今天,大学路小编为大家带来了甘肃主要高等院校排名 甘肃省有哪些大学?,希望能帮助到广大考生和家长,一起来看看吧!
甘肃本科学校排名是:
1、兰州大学
兰州大学是教育部直属的全国重点综合性大学,是国家“985工程”和“211工程”重点建设高校之一。学校创建于1909年,是甘肃近代高等教育开端之标志,开启了西北高等教育的先河。
2002年和2004年,原甘肃省草原生态研究所、兰州医学院先后并入兰州大学,使学校的学科更加齐全,综合优势更加突出,并以办学历史长、办学实力强、办学成绩突出,进入一流大学建设行列。
2、西北师范大学
西北师范大学为甘肃省人民*和教育部共同建设的重点大学、国家重点支持的西部地区十四所大学之一。1988年更名为西北师范大学。
2012年,国务院侨务办公室依托学校设立“西北师范大学华文教育基地”。学校现有国家级人文社会科学重点研究基地1个,国家级研究院1个,国家级教学团队2个,教育部重点实验室1个,教育部创新团队2个,教育部研究中心2个。
3、兰州交通大学
兰州交通大学创建于1958年,是我国第三所铁路院校。2003年4月,经教育部批准,更名为“兰州交通大学”。学校校园占地面积1565亩,建有3个校区,1个国家级大学科技园区。
校舍建筑面积为80.88万平方米。图书馆藏书222.2万册,有中外文期刊4000多种,电子图书49.2万册,声像资料3.5万余件。
4、兰州理工大学
兰州理工大学坐落在黄河之滨的甘肃省省会兰州市。学校两个校区占地面积2430亩,校舍建筑面积108万平方米;图书馆馆藏图书204.5万册,数字资源12450GB。
学校设有20个学院、1个教学研究部。全校教职工总数为2309人。学校有普通本科生22729人、研究生4339人、成人本专科生14494人。
5、甘肃农业大学
甘肃农业大学是教育部本科教学评估优秀学校、农业部和甘肃省*共建大学。学校坐落在兰州市安宁区,占地70.12万平方米,建筑面积62.9万平方米。
现设有17个学院(教学部),53个本科专业,拥有动物医学等5个国家级特色专业建设点;1个国家级重点学科(草业科学)、1个农业部重点学科和13个省级重点学科;5个博士后科研流动站,6个一级学科博士学位授权点。
专业老师在线权威答疑 zy.offercoming.com兰州是甘肃省省会,中国西北地区重要的工业基地和综合交通枢纽,西部地区重要的中心城市之一,该地区有大学30所,其中本科院校17所,专科院校13所,著名的院校有兰州大学、兰州理工大学、兰州交通大学。
兰州的学校有:
1、兰州大学。
2 、兰州理工大学。
3 、兰州交通大学。
4 、甘肃农业大学。
5、 甘肃中医药大学。
6、 西北师范大学。
7、兰州城市学院。
8、兰州财经大学 。
9、西北民族大学。
10、甘肃政法学院。
11、兰州文理学院。
12、兰州工业学院 。
13、 西北师范大学知行学院。
14、兰州财经大学陇桥学院 。
15、 兰州财经大学长青学院。
16、兰州交通大学博文学院。
17、兰州理工大学技术工程学院。
18、兰州石化职业技术学院。
19、甘肃建筑职业技术学院。
20、 兰州外语职业学院。
21、兰州职业技术学院。
22、甘肃警察职业学院。
23、甘肃交通职业技术学院。
24、兰州资源环境职业技术学院。
25、甘肃农业职业技术学院。
26、甘肃卫生职业学院。
27、兰州科技职业学院。
28、甘肃能源化工职业学院。
29 、兰州现代职业学院。
30、 甘肃财贸职业学院。
1、甘肃中医药大学
学校前身是1978年创立的甘肃中医学院;2015年,学校正式更名为甘肃中医药大学。
截至2022年2月,学校有和平校区、五里铺校区、定西校区及甘南校区四个校区,校本部所在的和平校区占地面积1050亩;校本部设有21个教学机构;有4所直属附属医院,7所非直属附属医院,132家实践教学基地(含11所附属医院)。
2、西北师范大学
学校前身为国立北平师范大学,发端于1902年建立的京师大学堂师范馆。1937年七七事变后,国立北平师范大学与同时西迁的国立北平大学、北洋工学院共同组成西北联合大学,国立北平师范大学整体改组为西北联合大学下设的教育学院,后改为师范学院。
1939年西北联合大学师范学院独立设置,改称国立西北师范学院,1941年迁往兰州。抗日战争胜利后,国立西北师范学院继续在兰州办学。1958年由教育部划归甘肃省领导,改称甘肃师范大学。1981年复名为西北师范学院。1988年更名为西北师范大学。
3、兰州城市学院
学院前身为始建于1958年6月的兰州师范高等专科学校和新西兰友人路易·艾黎于1942年5月创办的培黎石油学校;2006年2月,经教育部批准设置为省属全日制普通本科院校;2007年8月,经甘肃省*批准,甘肃省幼儿师范学校整体并入学校。
4、天水师范学院
天水师范学院位于甘肃省天水市,是省属普通本科院校、甘肃省首批转型发展试点院校。
