当前位置:大学路 > 教育资讯 >正文

小学欠下的阅读账,迟早是要还的!附:12个让孩子爱上阅读的游戏

更新:2020年03月01日 11:45 大学路
高考是一个是一场千军万马过独木桥的战役。面对高考,考生总是有很多困惑,什么时候开始报名?高考体检对报考专业有什么影响?什么时候填报志愿?怎么填报志愿?等等,为了帮助考生解惑,大学路整理了小学欠下的阅读账,迟早是要还的!附:12个让孩子爱上阅读的游戏相关信息,供考生参考,一起来看一下吧小学欠下的阅读账,迟早是要还的!附:12个让孩子爱上阅读的游戏

小学阅读兴趣爱上阅读的游戏阅读习惯 不论选择哪一种养育模式,或者说不论能给孩子哪种养育方式,在阅读这件事上,家长绝不能吝啬。《人民日报》曾刊文,提醒父母要鼓励孩子根据兴趣进行大量阅读。 事实上,对中小学生尤其是小学生而言,“大量阅读”可不是一件课余时间锦上添花的事儿,而是实打实的学习需求!如何培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯,跟随课外辅导网小编一起来看吧! 01 藏书多,读书少? 你家有这种情况吗? 现在的家长普遍重视培养孩子的阅读习惯,不少孩子都有属于自己的小书架,但是如果问一问孩子书架上的书都读过吗,那么答案十有八九会让父母失望,从头到尾认真读过的书不过少数几本,能反复阅读的就更少了。 父母认为好的书,孩子不感兴趣;孩子喜欢的书,家长认为不值得读。 对于这个问题,我的看法是,把选择权交给孩子,孩子喜欢读什么就读什么,只要符合孩子的年龄层。 02 把选书权交给孩子吧 对此,不少朋友难以接受,他们说:“小孩子懂什么?怎么能让他们自己去选呢?读到坏书怎么办?” 其实,“读什么书”这个问题最有发言权的是孩子自己。 父母为孩子选择的图书不论多么优秀,如果孩子不喜欢,读不进去,还是没用的。 更何况,所谓父母为孩子挑选图书,如今已经沦为根据销量排名和网站评论*书的“跟风”,未必就真的适合孩子。 03 培养专注的阅读习惯最重要 对于孩子的成长而言,重要的不是读什么,而是培养一种以书为伴的良好习惯,而这种习惯只能通过从头到尾读完一本,再读一本的循环不断的过程才能培养出来。 阅读是需要耐心的,如果书中的故事抓不住孩子的心,以小孩子的专注程度,很快就会把书扔在一边不再读了。 所以,我们的目标其实是通过阅读培养专注和耐心,这两种品质的价值远远超过某本书所传递的知识。 实际上,决定孩子未来人生和事业成就的最重要的品质之一就是专注和耐心。 明白了这个道理,家长就不必再纠结于孩子读什么书,而应该着力培养孩子的专注和耐心。 只有孩子感兴趣的书,他才有可能认真地耐心地读完。 完完整整读完一本书所带来的成就感也会使孩子更加自信,不会因书太厚而产生畏惧感。 04 “量”比“质”重要 对于提高阅读能力来说,有时候“量”比“质”重要,只有量上去了,阅读能力才会有一个质的提高。 所谓阅读能力,本质就是记忆与理解。 如同健身时必须通过反复提举重物才能促使肌肉生长,只有大量阅读才能*大脑掌握阅读技能,更有效率地处理信息的输入输出。 因此,在青少年时期大量阅读是极其重要的,记忆力和理解力会因此打下一个坚实的基础。 所以,父母应该鼓励孩子根据自己的兴趣大量阅读,而不必过于计较读什么。 越是年幼的孩子对阅读材料的趣味性要求越高,此时如果家长一味强调要读好书,读名著,反而容易使孩子以为读书就是这么没意思,难以真正建立阅读习惯。 反之,带孩子去书店或图书馆,让孩子自己随便选,只要去的次数足够多,孩子最终将发现自己的兴趣所在,读书的劲头就会大大增强。 犹太人有一个传统,在给孩子的第一本书上涂蜂蜜,让孩子从小就认为读书是一件甜蜜的事,目的正在于此。 读书,还是要任性一点儿的。总的来说,阅读能力,需要两种条件才能发展起来: 第一是持续性和连贯性,即阅读习惯的培养:要每天固定有阅读时间,而不可以喜欢就读读,不喜欢就不读了,这样不会有好习惯的养成; 第二是阅读量的累计,没有量的累积,就没有质的提升。 