很多同学在学习英语的时候都会在“默读”和“朗读”中选择一种方式,那么两种方式哪种学习效果比较好呢???必须说明的是,“默读”和“朗读”都是必要的技能,不是非此即彼的问题,二者有不同的优点,不同的训练目标。
一、默读
默读的优点在于“快速找到信息”。尽管“一目十行”不是什么褒义词,但是,我们阅读训练的目标之一,正是要达到“一目十行”的能力。我们无论是母语还是外语的“阅读理解”和“听力理解”,都不是一个字一个字地去理解。
举个很简单的例子,母语交流时,对方说一段话,您肯定能听懂,但是,如果我让您把对方的话一直不差地重复一遍,恐怕没有几个人能做到。为什么?正是因为我们理解对方所说的、所写的,是通过理解对方的关键词,知道了对方表达的大意,而不是因为我们记住了对方说的每一个字。
默读训练,就是训练我们快速通过文章的关键词来理解对方的意思。如果没有这个技能,一段文字逐字逐句地去读,可能要读很长时间。
最近语文高考的新动态,就是提出要让15%的考生做不完题,可能很多人不理解,但是从阅读的角度出发,这样的考法很有道理。因为“速度”本来就是判断阅读能力的标准之一(无论母语外语)!您受过很好的训练,三分钟就理解了文章的关键点,得了10分,而我逐字逐句死抠,花了十分钟,最后也了10分,其实,这对您来说不公平。
二、朗读
朗读需要读出声,所以它的优点跟语音、语调有关,具体说,有助于其他人评判、指导。
首先是语音。字词认不是认识、发音对不对……学生朗读的时候,老师一下就能判断出来,并及时指导。
其次是逻辑,包括断句、重音,都能体现出学生是不是真的读懂了。比如,如果学生读到:When I was a child/ in London/ 50 years ago, we were taught/ not to say "pardon",我们初步可以判断学生理解了这句话,因为读出来的逻辑是对的。如果听到他说 When I was a /child in /London 50 / years ago……可能就得多关心一下了,因为他的断句显示出了他好像没找到句子的逻辑是什么。
另外,朗读也可以训练“有感情地”阅读,就是国外非常注重的戏剧化地阅读(read dramatically)。这样的阅读方式代入感很强,而且感情是随着内容的变化而变化,是阅读、语音、表演等多方面的综合训练。
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