今天,大学路小编为大家带来了广东高职院校经费排名 广东轻工职业技术学院是公办还是民办,希望能帮助到广大考生和家长,一起来看看吧!
协同培养是大势所趋,是国家采取的与本科院校合作提升专业学生技能的一种教育模式,其本质没有错。其次,广东财经大学的合作培训之所以引起争议,关键在于两个方面:一是合作培训的学生人数多,达1300多人;二是毕业证书和学位与总校一样,这怎么能不让那些以高分进入广东财经大学的学生感到气愤呢!
根据《广东省人民*关于深化教育体质综合改革的意见》等各项文件开展高职院校和本科高校协同育人改革试点,文件中有明确要求 “原则上,一所高职院校最多同时与两所本科院校开展试点,一所本科院校最多同时与四所高职院校开展试点,四年制应用型本科人才培养项目,已开展试点的高校新增试点专业不得超过3个,新申请试点高校的试点专业不得超过2个。” 对于此次争议,广东财经大学的学生态度并不是反对,只是说出了条件,一定要进行区分,对于普通的学生来说,付出了多大的努力就要收获多少的果实。
协同培养的学生跟正常入学的同学成绩相差是很大的,以广东财经大学为例,今年普高生物物理班的最低排名是80764,而合班组的省内最低排名是195205,双方相差70分。 另一所学校南京审计大学与江苏财会职业学院有联合培养合作,其 "审计方向 "是江苏省 "十二五 "规划的重点方向和江苏省A级品牌方向,这所学校的省高考分数线很高,而 "王牌专业 "联合培养方案的低分数线让学生难以接受。
但在正常情况下,这些学生的毕业证书上会有 “协同培养”或其他字样, 是为了将非全日制学生与本科生区分开来。但广东财经大学却违反了该规则,招收1000多个协同培养的学生,最后的毕业证却与普通本科生的一样,这对于经过多年奋斗好不容易考进广财的普通本科生来说确实极为不公。
公办大专院校最好的是深圳职业技术学院。
深圳职业技术学院是国内最早独立举办高等职业技术教育的院校之一。建校以来,深职院人艰苦创业,开拓进取,不断创新教育教学理念、办学体制机制和人才培养模式,创造了中国高职教育的多个第一。
校园总面积236.02万平方米,校舍建筑面积58.84万平方米,其中教室10.75万平方米,图书馆5万平方米,体育馆2.58万平方米,实训实习场所10.08万平方米。
现有固定资产总值22.39亿元,其中教学仪器设备总值8.69亿元。图书馆藏有纸质图书253.9万册,电子图书130万册,电子期刊60.54万册,中外文数据库46个,音视频16.07万小时。
师资力量:
截至2016年5月,全校共有教职工2209,在编在岗教职员工1623人,正高208人,副高647人;博士297人;国家优秀教学团队2个,国家教学名师2人,省级教学名师8人,珠江学者2人,特聘鹏城学者5人。
教职工中现有专任教师1155人,校外*(课)教师共1272人。专任教师中“双师”素质教师比例达到82%。
国家级教学名师:朱光力、刘红燕。
省级教学名师:朱光力、窦志铭、王晓利、刘红燕、谢利娟等。
截至2016年5月,该校有国家级精品专业1个、国家级示范专业12个、省级示范专业17个、国家级精品课程53门、省级精品课程16门。
截至2016年5月,该校承担各级各类项目3526项,全校科研经费总量累计达到4.51亿元,2002年以来连续13年获得国家自然科学基金项目,2007年以来连续7年获得国家社科基金项目。
应用研发特色突出,获得国家专利授权961件,软件著作权登记203件,共完成技术(知识)转移项目1863项,到账经费1.85亿元,科研成果转化收入达到2364.31万元。主导或参与制定的国际、国家和行业标准37项,学术专著162部。
以上内容参考 百度百科――深圳职业技术学院
广东轻工职业技术学院创建于1933年,是省属唯一国家示范性高等职业院校,前身是“广东省立第一职业学校”,至今已有85年职业教育历史,其中1959-1963年和1978-1983年两段时期,学校开办本科教育,现有全日制在校生20000余人。学校秉承“德能兼备,学以成之”的校训和“自强、敬业、求实、创新”的广轻精神,为珠三角地区乃至全国输送数万名高素质高技能应用型人才。
--办学条件好
学校现有广州和南海两个校区,其中广州校区定位为“大文科校区”,文科、艺术类专业面向广州现代服务业;南海校区成为“大工科校区”,工科专业面向珠江西岸高端*业,校园总面积1700多亩,校舍建筑面积43万多平方米,其中教学科研实训用房近20万平方米,图书馆3万多平方米,学生公寓近16万平方米。固定资产总值15.5亿元,教学仪器设备总值2亿多元,学校图书馆拥有藏书近160万册,电子图书200多万册。网络信息点数2万多个,音视频电子资源1万多小时,学校无线网络全覆盖。建有校内实践教学基地为近350个、校外实训实习基地1200多个。