一般而言,一二年级孩子每年阅读量不能低于100万字(正常是100-200万字之间),二三年级每年不能低于200万字(正常是200-300万字之间),四五六年级每年不能低于300万字的阅读量(正常是300-500万字之间,有的阅读量大的孩子可以每年达到1000万字以上)。 05 如何制定读书计划 “合理、明确、兴趣”,是制定读书计划的三个关键词。 (1)确定数量 这个寒假总共打算读多少本书?请把准确的数字写下来。 精确的数字,白纸黑字的被写了出来,是一份孩子和家长可以看到的承诺。按照明确的设定数量来看书,减少了“不看书”的风险,缩小了“侥幸”的空间。 (2) 确定书单 书单越明确越好,最好能确定每本书的书名,这样就可以准确执行了。当然选择书单时,都应建立在孩子比较感兴趣和比较好奇的内容之上。 一些可供参考的选择方向: ·一本获奖作品 · 一本少于150页的书 · 一些绘本,可以在一天内就看完的 · 一本讲述真实历史的书 ... ... 根据这些例子请肆意头脑风暴吧,有时疯狂一点没啥坏处,重要的是这些规则和孩子一起划定。首先孩子要喜欢这个计划,然后才能更好地实现它。 (3)设定每天读书时间与时长 根据个人生活习惯和作息时间,写下你每天打算花多久看书,计划在什么时间段或情形下看书。 一般看书的孩子分两种: 一种是专门空出特定的时间看书,比如说睡前、周末的某一个时段,或午休后等等;另一种倾向于用碎片时间阅读,比如说在乘地铁时、等人时、餐厅等位时、坐火车飞机等各种可以用来放空也可以用来看书的时间段。 想想自己家孩子属于哪种看书人,根据自己的习惯来安排每天的读书时段和时长;并注意要合理。 (4) 写下你的安排,越明确越好。 06 让孩子彻底爱上阅读的12种小游戏! (1) 我就是主角 读完了一本书之后,问问孩子,喜欢不喜欢故事的主角? 如果孩子说喜欢,那么,来吧,这次就把故事主角的名字变成孩子的名字。还可以把孩子的玩具、朋友等等的名字都加到故事里面哈。 于是,一部以孩子为主角的故事大戏就上演了。 父母在读的时候要注意啦,只要碰上故事主角,都要读成孩子的名字。孩子就很自然地走进了故事,成为主人公,去故事世界中体验一把。 另外,请记住,读完之后,一定要问问孩子,感觉如何?喜欢这样读吗? (2)邀请故事的主角来赴宴 这个想法很新奇吧。 读完了一本故事,比如《好饿好饿的毛毛虫》这本书之后,想想如果我们邀请毛毛虫到我们家来赴宴,该写一张怎样的邀请信呢? 亲爱的毛毛虫先生: 您吃饱了吗?我为您准备了很多很多好吃的东西,有……我特意邀请您到我家里来吃一顿饭。吃饭之前(后),我们还可以……如果您能参加…… 怎么样,读完一本书,和孩子一起写一张邀请函,不能干巴巴的,要图文并茂才好。 (3)给故事画一张story line (故事发生的时间表) 就像我们学历史,会画一条历史发展的时间线一样。一本故事书读完了,也可以和孩子一起来画一张故事发生、发展、结束的时间线。 比如,读了《三只小猪的故事》,就可以以时间线的形式画出:三只小猪开始是怎么回事,然后发生了什么事情,然后,然后,再然后…… 把这条故事线弄清楚,对孩子很有帮助的。因为这个故事是以画为主,配合一些口语表达,孩子会很投入,很喜欢的。 提醒一下家长,孩子画的不好没关系, 只要将前后顺序搞清楚就达到这个活动的目的了。长期坚持下去,孩子的逻辑思维能力和归纳能力也会得到很好的开发。 (4) 我是小记者 和孩子一起读完了一本书,父母和孩子可以轮流扮演故事主角和记者,让记者来采访故事主角。 如果孩子是记者,就需要想出5个和故事主角相关的问题来提问。 如果父母是记者,正好将故事中的一些情节,如何发生、发展的,作为采访的问题,来问孩子。 这样一来一去地问答,故事就以另外一种形式,过了一遍,充分调动了孩子的大脑,又让孩子进行了一次主动的思考。 