今天,大学路小编为大家带来了高职院校篮球实力排名 那些大专学校有没有参加CUBA的资格,希望能帮助到广大考生和家长,一起来看看吧!
取得教育部认可的私立或者公立大学都可以参加,但是要先参加省里的预选赛获得参赛资格!由于专科学校一般人数比较少,而且也招不到体育特长生,所以校队水平都很低也就基本没有打得!况且,专科院校也没经历放在这方面,其他好的大学的篮球队员基本都是以体育特长生招收的。
中国大学生篮球联赛简称“CUBA” ,是由中国大学生体育协会主办,阿里体育独家运营 、教育部唯一官方认可的中国大学生五人制篮球联赛。
联赛1996年开始酝酿,1997年建立章程,1998年首届正式推行,男女组分设一级联赛、二级联赛、三级联赛,三个级别每年总计有1600多支队伍参赛,覆盖中国32个省市自治区。
进入cuba的条件:
1、具有中华人民共和国国籍的公民,并按照教育部关于全国高等院校统一招生考试、录取的有关规定,经考生所在地高等学校招生委员会审核录取后进入普通高等院校(含高等院校体育教育专业),并有正式学籍的在校在读的全日制本、专科学生及研究生。
2、政治思想进步,遵守运动员守则,文化课考试合格,并经医院证明身体健康者方可参加一级联赛。
3、运动员参赛年龄不得大于25周岁(1995年1月1日)。
以上内容参考: 百度百科-CUBA
1、四川建筑职业技术学院
四川建筑职业技术学院是由四川省人民*举办的全日制普通高等职业院校,是四川省住房和城乡建设厅与德阳市人民*共建高校,入选中国特色高水平高职学校和专业建设计划、四川省高端技术技能型本科人才培养改革试点单位、国家示范性高等职业院校。
学院有德阳、成都青白江两个校区,校园占地面积2129亩,建筑面积57万平方米,教学仪器设备价值2.2亿多元,设有13个教学系(院)、1个教学部,开设60个专科专业,有教职工1254人,有全日制学生17462人,继续教育学生1402人。
2、四川工程职业技术学院
四川工程职业技术学院(Sichuan Engineering Technical College)是四川省人民*批准建立的公办全日制普通高等学校,由四川省经济和信息化委员会和德阳市人民*共建。入选国家优质专科高等职业院校、国家示范性高等职业院校。
学校占地1166余亩,有专任教师750人,其中正高52名、副高216名,拥有国家万人计划、国家级教学名师、四川省教学名师等6名、省级教学团队4个。
3、成都航空职业技术学院
成都航空职业技术学院(Chengdu Aeronautic Polytechnic),坐落于四川省会成都市,是四川省教育厅直属全日制普通高等学校、全国首批国家示范性高等职业院校,入选中国特色高水平高职学校和专业建设计划(双高计划)、数据中国“百校工程”、四川省优质高等职业院校建设计划。
成都航空职业技术学院前身是始建于1965年的成都德胜中级技校,1979年学校更名为“成都航空工业学校”,1980年成为全国重点中专;1998年,经教育部批准,原成都航空工业学校改建为成都航空职业技术学院。
四川交通职业技术学院是四川省唯一一所公办全日制交通类高职院校,隶属四川省交通运输厅;入选中国特色高水平高职学校和专业建设计划、国家优质专科高等职业院校、国家示范性高等职业院校、四川省优质高等职业院校建设计划立项建设院校。
学院占地1033亩,建筑面积32万平方米,固定资产5亿元,教学仪器设备总值1.67亿元,图书馆藏书120万册;设有12个教学系部,开设本科专业2个,专科专业35个。
5、四川财经职业学院
四川财经职业学院(Sichuan Vocational College of Finance and Economics)坐落于四川省成都市,是四川省人民*举办的全日制普通专科院校,是教育部第三批现代学徒制项目建设试点单位、四川省示范性高职院校、四川省优质高等职业院校。
学校前身是创建于1963年的四川省财政学校,后历经演进与调整,于2006年升格定名为四川财经职业学院。
以上内容参考: 百度百科――四川建筑职业技术学院
百度百科――四川工程职业技术学院
百度百科――成都航空职业技术学院
百度百科――四川交通职业技术学院
百度百科――四川财经职业学院
一,高职院校对于篮球教学的认识
自1949年新中国成立后,从中央到地方,各级教育组织都在不断的改革中谋求发展。这些年来,不同阶段都会有一类的教育领先进入改革,而现在这一-时期,高等职业教育已是教育改革的领先者,它与一般的高等教育是附属关系,但它却与高等教育有很大的不同。高职院校教学的理念不受以往传统教育的束缚,坚持创新性人才的培养,坚定培养的目标,对办学、教学之间的一系列模式进行更为深入的改革和发展,如今所有人都更加关注健康问题。而篮球更是有益于公民身体健康的一项体育项目,因此,篮球教学的改革备受,人们的关注。以往的高职院校,相关篮球的教学模式已不能满足新时代下的要求,因此对高职院校篮球教育的改革已迫在眉睫。应对高职院校的体育教育教学质量进行质的提高,让学生在篮球学习活动中不仅得到基本的体育技能,更让学生们身心得到锻炼,确保学生们的身心健康,这是高职院校篮球教学改革的目标之一。
二,高职院校目前篮球教育形势
现在的高职院校老师年龄分布有些不合理,教师的学历层次普遍不太高,而且职称级别有些低,更没有一-些科研能力。但是,教师的质量很大程度上影响着学生们]的优秀程度,不同层次的老师对学生各个方面的认识有着根本上的不同,因此老师的作用是非常大的。但是因为老师的个人基本素质有限所以不能提供给学生们更多的资源,不能让学生更好地发挥个人的优势,这是一个非常大的问题,很大程度上影响着篮球教学停滞不前。
三,高职院校篮球教学的改变方式
教师在平常工作中呈现出来的良好态度以及对相应教学的热情,很大程度上影响着学生学习的兴趣以及成长。尤其是老师的语言动作,更会使学生模仿学习,从而产生深远的影响。所以教师的专业素质的提高是非常重要的,同时老师也要学会树立终身学习的模范,给学生们更多地传递正能量,教师不仅需要基本的教育教学理论基础,更应该去学会创新,确定好自己的教学目标,用更为先进的教学方式传授知识,顺应时代的发展,不断改革,不断学习。除此之外,老师还应该让教学到实践中去,让学生在实践中学会篮球的相关技能,在实践中提高学生的个人素质。
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