临港儿童大学发展迅速 课程越来越丰富

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　　这学期，在临港第一小学三年级“快乐30分”的课堂上，来了几位特殊的老师——上海海事大学的留学生们受邀来此教英语。操场上，孩子们围成一个圈，通过游戏的方式迅速记住了“星期”的英语表述。这是临港“儿童大学”的一个缩影。成立两年多来，临港的“儿童大学”已从少数几所学校的对接扩展到临港的区域联动，大中小幼参与其中不说，博物馆、企业也加入到了“儿童大学”的大家庭中。
　　
　　一份少代会提案
　　
　　2015年9月，临港第一小学大队委员会向学生及家长收集提案，其中一份关于创办“儿童大学”的提案，摆到了刚刚到任的校长叶黎红的案头上。“在此之前，我们都没有接触过这样的概念。但校领导一致觉得，这是一个开阔学生视野、激发学生的潜能的有效途径。”
　　
　　从启示、萌发到第一堂课的落实，叶黎红不记得自己跑了多少次高校、问了多少人的意见。2020年1月，上海海事大学商船学院副教授龚慧佳为临港一小的孩子们带来了有关南北极科考的“第一课”。小小的报告厅坐满了充满着好奇心的孩子和家长。用叶校长的话说，两位老师讲得满头大汗，如果不是主持人“强行”结束，恐怕孩子们的问题会一直问下去。
　　
　　看到“儿童大学”如此受欢迎，叶黎红的干劲也更足了。临港一小党支部主动联系毗邻的四所高校党组织，共同开发与实施“儿童大学”拓展型校本课程，临港“儿童大学”逐渐成型。
　　
　　一本特殊的教材
　　
　　“在南极千万年不化的冰雪里，沉睡着许多神秘的科学之谜，蕴藏着珍贵的科学资源，对于人类认知地球环境有着无可替代的科学价值。”讲台上，我国首位穿越北冰洋、有着丰富航海经验的女大副白响恩向孩子们描绘着神秘的极地世界。讲台下，208名学生仰着小脑袋看着她，听得津津有味。孩子们的手里，捧着一本图文并茂、语言活泼的教材《向南极进发》。
　　
　　叶黎红介绍，《向南极进发》一书与现在市场上比较常见的儿童类读物大有不同。这本校本教材由大学老师提供原始脚本，然后由小学教师有针对性地编排提炼，确保趣味性和活泼性，最后由“雪龙”号成员审阅修改，确保了科学性和严谨性。
　　
　　白响恩告诉记者，她的航海梦最初起源于黄浦江上的摆渡船。小时候，住在浦东的她每周都要坐摆渡船去看望住在浦西的爷爷奶奶，而摆渡船上的驾驶台渐渐成为她最神往的地方。“也许我现在播下了一颗种子，不知道哪一天也会长出一个新的航海梦。”
　　
　　一门喜欢的课
　　
　　“你们最喜欢星期几？为什么呢？”临港一小三年级的课堂上，来自上海海事大学的加纳留学生本杰明刚抛出问题，台下小手就举起了一片。和“大哥哥”相处，没有了应试压力的孩子在快乐中也学会了不少知识。“很喜欢外教哥哥上的课，很轻松！”三（2）班的曹怜轩告诉记者。
　　
　　航海历史、物理世界、大船之美、水中蛟龙……这些颇受孩子和家长欢迎的课程已经成为上海海事大学每月的固定项目——蓝色国土科学体验活动。孩子们走进上海海事大学教学实习船“吴淞”号的驾驶舱，摸摸这个、碰碰那个，好不欢喜。“现在这些活动每次都吸引不少家长带着小朋友参加，我们计划在假期免费开设为期数天的无人车学习，让孩子们在玩耍中也有所收获。”上海海事大学校长办公室副主任刘征告诉记者，“临港相对市区而言偏僻了些，共享高校丰富的资源也是大学在提高全民科学素质方面应尽的义务。”
　　
　　走过两年多，临港“儿童大学”的课程也越来越丰富，无论高低年级学生都能在多方精心设计的课程里学到知识，收获快乐。“学校定期通过‘走出去’的形式，安排孩子们到大学课堂听课;也会把相关专业老师‘请进来’，走进小学课堂对孩子开展学习指导。”叶黎红表示。
　　
　　一条紧密的纽带
　　
　　走进临港一小，让人印象深刻的是漂亮的鱼缸和其中欢腾游弋的鱼儿。曾经，如何养护这些鱼儿是学校头疼的问题;如今，在上海海洋大学研究生的帮助下，却成为了学校里一道亮丽的风景线。这些研究生把这些鱼作为观察对象，临港一小的鱼缸成为他们的实验平台，不仅为小学省去维护费用，孩子们也在大哥哥大姐姐的指导下学会了观察水生物。
　　
　　目前临港新城地区共有18所大、中、小学及幼儿园以南汇新城镇教育发展联盟的形式，加入到“儿童大学”中，上海海事大学成为联盟首届轮值主席单位。奇妙的“化学反应”不断发生，上海电机学院将“3D打印”和“机械手臂”拓展型课程引进到小学课堂，让孩子们大开眼界。临港一中与上海建桥学院外国语学院达成合作协议。临港一中的校长陆英表示，大学里对师范专业感兴趣的学生，可以到一中来实习，参加教研活动，和中学的青年教师一起成长。
　　
　　“我们也期盼更多社会机构愿意来到临港，为‘儿童大学’添砖加瓦。”叶黎红如是希望。

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