香港院校社工专业排名 香港大学社会工作硕士笔试后多久通知面试

半个月。中国香港大学根据学校官网数据显示，社会工作硕士笔试后半个月后通知面试。中国香港大学（The University of Hong Kong），简称为港大（HKU），是一所位处中国香港特别行政区的公立研究型大学。

香港大学是历史悠久学术优良的亚洲名校。该校50多年前就开办了社会工作专业，是华人社区中社会工作专业研究生最优秀的学校。除此之外，还有香港城市大学，香港科技大学，香港中文大学开办了社会工作专业。申请时要求学生有相关专业的学位证书，雅思6.0-6.5，你现在应该好好为自己做一个规划，注意平时成绩的提升，因为学校都会很在意学生本科期间的成绩。

自党的十六届六中全会提出建设强大的社会工作人才队伍建设以来，社会工作人才培养已经走过了12年。从2015年的“发展专业社会工作”变成2016年的“支持专业社会工作”的发展，到2017年“促进专业社会工作发展”，再到2018年“促进专业社会工作健康发展”，专业社会工作已经连续4年写入*工作报告。每次推进专业社会工作发展的文件的出台，都会让社会工作者感到春风般的温暖，也正是这阵阵的暖流在不断激励着社会工作者前行。笔者2011年来到甘肃读大学，攻读社会工作学士学位，继而又在甘肃攻读社会工作硕士学位。时光荏苒，刹那间7年多的时间过去了，作为甘肃社会工作发展的见证者和亲历者，心中感慨万千。下面笔者就浅谈几点关于社会工作专业学习的思考。

一、现阶段甘肃省社会工作的发展状况

经过十多年的发展，截止2017年底，甘肃省取得助理社会工作师和社会工作师证书人员共有1783人。特别是2013年以来，甘肃省先后制定出台了十余个关于推动和发展社会工作的政策文件，社会工作的发展可谓是动力十足。但相对于社会工作发展比较成熟的地区，甘肃省的社会工作发展还有较大的差距。具体而言，从*层面来说，主要存在社会工作人才队伍发展缓慢、*购*社会工作服务资金不足、推动社会工作跨行业跨领域开展工作不够、社会工作岗位开发不足等四方面的问题。从社会工作人才培养院校来说，主要存在社会工作专业生源不足、社会工作教学课程设置不合理、社会工作人才培养特色不突出、社会工作实务体系不完善、社会工作实验室利用率低、社会工作认可度不高等矛盾。从社会服务机构来说，目前甘肃省注册成立的民办社会工作机构较多，但是，各社会工作服务机构的发展也是参差不齐，社会工作服务的质量也千差万别，有的社会工作服务机构甚至没有一名专业社会工作人才，只是徒有一个社会工作服务中心的名称。我曾经列席过一家社会工作服务中心的成立大会，在那次大会上，他们选举了第一届理事会成员，审议了机构章程。但我发现，他们对社会工作基本不了解，对机构的愿景、使命、宗旨和目标也没有达成共识。并且，也没有学习过《中华人民共和国慈善法》，对其中明确规定的问题还争论不下。同时，机构内部的治理也很不完善。鲁迅先生曾说过“不满足是向上的车轮”，可能是笔者 “太不满足”，所以看到的很多都是社会工作发展中的问题，但笔者始终坚信社会工作专业在服务社会，参与社会治理中肯定会大有作为。

二、如何进行专业社会工作学习

社会工作服务社会，就得认识社会。首先，何谓社会工作？社会工作，就是关于社会的工作。这里最重要的问题就是什么是社会？如果我们不认识、不了解社会，那我们怎么去开展社会工作呢？认识社会，不仅仅只是我们对身处环境的主观感受，而是必须依据一定的研究范式，采用一些理论去对社会现象进行研究和解释。社会工作源于西方，传入中国之后也进行了本土化，尤其是近些年来，社会工作的发展犹如雨后春笋一般。但仍然存在两方面的不足：一方面，简单的“拿来主义”，使得许多理论和概念晦涩难懂；另一方面，“吃老本”，知识严重老化和僵化，跟不上时代的步伐，创新不足。这就导致学习到的专业知识很难与实务结合起来，甚至存在生搬硬套的现象。有时候我们并没有十分透彻地理解西方社会工作的理论，只是为了开展服务或撰写论文，牵强附会地采用一些理论来装点门面。我很喜欢历史，长期以来，我一直坚持“论从史出”的学习观点。我认为，无论学习什么学科，都必须了解它的历史，这样我们才能总结过往的经验，明确我们今后前进的方向。正如牛顿所言：“我之所以看得远，是因为站在巨人的肩上”。倘若不去了解它的历史，我们则很难深刻地理解所学习的内容，也很容易在学习中迷失方向。所以，在理论的学习方面，要借鉴西方的研究成果，但更重要的是要结合中国的实际国情去提出概念，提升理论。在社会工作理论的运用方面，必须符合服务开展的需求。我国社会工作经过几十年的发展，也积累了很多本土化的经验。因此必须增强理论自信和文化自信。