学校始建于1959年,1988年以“为基础教育培养合格师资,方向明确,成绩显著”受到国家教委的表彰奖励。2000年由天水师范高等专科学校升格为天水师范学院,开始本科招生。2013年开始教育硕士研究生培养工作。2018年被国务院学位办列为硕士学位授予单位。
5、兰州财经大学
学校始于1952年成立的甘肃省人民*行政干部学校;1958年,升格为甘肃财经学院,隶属甘肃省人民*领导,实施本科教育;1981年,成立兰州商学院,先后隶属中华人民共和国商业部、中华人民共和国国内贸易部领导;1998年,实行中央与地方共建、以甘肃为主的管理体制;2015年,更名为兰州财经大学。
以上内参考: 百度百科-甘肃
专业老师在线权威答疑 zy.offercoming.com中等专业学校 公办 国家级重点学校
官方地址:甘肃兰州市七里河区 官方网址: / 官方*: 0931-6515032 电子邮箱: -
兰州市商业学校前身为创办于20世纪50年代的甘肃省商业干部训练班。1964年经中华人民共和国商业部(64)商教字第1488号文件批复,成立了“甘肃省兰州市商业学校”(中专附设干训),属西北地区最早的财经类学校之一。1973年学校更名为兰州市商业学校。2004年被评为省级重点中等专业学校,2007年被评为国家级重点中等专业学校。2009年9月,兰州交通技工学校并入兰州市商业学校,并加挂成立了兰州市高级技工学校。2016年2月,兰州市人民*整合了兰州女子中专、兰州理工中专、兰州市商业学校等10所市级公办中等职业学校,经甘肃省人民*批准设立了专科层次的普通高等职业学校——兰州现代职业学院。同时保留了兰州市商业学校,并加入了兰州市商贸职业学校、兰州市经济管理干部学校及兰州财税学校部分教职工,经兰州市编办核定以兰州市商业学校为主体设立的兰州现代职业学院财经商贸学院为二级学院开展中高职一体化办学。建校60多年来,学校培养了马利民、赵长安等杰出校友,培养了大中专毕业生3万余名,短期培训各类技能技术型人才5万余名,主要遍布甘肃省各地经济社会建设主战场,为财税、餐饮等行业的建设发展作出了突出贡献。 学校是中国餐饮业著名品牌院校、中国商业联合会会员单位、全国商贸职业教育集团副理事长单位、中华全国总工会全国职工职业技能实训基地,学校是教育部与上海通用AYEC校企合作项目学校、教育部/麦特股份校企合作项目学校、甘肃省烹饪协会副会长单位、改革开放四十年甘肃餐饮杰出单位、甘肃省商业与旅游服务业职教集团牵头学校、兰州市财经商贸教研组牵头学校、兰州市第五国家职业技能鉴定所。“十三五”期间,学校被兰州市人民*授予“平安校园”荣誉称号,学校多次荣获兰州市教育局授予的“兰州市职业教育质量优秀奖”,荣获中国烹饪协会授予的“中国餐饮30年桃李芬芳优秀奖”,荣获全国商贸职业教育集团授予的“突出贡献单位”。 学校位于兰州新区九龙江街500号(兰州现代职业学院院内),占地425亩,现有建筑面积90537平方米,教学楼面积18798平方米,实训楼面积18798平方米,学生宿舍及食堂等生活配套面积52941平方米。学校专业场地完善,设备先进。现有各种实训教学设备3935台套,总价值3436万元。图书馆藏书68094册,生均纸质图书32册。 学校现有教职工152人,专任教师108人,其中副教授62人,硕士及以上学历20人,“双师型”教师77人,*教师27人。“甘肃省明星校长”1人,甘肃省职业教育名师工作室3个,甘肃省技能传承创新工作室1个,甘肃省“技术能手(标兵)”3人,兰州市“优秀教师”2人,兰州市级、县(区)级“骨干教师”15人,“教学新秀”30人。“十三五”期间,获全省职业院校教师教学能力大赛、教师技能大赛、班主任能力大赛二等奖及以上教师5人;省级及以上各类课题立项16项,公开出版教材22本,发表学术论文132篇;获得专利和软件著作权授权8件。多年来,学校面向区域经济、社会发展和市场需求,确定“以服务为宗旨、以就业为导向、以大赛促技能、以文化育新人”的指导思想,坚持“追求特色、突出技能、产教融合、争创一流”的办学理念,秉持“厚德笃学,尚能精技”的校训,践行“宽基础、厚德行,促教改、育工匠,精技能、勤参与,拓素质、重创业”的全方位、立体式育人模式,培养了大批技术技能型人才。目前,学校主要围绕烹饪、财会、电商、物流四大专业群开办中餐烹饪、中西面点、会计电算化、电子商务、物流服务与管理、计算机平面设计、计算机应用等中职专业;开办烹调工艺与营养、会计信息管理、电子商务、物流管理和互联网金融等高职专业,其中电子商务专业为省级骨干专业。 学校现有全日制在校生3134名。“十三五”期间,学生在省级技能大赛中获奖260人次,其中省级一等奖共69人。为契合“一带一路”倡议、“中国*2035”战略等国家重大决策,学校推动行业文化深度融入育人全过程,将职业要求融入专业教育和就业教育之中,全方位提升学生的文化修养和职业素养,实现学生更高质量更好就业,使学生更好地服务行业和地方经济发展。
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