今天,大学路小编为大家带来了中国地质大学(北京)优势专业有哪些 浙江横店影视职业学院优势专业有哪些,希望能帮助到广大考生和家长,一起来看看吧!
很多同学在选择中国地质大学(北京)的时候都不太清楚中国地质大学(北京)有什么优势的专业,小编收集整理了中国地质大学(北京)优势专业,供大家参考。
中国地质大学(北京)专业推荐专业名称 | 推荐指数 |
地质学 | 4.8 |
资源勘查工程 | 4.7 |
石油工程 | 4.6 |
宝石及材料工艺学 | 4.5 |
勘查技术与工程 | 4.4 |
地质学基地班 | 4.7 |
地球物理学 | 4.5 |
水文与水资源工程 | 4.8 |
土木工程 | 4.3 |
地理信息科学 | 4.5 |
地质学专业介绍
培养目标:本专业培养具备地质学基本理论、基本知识、基本技能和相关学科基础知识,在地矿、冶金、建材、石油、煤炭、材料、环境、基础工程、旅游开发从事技术开发与技术管理工作以及在行政部门从事管理工作的高级专门人才。
主要课程:地质学、结晶矿物学、古生物学、地史学、岩石学、构造地质学、矿床学、地球物理及勘探方法、地球化学、遥感技术等。
就业方向:地质学类专业毕业生适宜在地质、地震、冶金、石油、煤炭、建材、化工、水电、城建、核能、海洋科学、材料科学、环境科学和工业建设等有关研究单位、高等院校和生产部门从事基础理论及应用研究、教学和生产实际工作。
资源勘查工程专业介绍
专业类别 | 毕业五年平均薪资 | 工作地点 | 男女比例 |
地质类 | ¥7378 薪酬超过73%的专业 | 北京市 11%在北京市工作 | 男生较多 男80%-女20% |
培养目标:培养具备地质学的基础理论知识,掌握地质调查与勘探的室内、外工作方法,具有对矿床地质、矿床分布规律等综合分析和研究的初步能力,能在资源勘查、开发(开采)与管理等领域从事固体、液体、气体矿产资源勘查、评价和管理等方面工作的高级工程技术人才。
主要课程:矿物岩石学、古生物地层学、构造地质学、矿床学、能源地质学、资源勘探学、应用地球物理、应用地球化学、资源管理与评价等。
就业方向:资源勘查工程专业学生毕业后可到资源勘查、开发(开采)与管理等领域从事固体、液体、气体矿产资源勘查、评价和管理等方面工作。
石油工程专业介绍
专业类别 | 毕业五年平均薪资 | 工作地点 | 男女比例 |
矿业类 | ¥7159 薪酬超过66%的专业 | 北京市 13%在北京市工作 | 男生较多 男81%-女19% |
培养目标:本专业培养具备工程基础理论和石油工程专业知识,能在石油工程领域从事油气钻井工程、采油工程、油藏工程、储层评价等方面的工程设计、工程施工与管理、应用研究与科技开发等方面工作,获得石油工程师基本训练的高级专门技术人才。
主要课程:技术经济学、油气田开发地质、工程力学、计算机程序设计、流体力学、渗流力学、钻井工程、采油工程、油藏工程、油田化学、钻采新技术等。
就业方向:石油工程毕业生主要到石油工程领域从事油气钻井与完井工程、采油工程、油藏工程、储层评价等方面的工程设计、工程施工与管理、应用研究与科技开发等方面的工作。
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很多同学在选择浙江横店影视职业学院的时候都不太清楚浙江横店影视职业学院有什么优势的专业,小编收集整理了浙江横店影视职业学院优势专业,供大家参考。
浙江横店影视职业学院专业推荐专业名称 | 推荐指数 |
旅游管理 | 4.4 |
摄影摄像技术 | 4.6 |
人物形象设计 | 4.4 |
新闻采编与* | 4.6 |
编导 | 4.2 |
旅游管理专业介绍
专业介绍:旅游管理学学科是工商管理学科一级学科下的二级学科。旅游管理学是一门研究旅游业经营管理的新兴学科。随着国际经济的一体化、中国加入WTO,中国旅游经济和旅游产业已成为中国国民经济和世界经济产业体系中最具活力的部分。旅游管理专业是旅游学、管理学、文化学等学科交叉的综合性专业。
培养目标:培养具有旅游管理专业知识,能在各级旅*政管理部门、旅游企事业单位与各类企业从事旅游事业管理与现代企业管理的高级专门人才。
就业方向:酒店管理方向、旅行社管理方向、旅游风景区管理方向、会展旅游管理方向、餐饮管理方向、休闲娱乐管理方向、旅*政管理方向等。就酒店管理方向而言,目前我国有星级酒店9751家,并且正处于酒店改制转型期,8000多家公有制的酒店要进入市场经济,对酒店管理人才的需求大大增加,而且酒店管理者的待遇在管理层中算较高的。
摄影摄像技术专业介绍
培养目标:培养具备形象设计所必需的基本知识及技能,有较高文化修养,能从事各类设计或营销工作的高级技术应用性专门人才。
核心课程:美发学、化妆学、护肤学、服装设计基础、人体造型、化妆品*、仪器美容、视觉艺术、美发与形象设计效果、护肤实习、美发实习、美容实习、形象设计实习、新娘妆实训、晚宴妆实训、休闲妆实训、化妆品营销实践、毕业实训等,以及各校的主要特色课程和实践环节。
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