今天,大学路小编为大家带来了全国各省高考分数线 全国各地高考总分各是多少?,希望能帮助到广大考生和家长,一起来看看吧!
全国各地高考总分可参见下表:
普通高等学校招生全国统一考试(The National College Entrance Examination),简称“高考”,是中华人民共和国(不包括香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾省)合格的高中毕业生或具有同等学历的考生参加的选拔性考试。
普通高等学校根据考生成绩,按已确定的招生计划,德、智、体全面衡量,择优录取。高考由教育部统一组织调度,教育部考试中心或实行自主命题的 省级教育考试院命制试题。考试日期为每年6月7日、8日,根据《教育部关于做好2018年普通高校招生工作的通知》,各省(区、市)考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。
扩展资料
通行方案
“3+X”
应用地区:大部分省市区
“3”指“语文、数学、外语”,“X”指由指学生根据自己的意愿,自主从文科综合(政治、历史、地理)和理科综合(物理、化学、生物)2个综合科中选择一个考试科目。此方案是目前全国应用最广,最成熟的高考方案。总分750分(语文150分,数学150分,外语150分,文科综合/理科综合300分)。
具体考试时间:
6月7日 (上午) 09:00-11:30 语文(下午)15:00-17:00 数学(文科数学或理科数学)
6月8日 (上午) 09:00-11:30 文科综合/理科综合(下午)15:00-17:00 外语
参考资料: 普通高等学校招生全国统一考试--百度百科
全国各省高考分数线排名分为甲卷,乙卷等。具体介绍如下:
全国甲卷。
1、云南省最低控制分数线。
一本文科575分,一本理科515分。
二本文科505分,二本理科430分
2、广西最低控制分数线。
理工类一本475分,文史类一本532分。
理工类二本343分,文史类二本421分。
3、四川省录取控制分数线。
文科一本:538分;文科二本:466分。
理科一本:515分;理科本二:426分。
4、贵州高考分数线。
理工一本451分,文史类一本549分。
理工类二本360分,文史类二本471分。
全国乙卷。
1、江西分数线。
文史类:一本:529分、二本472分。
理工类:一本 509分,二本440分。
2、安徽省最低控制分数线。
文史类一本523分,理工类一本491分。
文史类二本400分,理工类二本435分。
3、陕西高考最低分数线。
一本文史类484分,理工类一本449分。
文史类二本480分,理工类二本344分。
4、内蒙古高考分数线。
文科一本459分;文科二本366分。
理科一本427分;理科二本323分。
5、黑龙江高考分数线公布。
文史一本463分,理工一本429分。
文史二本365分,理工二本308分。
6、吉林高考分数线公布。
文史类一本:511分;二本:364分。
理工类一本:488分,二本:327分。
7、甘肃高考分数线公布。
文史类一本485分,二本425分。
理工类一本442分,二本345分。
8、宁夏录取线。
文科一本线487分,二本425分。
理科一本线412分,二本350分。
全国高考各省录取分数线排名如下:
1、四川:本科一批515;本科二批426。
2、河南:本科一批509;本科二批405。
3、辽宁:特殊类型招生控制线501;本科批362。
4、山西:本科一批498;本科二批417。
6、天津:本科批463;特殊类型招生控制线583。
7、陕西:本科一批449;本科二批344。
8、河北:本科批443。
9、江苏:本科批429;特殊类型招生控制线516。
10、内蒙古:本科一批427;本科二批323。
11、北京:本科批425;特殊类型招生控制线518。
高考主要看各省录取分数线排名原因:
省内排名比分数更重要。首先需要注意的是每个高校在每个省录取的人数的指标是固定的,假设某大学今年在本省招100人,系统按志愿填报情况从分数最高的填报者开始录取,录取至填报该志愿的第100名即止。
高考后应该第一时间关注你的省内排名,结合前三年的排名以及对应的录取大学,能够比较有参考性地分析出你的分数能达到的最好的大学。
而分数受试卷难度和评分规范的变化影响浮动较大,可能去年600分是全省5000名内,今年试卷简单评分较松,所有人分数都提高了,今年的600分可能排名到一万名以后了,因此分数是一个排名的依据,不能当作高考后重点关注对象。
河南文科:一本分数线为558分,二本分数线为466分;理科:一本分数线为518分,二本分数线为400分;高职高专批文理科:录取分数线均为200分。
陕西文科:一本499分,二本406分;理科:一本443分,文科理科341分;高职(专科):文科 150 分,理科 150 分。
高考的历史
中国有1300多年科举考试的历史,这一制度曾显示出选拔人才的优越性,深深地影响了东亚各国。1905年,清廷出于发展新教育、培养实用人才的需要,废除了科举制度,转而引进西方的学校考试制度。
中国现代高考制度的建立,就有这样两个重要来源:一是科举考试制度所形成的传统考试思维和价值,二是西方现代考试制度的模式和手段。
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