三、社会工作专业不同阶段的学习内容和侧重点

笔者特别敬佩晏阳初、梁漱溟和李安宅等前辈们，他们的社会实践虽然受历史原因的影响都被迫中断了，但他们的探索是立足中国社会实际的，符合社会发展需求的。社会工作是以需求为导向的，笔者曾经基于社会需求导向，对甘肃省社会工作人才培养进行过研究，并提出过这样的构想：（1）社会工作专业学生进入大学以后，在大一的学习中，可以参与到社会工作的学生社团里。社团可以开展讲座、读书会、交流会等活动，让学生们分享学习心得、互相交流学习中的困惑，也可以布置一些学习任务。比如对书本中一些具有争议性的问题开展辩论，推荐一些相关书目让学生在规定的时间内读完，并且交流读书笔记。开展基础知识竞赛等活动，这样既能巩固学生的知识，也能激发学习的兴趣，形成良好的学习风气。同时，需要到社会工作服务机构去观摩，感受社会工作实务开展的过程。（2）在大二的学习中，则需要将所学的知识系统化、体系化，并且让大二学生对大一学生进行*或一对多的传帮带，这样不仅对大二学生是一种督促，而且也可以形成示范效应，促进共同成长。并且，在这个阶段，学生应该参与到一些志愿服务中，尝试着运用社会工作的理论和方法。（3）到了大三，学生的课程相对较少，有大量的课余时间，而且学生们对今后的发展方向（考研、考公务员、创业等）也有了大致的目标。这时，应该对不同发展方向的学生开展有针对性的培养。对于有志于从事社会工作的学生，要鼓励其到社会服务机构里实习，参与机构的服务项目。（4）到了大四，学生除了要完成毕业要求的实习任务外，也要努力考取社会工作职业资格证书，以帮助其就业。（5）而到了硕士研究生阶段，除了要深化社会工作的理论学习外，更要成为一名研究者和行动者。要与*和社会工作服务机构合作，对社会工作发展中的重大问题进行探索和研究。社会工作人才的培养是需要*、高校和社会组织三个主体共同合作的，可笔者感觉有时候这三者并没有充分合作起来。*仅从宏观的政策层面进行推动，高校只是培养社会工作专业学生，而不去考虑社会的需求，社会组织则更多的专注于实务，很少开展研究。三个主体之间缺乏信息的沟通和交流，最终造成社会工作人才培养过剩和社会工作人才需求不足并存的局面。

四、社会工作研究该如何选题

对于社会工作研究的选题，笔者认为要有广阔的视野，要有国际意识，不能局限在自己的研究领域里自说自话，闭门造车。随着我国“一带一路”倡议的实施，中国的学术也必将进入国际，我们需要让世界了解我们的研究，并用他们可以理解和接受的方式来平等地对话和交流。因此就必须紧跟时代步伐，积极回应国家和社会的需求，顺势而为。