举个例子,读了《三只小猪的故事》后,父母扮成大灰狼, 孩子来采访: 大灰狼先生, 您是怎么认识三只小猪的?请问您为什么总是跟着这三只小猪呢?请问,您从烟囱里面出来后,后来去了哪里?等等,是不是非常好玩有趣? (5)给故事画一张地图 《A to z mysteries》很多人都看过,每本故事的第一页就是故事发生地的地图。 一些简单的故事绘本,简单的故事情节, 也可以来一张简单的地图的。 读完一本书,让孩子根据故事情节, 画一张故事发生地的地图。 如果故事发生在室内,就画一张室内的平面图,如果故事发生的地方很多,就可以让孩子画一张大地图。 想想,不是有人根据《红楼梦》书中的描绘,建造出了大观园吗? 和孩子一起动手画一张,别忘了涂上颜色哈。 (6)故事的前传和后传 读了某本故事之后想想,在这个故事发生之前,会发生过什么故事呢? 同样的,读过之后,也可以想想,这个故事之后,又会发生什么呢? 比如,读了《三只小猪的故事》,三只小猪盖房子的本领是跟谁学的呢?这里面会有什么故事呢? 之后三只小猪在他们的砖房子里面能快乐地过一辈子吗,会发生什么有趣的故事呢?那只大灰狼会善罢甘休吗? (7)换一个角度读故事 三只小猪和大灰狼的故事,基本是站在三只小猪的立场,来描绘这个故事的。 如果站在大灰狼的角度,故事将会如何不同呢?那么,就以大灰狼为主角,从他的角度来说说故事是怎么回事吧。 这样一来,这个故事就有了好几个版本。 (8) 比较故事书与电影或动画片 很多故事有各种不同的版本,有不少还被拍成了电影和动画,如果孩子恰好读过不同的版本,中文的,英文的,看过动画的,就可以让孩子说说,他们更喜欢哪个版本,为什么? 如果让他们来当导演,将故事拍成电影,他们会怎么来安排演员, 该怎么拍…… (9) 给故事书设计封面和插画 如果故事本身就是绘本,这个项目实施起来就比较困难。如果是文字比较多的章节书, 就可以来做这个项目了。 根据书的故事内容,给书籍画几幅插图设计一个封面和封底,并在封底写一个书籍的故事梗概。 这样的活动不用多,孩子只要做过一个,他们将来看书的时候,会很注意其他书籍的封面和封底设计的。 (10)将故事做成孩子的有声故事书 如果孩子特别喜欢这本书,就可以请孩子给这本书录音,然后刻录在CD上,并设计一个包装封面,写上孩子的名字。一个有孩子名字的有声故事书就诞生了。 如果孩子有兴趣,还可以做成一个故事集。这样的作品,可以作为礼物送给亲戚朋友老师同学,你说孩子会不会非常开心? (11)设计一套和故事相关的书签 读完一个故事,可以就故事内容设计一套相关的书签,一面是从视觉的角度总结故事,另一面写上孩子从这本书里学到的东西。可以是一些道理,也可以是有用的词汇等等。 这个游戏,你得充分发挥孩子的想象力! (12)为这本故事书做广告 读完这本书之后,如果你是一位书商,你将如何为这本书做广告呢? 在报纸上做广告——写一段书籍的广告词 在电台上做广告——录一段广告的录音 在电视上做广告——可以考虑拍摄一段视频。 这里只提供一种思路,在实际操作中,完全可让孩子自己脑洞大开,想各种点子。 反正,读了一本书,可以玩的游戏太多太多了。只要发散自己的思维,新的想法就会层出不穷。孩子在你的这种创新精神的带领下,思维的创新意念和能力,也会越来越强的。 本文内容综合来源网络,课外辅导网编辑,如有侵权,请及时联系删除。以上就是大学路为大家带来的小学欠下的阅读账,迟早是要还的!附:12个让孩子爱上阅读的游戏,希望能帮助到广大考生!
免责声明:文章内容来自网络,如有侵权请及时联系删除。
与“小学欠下的阅读账,迟早是要还的!附:12个让孩子爱上阅读的游戏”相关推荐

每周推荐




最新文章

热门高校 更多




联系我们 - 课程中心
  鲁ICP备18049789号-7

2020大学路版权所有 All right reserved. 版权所有

警告:未经本网授权不得转载、摘编或利用其它方式使用上述作品