广东足球进课堂 “外引内培”点亮师资“燎原之火”

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2018年全国青少年校园足球夏令营揭幕 推动校园足球发展

校园足球三年投资6.48亿 足球发展“加速度”！

　　“进了!”广东省中山市朗晴小学足球小将陈嘉星的“神助攻”，让南区通过点球大战险胜北区，夺得近日“谁是球王”新时代杯——全国青少年校园足球大赛南北赛区总决赛(小学混合组)冠军。如今，在广东中山市，校园足球已成为孩子生活中不可或缺的部分，学习、训练、竞赛体系日臻完善，筑牢了从小学、初中到高中的“一条龙”足球人口和人才的“金字塔”。
　　
　　目前，该市通过构建*主导、学校主体、社会参与的校园足球推进机制，“破门”观念旧、师资少、经费缺、联赛少等瓶颈，促使足球“踢进”课堂，扩大校园足球覆盖面，为校园足球蓬勃发展注入一针“强心剂”。2020年，中山成为全国首批签署校园足球改革发展备忘录的试点县(区)。
　　
　　“足球进课堂”夯实“金字塔”塔基
　　
　　近日，中山市古镇初级中学足球队以未输一场的战绩，勇夺2020—2020赛季中山市“市长杯”校园足球联赛初中组冠军。2009年，该校球队同样以黑马姿态，获联赛亚军。
　　
　　在古镇初中校长敖万军眼中，两次比赛含金量完全不同，“今年有30多支队伍参赛，强手如云”。而在2009年，只有寥寥几支队伍，足球水平普遍较弱。
　　
　　“原来踢球的学生较少，很多学校都没足球队。”中山市校园足球协会秘书长单伟举例说，当时全市小学仅10来支球队，每年高中联赛连8支队伍都凑不够，“高中只要组队参赛就能进八强”。
　　
　　中山市教育和体育局副局长李良作为资深球迷，深知高质高量的足球人口是足球之路行稳致远的“源头活水”，“我们的目标不是急功近利夺名次，而是苦下功夫，培养孩子的兴趣，让更多学生热爱足球，挖掘和培养更多的高水平青少年球员”。
　　
　　2014年，中山吹响校园足球改革“开场哨”。该市以全面普及、因地制宜、改革创新、统筹协调、久久为功为原则，打响校园足球攻坚战。
　　
　　古镇初中作为全国青少年校园足球特色学校，校园营造出“人人学踢球，人人会踢球”的浓厚氛围。据了解，中山市在校园足球开展伊始就把足球基本知识、技能纳入学校体育课程必修内容，其中校园足球特色学校每周一节足球课，全校不少于85%的学生参与活动和比赛。此外，该市还做强108所足球特色学校，做到了班班都有足球队，周周都有足球活动。
　　
　　更多孩子踢足球后，朗晴小学足球教练陈兴感到好苗子越来越多，“陈嘉星就是典型，以前没有开展校园足球时，陈嘉星并没有入选足球队，如果不是从更多学生中选拔人才，他的足球天赋说不定就被埋没了”。
　　
　　“给球员更广阔的发展空间，校园足球人口才能在更多支持下变得更多。”李良介绍说，中山为此打通校园足球优秀运动员升学“断头路”，从2015年起，依托重点名校和体育特色项目学校，创建了“123”金字塔足球项目发展布局，即初中足球特色学校数量为高中的2倍，小学是初中的3倍。
　　
　　陈嘉星的母亲是运动员出身，不希望孩子走自己的老路，当得知足球能“踢开”升学之门后，她转而全力支持孩子追逐足球梦。
　　
　　“外引内培”点亮师资“燎原之火”
　　
　　“往前，抢点，快!”在中山市实验中学足球场上，巴西籍教练尤阿里快步跑动，指导战术。队员李秀超第一次射球不进，经过尤阿里指导，他第二次成功射门，“教练为我们带来了先进的技战术，也让我们的水平有了飞跃”。