那么何如选择一个好的研究主题呢？就拿民族社会工作来说，第一步，你得查阅所有跟民族社会工作相关的文献资料，要有一个“前人已经对与此相关的主题都进行了研究，只是你还没有关注到”的假设，不能仅仅根据自己的知识积累就做出“该领域尚无人研究”的结论。第二步，要对文献资料进行甄选和分类。目前，公开发表的论文数量很多，但质量良莠不齐，这就需要你对文献资料进行审慎地甄选，选取比较权威和公认的观点。第三步，要对这些文献进行分类，这也就是做文献综述的基础。通过分类，你才能了解到学界现在关注的焦点和热点。对于某一主题，学界都进行了哪些研究，采用了什么样的理论和方法等等。只有明确了这些，你才能确定自己的研究主题，找到自己研究的角度。在此，笔者要强调的一点是研究工作要符合自己的兴趣和专长。每个人都有自己独特的生活阅历，这也决定了每个人有不同的兴趣爱好和关注点。有的人社会经验丰富，知识面广，就适合从宏观的角度去研究问题。而有的人则喜欢社会工作实务，有丰富的实务经验，就适合从实务的角度去研究。人的精力和能力是有限的，所以必须做自己擅长的事情，不可以赶鸭子上架。

最后，笔者想谈的是，无论是社会工作的学习研究，还是实务操作，都必须具有情怀。社会工作是一门极具人文关怀的学科，没有对人类社会深沉的热爱和高度的责任感是很难胜任这份工作的。你要具有“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的家国情怀和责任担当，敢为人先。在学习和工作中要有反思批判精神，不能随波逐流，得过且过。有时候这样做会让你感到很孤独，但坚守这份孤独带给你的则是与众不同的生命的意义。正如张载所说的“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平

好学校，学校网址： http://www.nyu.edu/

纽约大学

一、校况简介
纽约大学成立於一八三一年，创校至今已有一百五十余年的历史。学校之成立原始於一群热爱教育的纽约市民，鉴於一八二八年伦敦大学的成立，进一步体认到纽约人也应该有自己的大学，於是创立了纽约大学，第一任校长为Albert Gallatin先生。创校之初，只有一百五十八位学生及十四位教授，至今已有超过四万陆仟位的学生，分别来自於美国五十州及世界一百二十个国家，而教授人数也超过了五仟位以上，成为全美最大的一所私立学校。该校并在三千多所大专院校中，跻身於只有廿七名私立学校组成的全美著名大学联盟，这一切均可归功於纽约大学办学的成功。
纽约大学基本上是以华盛顿广场为学校的心脏，向外做辐射状的分散。大部分的校舍集中於下城，但也因著学院的不同而遍及整个曼哈顿岛，如牙医学院位於1st Ave.与26街交口处，医学院及附设医院亦在1st Ave.及卅二街附近。在继续教育学院 (The School of Continuing Education)则位於中城，只要触目所及插有紫色旗帜（素有「紫色联盟」之称），写著「NYU」 或绘有火炬图案（纽约大学的校徵）即可辨认此一建筑为纽约大学所有。
纽约大学当初建校的精神既是提供更高深的学问去激发个人在商学、科学、艺术及至於法律的潜力，并同时兼容理论与应用并重的理念。这一观念之所以能够被彻底实践，并造福许多纽约大学的学生，其原因是由於纽约大学地处全世界文化及金融中心--纽约市，使得纽约市大部份的资源均能被学校所用。如博物馆、画廊、音乐厅等，提供了学生们实地去印证所学；更值得一提的是纽约市也提供了许多实习及工作的机会，让大多数的学生在学习生涯中，可以得到宝贵的工作经验，发挥学以致用的精神。例如电影、电视科的学生有机会去电视台实习；旅馆管理的同学可以到旅馆去实习；而主修社会工作的学生，更有机会去谘商社会上的老人或精神病患，及日益严重关於homeless的社会问题。这优厚的条件是其它一般大学城学校所不能向背的，也不啻为纽约大学学生在日后谋职或就业生涯铺上了平坦的前景。
一般而言，纽约大学较为偏重人文艺术及社会科学，举凡在这些方面的校友们大都有杰出的表现。纽约大学曾出过十二位元首级人物，另外如小约翰甘乃乃、辜振甫、陈履安、*等几位名人也皆为纽约大学的毕业校友。而同学们在校友优异表现的带动下，莫不呈现一股蓬勃进取、奋发向上的精神。在校园内随处可见同学就地讨论功课，或在华盛顿广场发表自己的作品或理想，使校内处处弥漫著独立研究思考的风气。

