占地面积1700余亩,校舍建筑面积73.01万平方米,教学科研仪器设备总值8734.41万元。校园绿化面积20.79万平方米,被兰州市人民*授予“花园式单位”荣誉称号。图书馆馆藏纸质图书170.84万册、电子图书246.86万册,是甘肃省重要的经济管理类文献资料信息中心。学校面向全国招生,现有全日制在校本科生近1.8万人,硕士研究生1787人,博士研究生10人,继续教育学员4500余人,留学生72人。

学校设有会计学院、金融学院、统计学院、工商管理学院、经济学院、国际经济与贸易学院、信息工程学院、财税与公共管理学院、法学院、马克思主义学院、商务传媒学院、外语学院、艺术学院、农林经济管理学院、国际教育学院(中亚商学院)、继续教育学院、创新创业学院(经济管理实验教学中心)、体育教学部、MBA教育中心等19个教学单位;现有省级人文社科重点研究基地3个(甘肃经济发展数量分析研究中心、甘肃商务发展研究中心、中国西北金融研究中心)、省级2011协同创新中心1个(甘肃金融协同创新中心)、省级重点实验室1个(甘肃省电子商务技术与应用重点实验室),省级科研平台1个(甘肃省白俄罗斯研究院),有学报编辑部、经济研究所、高等教育发展研究与评估中心、丝绸之路经济研究院(甘肃经济发展数量分析研究中心、甘肃商务发展研究中心、中国西北金融研究中心、甘肃金融协同创新中心)、电子商务综合实验室、研究中心、甘肃省白俄罗斯研究院等11个校级科研机构,有现代财务与会计研究中心等31个内设科研机构。

学校现有教职员工1300余人,其中专任教师1026人,具有教授、副教授职称教师567人,具有博士、硕士学位教师838人,引进项目博士20人、岗位博士267人,专任教师中,享受国务院*特殊津贴专家、省部级优秀专家、教育部新世纪优秀人才支持计划入选者、甘肃省领军人才、甘肃省“333”“555”人才工程人选、甘肃省学科带头人、甘肃省“飞天学者”、甘肃省高等学校教学名师等高层次人才130余人(次)。

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兰州财经大学 长青学院成立于2001年，是由 兰州财经大学 举办、甘肃省教育厅主管、国家教育部确认的独立学院，属本科层次普通高等学校。学院面向全国招生，现有在校生7200余人。

学院坐落于古丝绸之路重镇——金城兰州，现有店子街、鱼池口两个校区，地理位置优越，办学条件优良，校园环境优雅，校舍建筑总面积15万平方米，专业实验室、语音实验室和多媒体教室等教学设施齐全，图书馆藏书54万册。

学院设有会计学、工商管理、财政金融、经济贸易、计算机科学、艺术、外语等7个系和体育教学部、思想政治理论课教学部。开设了会计学、财务管理、工商管理、文化产业管理、金融学、保险学、艺术设计、广告学、商务英语、电子商务、国际经济与贸易等27个本科专业，涵盖了经济学、管理学、文学、工学、艺术学5大学科门类。

学院现有2个省级特色专业（国际经济与贸易专业、会计学专业）、1个省级教学团队（金融学实践教学团队）、1个省级重点实验室（甘肃省小微企业创新与发展重点实验室）和2个省级创新创业平台（甘肃省小微企业联动创新创业平台、校地精准扶贫创新创业电商人才训练中心）。

学院现为“中国国际贸易学会会员单位”、“甘肃省人民*发展研究中心重点调研单位”、“甘肃市场营销协会理事单位”、“兰州市园林化单位”。

学院拥有一支德才兼备、素质优良的师资队伍。现有专任教师420人，其中教授51人、副教授144人，占教师总数的46%；具有博士、硕士学历的教师248人，占教师总数的59%；双师型教师52名，占教师总数的12%。

学院始终坚持，全面贯彻党的教育方针，坚持以“立德树人”为根本，以理想信念教育为核心，着力传承和弘扬，不断探索新形势下适合独立学院特点的党建工作新模式，积极营造良好的育人氛围。

学院被省委宣传部、省委统战部、省民委评为“第四批全省民族团结进步示范学校”，被省教育厅党组、省高校工委评为“全省教育系统创先争优先进基层党组织”，被甘肃省民政厅评为“5A级社会组织”，被甘肃省城镇妇女“巾帼建功”、“双学双比”活动小组授予“巾帼文明岗”荣誉称号，被 兰州财经大学 党委评为“思想政治工作先进集体”和“先进基层党组织”。

学院坚持以提高人才培养质量为核心，按照“立足甘肃，服务地方；面向基层，注重应用；以产业发展为导向，以经济类、管理类学科为重点，以本科教学为主，努力构筑教学服务型大学的学科专业体系，培养具有较强社会责任感、创新精神和职业实践技能的商科类应用型人才，把学生培养成为德、智、体、美、劳全面发展的和接班人，把学院建设成为甘肃一流、西北地区有重要地位、全国有一定影响的商科类应用型独立学院”的办学定位，充分发挥灵活的办学机制，主动适应社会需求，积极打造服务于小微企业的科研合作平台和智库，着力创新人才培养模式，注重加强国际交流与合作，开展了“1+2+1”中美人才培养计划，引入了CMA、ACCA、AIA国际会计培训项目认证，有力地推进了重点学科和特色专业建设。

学院秉承“以学生为本”的教育理念和“勤笃行、真善美”的校训，以知识传授、应用、创新与地方经济社会发展有机结合为宗旨，以教学工作为中心、以学生管理为重心，坚持内涵发展，不断创新人才培养模式，着力提高教育教学质量和学生的综合实践能力。近五年来，在大学生电子商务挑战赛、数学建模竞赛、创新创业大赛、大学生广告艺术大赛、“挑战杯”课外学术科技作品竞赛、英语演讲（辩论）赛等各类学术科技竞赛和社会实践、志愿服务、文体竞赛中，我院学生获得全国性和省级学术科技类竞赛奖励260余项（470余人次）；获得省级以上先进集体和个人奖励130项（380余人次）。

建院以来，学院共为社会培养和输送了2万余名深受用人单位青睐的商科类应用型人才，毕业生就业率位居甘肃省独立学院前列，连续三次被授予“甘肃省非师范院校毕业生就业工作先进单位”荣誉称号。

面向未来，学院将紧紧抓住“一带一路”建设和高等教育改革的良好契机，进一步深化综合改革，着力提高人才培养质量，不断增强办学实力和综合竞争力，以办好人民满意的教育为目标，努力把学院建设成甘肃一流、西北地区有重要地位、全国有一定影响的商科类应用型独立学院。 ;

有的。兰州财经大学教务系统导出来的成绩应该是有章的，因为成绩是学校教务部门审核并统计后发布的，而且为了保证成绩的准确性和可信度，学校应该会采取一系列的安全措施，例如对成绩进行加密和数字签名等，以确保成绩的真实性和完整性。