　　
　　专业师资的短缺，曾是中山校园足球发展的“拦路虎”。2015年前，朗晴小学足球教练多由田径等非专业教师“客串”，仅陈兴是专业出身。当时，该市2000多名体育教师，只有20余名出身科班。
　　
　　“发展校园足球，专业师资是第一资源。教练员的水平直接影响孩子们的发展，要培养高水平的球员，就必须要配备一流的师资队伍。”李良觉得，孩子踢好第一脚球，才能砌好足球职业生涯第一块砖。为此，中山尽力培养专业的足球教练员，打造名师带高徒模式。
　　
　　出身职业队的尤阿里深以为然，“巴西足球界普遍认为刚踢足球的孩子基础弱，培养难度大，需要高水平教练引导，因此巴西足球俱乐部教练大都出身于专业球员，技能和理论兼备。”他说。
　　
　　自2014年起，中山每年投入310万元，聘请阿根廷、巴西著名足球俱乐部教练团队，指导青训工作，培训足球教师和球员。
　　
　　近年来，该市与中国足协合作，邀请亚足联A级教练员等前来授课。“请进来”的同时该市还“走出去”，先后输送足球教师到英国等国家学习，使良都中学足球教练林磊等一批教练得到真传，学成回国。
　　
　　与此同时，中山还探索*购*服务方式，通过公开招聘和双向选择等用人机制，选聘足球专业毕业生、退役运动员等足球专业人士。如朗晴小学就享受到了政策“红利”，该校足球专业教练从1名跃升为5名。
　　
　　“目前，中山累计300多人次得到各级各类足球专业培训。”李良列出一组数据，该市现有171名足球专业教师，足球专业教师占比由1%提至15%以上。
　　
　　多方联动绘就校园足球育人“同心圆”
　　
　　为破解资金难题，中山设立校园足球发展专项基金，引入财政、社会资金等“活水”，并成立全国首家民政局注册的校园足球协会，筹集更多社会资源。古镇灯都足球俱乐部投入8万多元，改写了古镇初中2个五人制足球场夭折的命运。而中山市绿豹灯饰每赛季2万元的资助，也让该校足球队比赛训练“不差钱”。
　　
　　原来中山中小学校园足球赛少、时间短，学生赛前临阵磨枪、赛后解甲归田，训练难以持续有效。为此，该市多方联动，不断完善“4+2”六级联赛模式，构建以涵盖小学、初中、高中、大学的主客场联赛为主，夏令营“校园足球协会杯”、俱乐部杯为辅的市级校园足球竞赛机制。同时还增设家长和教师联赛，通过各层次联赛让学校和家长逐渐了解、接受、喜欢足球运动，支持校园足球发展，也助推中山的“全民足球热”。2014年至今，该市每年都有200多支参赛队伍，进行1000多场校园足球赛，5000多人上场比赛。
　　
　　“不断创新的联赛机制，扩大了学校的普及面，也让学生赛事不间断，孵化出更多足球强校。”李良举例说，举办校园足球联赛时，该市要求各参赛学校上、下半场球员不得重合，倒逼学校挖掘培养更多足球苗子。
　　
　　家长发现，孩子踢足球后，身体壮了，远离电子设备了，学习成绩好了。古镇初中学生黄锐添原沉迷网络小说，常玩电子设备到半夜两三点钟。2015年，接触足球后，他远离“伪兴趣”，培养真兴趣，转变为一名“学霸”。
　　
　　“长江后浪推前浪，一浪更比一浪高。”在校园足球赛事中，李良看到了越来越多的“黑马学校”，“上一届冠军，如不努力保持，下一届可能进不了八强。”随着普及的扩大，赛事的增加，足球文化活动的开展，该市校园足球基础越来越扎实，足球人口不断增多，足球苗子越来越多，“这预示着中山市校园足球明天会更好。”李良说。

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