二、系所简介
纽约大学共有十三个学院及六个中心分布於曼哈顿，其中大学部设有四个学院及八十余系及各种系际合作的课程；研究所则有十一个学院七十五系，所提供的课程超过二万五千种，而所提供的学位也有廿五种之多。研究所偏重於人文、社会及艺术方面的人才培养，一般说来（除一些特殊科系外）各研究学院，均同时提供硕士及博士的课程。其中还包括海外进修课程，例如欧洲、南美洲的暑期课程，及实际至社会或医院实习机会，课程的安排多元而丰富，大致倾向於实用、应用为主。
该校现有的学院依序为(1)文理学院(The College of Arts & Science)，成立於一八三二年，提供.A.学位，院内包括人文、科学及社会科学多种科系。(2)法律学院(The School of Law)成立於一八三五年，为全美最古老的法律学院。该院提供专业性的法律训练，享有极高的声誉。(3)医学院 (The School of Medicine and Post-Graduate Medical School) ，成立於一八四一年，设备新颖，并拥有自己的附设医院，每年超过六十万人次的病人定期和Bellevue医学中心交换临床教学经验，提供学生一个良好而完善的学习环境。(4)牙医学院 (The College of Dentistry)成立於一八六五年，为全美第三古老的牙医学院，并且为全美最大的私立牙医中心。该学院附设大卫‧凯利斯医学中心(David B. Kriser Dental Center)，兼重临床、实验及教学三方面。(5)文理研究所 (The Graduate School of Arts and Science)，成立於一八八六年，提供人文、社会及自然科学，其中Courant Institute 以研究数学与流体力学扬名於世界。(6)教育学院 (The School of Education, Health, Nursing and Art Professions)，成立於一八九○年，为纽约大学最大的学院，提供的课程也最为繁多及复杂，但大致以其内容均和教育及人文有关，故统称教育学院。(7)商学院 (The Leonard N. Stern School of Business & The Undergraduate College of the Stern School of Business)成立於一九○○年，研究所原位於世界金融中心的华尔街上，拥有会计、税法、商业法、财务、管理及行销等各种细分的专业学科，为纽约金融中心造就许多人才。在一九九二年秋已迁回总校区，目前在全美MBA研究所中排名第十六名，且仍在不断上升中。(8)继续教育学院(The School of Continuing Education)成立於一九三四年，提供应用性的课程，如房地产、投资学等课程给在职人士或失学有心再进修的人士利用。(9)公共行政学院 (The Rebert F. Wagner Graduate School of Public Service) 成立於一九三八年，有联合国总部提供国际课程的人力及资源。(10)社工学院(The School of Social Work)成立於一九六○年，则偏重於社会工作及公共政策的专业训练。最后值得一提的是负有盛名的艺术学院 (The Tisch School of the Arts)成立於一九六五年，设有电影、电视、舞蹈、设计等科系。一方面由於地缘，一方面也由於师资的优异，使其得以培养了许多优秀的人才，如奥立佛‧史东、史派克‧李，及台湾新锐导演李安均是杰出校友。
行笔至此，不难发现纽约大学的特色是偏重理论与实务结合。旨在培养学生除了严格的学术训练之外，更能将所学所长应用於未来的生涯中，以面临社会的激烈竞争及挑战。

三、研究设备
纽约大学虽然没有美丽的校园，但是研究设备及图书资料是非常值得称道的。全校共有五处独立的图书馆，还不包括各学院系专业的图书馆。总图书馆(The Elmer Holmes Bobst Library and Study Center)，拥有超过二百万册以上的藏书及当代期刊，各式文献手稿及一个现代化的视听中心。视听中心珍藏大量录音带、录影带，供学生选借欣赏。The Law Library藏书超过七○万册，举凡法律历史、法理学、犯罪学、生物学、税法、国际法...等有关法律的专业丛书，皆有计画地予以收藏。
其他如 The Frederick L. Ehrman Medical Library, The John and Bertha E. Waldmann Memorial Library, The Stephen Chan Library of Fine Arts 等，提供商学、医学、艺术等方面的相关知识，各馆藏书也均超过十万册。
学校的电脑设备完整，除Computer Science本身系馆的设备外，另开放五处电脑中心给一般同学使用。小至个人电脑，大至各种电脑工作站及电脑网路一应俱全，并可和全世界一千多个大学及研究机构连线，使得资料的撷取与处理迅速而正确。 另值得一提的是纽约大学的艺术风气兴盛，不但拥有二个私人的画廊，经年提供艺术系的学生在此定期个展或联展。同时，收藏有美洲及欧洲十九至廿世纪的雕刻、绘画及艺术作品。另外，还拥有二个私人的剧场，提供给音乐系、舞蹈系或电影、电视的学生发表作品。
虽然纽约大学没有私人的校园，却拥有一个设备良好的运动场，包括室内游泳池、健身房、室内外网球场、壁球场、篮球场、三温暖室等。并且定期在每学期初举办运动课程，如水上芭蕾、爵士舞、剑击、韵律舞、瑜珈等，使得NYU的同学在努力课业之余，也有一个良好的场所去锻��身体，维持健康。

