广州定向教师院校排名 定向师范生和特岗教师的区别

我是一个乡村老师，为何不建议自己孩子报考定向师范

我是一个乡村教师，我们这边有初中毕业报考的五年制定向师范，录取定向师范的分数男孩子比重点高中低几十分，女孩子差不多和重点高中录取分数持平。我孩子今年初三，平时成绩不是很好，考重点高中比较悬，考定向师范把握挺大。

老师征求意见，是否让孩子报考定向师范。但是我经过慎重考虑，跟孩子进行了深入的沟通，我们都决定放弃报考定向师范。定向师范毕业生由教育主管部门和学生签订服务协议，定向分配到农村工作，而且五年内不得离职和调动。

农村老师近几年来工资待遇是得到了一定的提高，但是也仅限于本地平均水平而已。虽说时不时就传来要提高乡村老师待遇的风声，但是大多数雷声大雨点小，真正落到实处的并不多。这也是农村教师男女比例失调的重要原因，男老师仅靠工资要养家户糊口比较困难，因此乡村男老师非常少，我所在的学校，八个老师，只有我一个男的。

农村生源萎缩，乡村老师成就感，获得感比较低

现在农村学校生源一天一天减少，大多数村级小学生源在一百人以下，三四十人，一二十人，甚至十人以下的袖珍小学比比皆是。这样的学校，一个班多则十几人，少则四五人，老师上课课堂气氛很难调动起来，经常有一种打棉花包，无处着力的感觉。几个学生的班级，老师同样的教学，付出的劳动并不少，但成就感不高，获得感也不高。

农村条件比较艰苦，虽说近几年各级部门对教育投入加大，农村学校的硬件设施得到很大改善，但是，跟乡镇，现成比起来仍然有很大差距，蚊虫叮咬，地处偏僻，交通不便，都是让一些年轻老师望而却步的原因。

总结语：农村条件艰苦，学生数量日见减少，老师待遇不高，获得感，成就感不高。年轻老师下不来，留不住，这些都成为制约农村教育发展的瓶颈，随着国家对农村教育的重视，农村教育有希望发展得更好，但是目前愿意到乡村从教的老师越来越少，所以农村教育的复兴任重而道远！

农村定向教师一般来说是你在报考大学的时候报考的就是一个师范类的定向生，那么你毕业以后是必须要到你所签约的这个县的农村学校来进行教学的，而且还有年限的规定。那么特岗教师呢，是在你大学毕业以后参加全省的一个统一的考试，并且考取上之后分到学校进行的一个教学。

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“特岗教师”特点是以岗定酬、以岗招人、岗位固定、人岗分离。
“特岗教师”不是终身制而是聘用制，两年聘用期满后，如果“特岗教师”工作不称职，教育主管部门可以不再续签聘用合同。“特岗教师”政策跳出了过去公办教师身份管理的旧框框，侧重于岗位管理。“特岗教师”岗位全部设置在贫困地区农村学校，实行人、岗分离。应届师范生只有到设有“特岗教师”岗位的贫困地区农村学校任教才能享受相应待遇，一旦离开，就不再是“特岗教师”，再也不能享受相应待遇。
与“特岗教师计划”形成对比的是，同样是为了吸引优秀师范生到到中西部农村学校任教，教育部还实施免费师范生政策。其实免费师范生最大的好处不是免费，而是身份。按现行相关政策，只要免费师范生毕业后上岗任教，就可成为“有编有岗”的公办教师。

定向师范生其实就是*为了解决农村，尤其是偏远艰苦地区教师资源紧缺的现状而制定的措施和政策。所谓的定向就是指定向招生，定向培养，和定向就业。虽然，各地定向师范生的政策都不尽相同，但这三种定向是一致的。

这些学生由*出资培养，而学生在报名时都会与*签订合同，规定学生和*双方的责任，和权利，以及违约的补偿方式。毕业后，学生将按照合约定向就业。其实，定向师范生的工资主要看有无编制，当地城市的薪资水平，学校待遇等等。反而于是否定向关系不大。

而且因为定向生是*培养，所以几乎是哪里需要就往哪里去，并且待遇相比国编和特岗是会低一些的。刚出校门的师范定向生在刚上岗的时候，工资也就2000元

定向师范生是师范类院校特别招收的学生，这些学生的一切费用是由*出资培养，所以在上学期间会免除一切费用，而且，每个月还会有一定数额的补贴。

一般情况下都是家庭比较困难的学生，会选择定向师范生。因为选择，报考定向师范生，在招生时会签署协议，承诺不向上读研究生硕士，并且在本科毕业后会回到生源地由*安排就业。所以，如果是没有特殊情况或经济困难的考生，建议还是不要报考，有能力考大学还是要考大学比较好。

定向师范生毕业后要会选择回生源地就业，这一点从一定程度上来讲，也就意味着，定向师范生在毕业后是包分配的。另外，定向师范生，毕业回到本地教学后，当地，*会负责落实他们的编制问题。