--办学成果优异
学校是广东省唯一拥有5个省级工程技术开发中心的高职院校,是同时拥有省级协同发展中心及协同育人平台的两所高职院校之一,是全国第一批教育信息化试点单位、教育部现代学徒制试点单位、全国高校思政研究会高职专科专业委员会副会长单位(广东省会长单位)、全国跨境电商专业人才培养示范校、全国群众体育先进单位、全国高职“一校一品”示范单位、全国社会实践工作优秀单位、广东省依法治校示范校单位、广东省创新创业示范校单位、广东省安全文明校园示范校单位、广东省示范职业教育集团、广东省集团化办学单位,是全国高等职业院校全国服务贡献50强(连续两年)、全国高等职业院校实习管理50强、全国高等职业院校教学资源50强、亚太职业院校影响力50强、全国示范性高职院校影响力排行榜30强,入选中国青年报评选的全国高职院校创新创业示范校50强,荣获2017年全国高职院校思政工作创新优秀示范案例50强。多功能文化食堂、智能垃圾分类系统等创新性后勤改革领先全国。
--师资队伍结构合理,业务水平高
学校现有教职工1200余人,其中高级职称教师400余人(二级教授9人),珠江学者8人,“双师”素质教师近600人;国务院特殊津贴专家2人,全国模范教师2人,国家级教学名师2人,国家级教学团队1个,国家“*”教学名师1人,全国技术能手2人,全国青年岗位能手1人,全国高校思想政治理论课教师影响力人物2人,全国轻工行业先进工作者1人,中国轻工职业教育教学名师1人,全国辅导员年度人物1名,广东省高校“千百十工程”国家级培养对象2人,南粤优秀教师9人,南粤优秀教育工作者4人,广东省“特支计划”教学名师、广东省教学名师、专业领军人才等名师专家近70人。建立了一个由企业一线工作的技术人员、能工巧匠、高级经理人等组成的优质*教师资源库,*教师与专业专任教师数之比达到1:1以上。
学校在广东省高职院校教师队伍建设考核中连续三年排名第一。
--教学成果丰硕
学校设有机电技术学院、食品与生物技术学院、轻化工技术学院、信息技术学院、汽车技术学院、生态环境技术学院、艺术设计学院、财贸学院、管理学院、应用外语学院等二级学院,三个协同教学中心(工业机器人协同教学中心、现代信息技术与新工科协同教学中心、应用外语协同教学中心),设20个专业群、69个招生专业。2016年11月,学校成立创业学院,面向全体学生进行创新创业通识教育,面向精英学生进行创新创业定制培养。
学校已建成国家示范性专业4个、央财“支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力”项目经费支持专业2个、省级示范性专业3个、省级重点(建设)专业13个、省级品牌专业建设项目13个,建有国家级教学资源库1个、国家级精品课程10门、国家级精品资源共享课程9门、全国高校职业发展与就业指导示范课程1门、国家教指委精品课程22门、省级精品课程21门、省级优质课程2门,立项省级精品开放课程39门,其中已验收3门。
2009年以来,学校共获得国家级优秀教学成果二等奖10项,行业教指会特等奖2个,省级优秀教学成果一等奖9项,省级优秀教学成果二等奖5项。
--职教特色明显,人才培养质量高
学校是教育部现代学徒制试点单位,已立项国家级现代学徒制试点项目3项,省级现代学徒制试点项目8项。学校积极构建职业教育“立交桥”,全面实施“纵向延伸,横向拓展”协同育人模式,开展了“3+2”中高衔接、“2+2”和“4+0”高本联培、“3+2”高本衔接、工程硕士培养等多种形式的协同培养,其中本科专业共12个,搭建起“中-高-本-硕”现代职业教育体系框架。
连续多年,广东省第一志愿填报我校的上线考生数均在计划招生数的3倍以上,文理科实际录取分数均高于省控本科分数线。毕业生深受用人单位欢迎,对口率、对母校的满意度和薪资水平高于全国示范校平均水平,用人单位对学校毕业生的满意度达到99%。
学生在各级各类技能大赛中获奖数量与质量节节攀升。近三年来,共获得国家级奖项500多个、省部级奖项1000余个。
广东轻工职业技术学院是一所公办高校,该校是经教育部批准成立的全日制高等职业技术学院,由广东省人民*主办、广东省教育厅直接管理,是省属唯一国家示范性高等职业院校。
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