四、中国同学会概况
中国同学会--目前在NYU的中国同学会共有四个团体，一个是来自台湾的同学们所组成的「自由中国同学会」（研究所）；一个是大学部中国同学会组成的「梅社」；一个是来自大陆的学者与学生所组成的「联合会」；另一个则是来自香港的「香港同学会」。目前来自台湾在此攻读研究所以上学位的学生约有三百人左右，正式缴年费（十美元）且填写资料入会者约二百位，当然其中还包括了少数的大陆、香港或大学部学生。同学会的成立大约在十年前经由一些热心的学长们照顾学弟妹们的情况下慢慢蕴育而来。由原本十几人的组织而成为今日约二百人的团体。每年四月或五月正式改选会长并召开会员大会，同学们欲加入会员均有一定的程序。
同学会每月例行发行会讯，公布活动讯息并刊登廉售广告、租屋等各项消息。平时除了有定期会员大会外，去年所举办的活动包括：新生座谈会，并办理临时住宿及接机服务、迎新活动及郊游旅行。此外还有每月一次的电影欣赏，使同学们在忙碌课业之余，享受片刻的调剂。（一九九三）

概况
纽约大学建立于1831年，是全美最大的私立大学之一，学生有4万4千多人，位于纽约市格林威治地区中心地带。纽约的社会局势、政治环境无时不对纽约大学的学生产生影响，使得该学校与纽约市一样，充满着紧张感和机遇。
该校设有文理研究生院，艺术学院、商学院、法学院、医学院、牙医学院、公共事务学院，其文理研究生院是该校最大和最重要的研究生院，约有1800名博士生和1400名硕土生，他（她）们来自美国50州及世界113个国家和地区。女生占全校学生人数的57%。
大学学术声誉排名前50名。商科研究生院1997年排名第13。研究生分科排名中，美术是全美第1名，新闻学、法语列前3名，而运筹学，财务金融学、市场学、会计学、俄语、工商管理都在前10名之列，工业心理学、计算机科学、英语、经济，临床心理学、语言学，社会学、古典文学、德语、物理学，生物化学、心理学、人类学都是排在30名前后。

研究生专业
生物与生命科学、通信与新闻学、计算机信息科学、数学、自然资源科学、医学、牙科学、健康职业与相关科学、表演艺术、哲学、心理学、商务管理与行政机构、教育学、美术、法学与法律研究、边缘学科研究、种族研究、英语语言文学及作品、大学文科研究

纽约大学由著名的私人团体成立于1831年，是美国教育史上的重要事件。在19世纪早期，高等教育的重点在于是希腊文与拉丁语的研究，很少注意现代与当代课题。纽约大学的创立者为扩大高等教育的范围以满足那些在商业、工业、科学、文学、法律、医学、军事方面寻找职业的要求。
纽约大学的第一任校长是Albert Gallatin，他说该大学将成为一所“全国性的大学”，将为所有的人提供“理论和实践教育”。
今天，这所大学成为全国及国际知名的大学。在美国3，000多个大学及学院中，仅有27所私人学校是美国大学的著名协会。纽约大学是这27所之一。该大学的学生来自所有50个州及120个国家。
大学在曼哈顿有13个学院及部门。除此之外，大学在Westchester County有Manhattanville College学院及在Rockland County有Dominican College。大学的研究项目，著名的环境医学研究所，坐落在Sterling Forest, near Tuxedo, New York。每一分部都有自己的模式、项目及人员。
本科项目的注册人数在44-5400之间。开设了2500多门课程，提供多于25个不同学位。