一个跳水运动员要参加一个半年后的比赛,他了解了基本动作,也练过几次。期中有那么一两次很标准,也有几次有失误,不过他认为自己到比赛时就能做到。
比赛的时候,他站在跳台上很紧张,结果当然是出现失误了。离开赛场的时候他说:“唉,我疏忽了,主要是太紧张了。”
听了这个故事,你会怎么想呢?
估计你可能会喊起来:是他练得太少了!
事实上,根本没有粗心这回事。作业或者考试中的失误主要原因就是练得太少了,基本知识没有掌握好,训练不足,导致准确率低。
“简单的,不该错的,考试却错了;”----那就问问自己,熟练度足够吗?
“原本会做的,考试时做错了;”----那就问问自己,基本概念真的清楚吗?
“审题错了,不是不会做。”----那再问问自己,准确率够吗?平时做题有要求一遍做对吗?
我们常常认为,平时做过的,考试就能做出来,其实不是。
1、熟练度
所谓熟练度,你可以想象一下我们做小学一年级的计算题,其实每一题对我们来说都很简单。但当我们在计时的情况下完成1000题,却也并不一定能全对。
一道题目,反复接触至少要达到六次以上,并且每次都思考,才会熟悉并产生熟练感。
2、基本概念
还有一些题目,大家都认为自己是会做的,因为平时做对过,只是考试“不小心”错了。很可能你只看过1-2次,有一个模糊的概念,而不清楚很多概念的细节到底是什么?之间有什么关联?可以有哪些变化?
在考试有时间的限制和压力的情况之下,人通常本能地选择自己大脑中最先搜素到的记忆存储,但这个记忆和认知却很可能是错误和疏漏的。
所以在考试订正时,这一类题目,不妨再变形或深究一下,你会发现又疑惑或糊涂了。
学过,并不等于学会,更不等于举一反三,融会贯通。
如果做到你能给别人讲解题目,就表示你真正理解了。并且通常在讲解过程中,你也会不断发现自己知识上的漏洞。
3、准确率
我们可以回想一下自己发短信时的每个词是不是一次输入正确的,有没有不断删除修改?这个也是准确率的表现。如果你平时做事能力求“一遍做对”,关键时刻才有可能一次做对。
这需要投入和沉稳,更需要刻意自我要求,反复多次练习才能成为本能。但凡你觉得“没关系,以后还有机会”的事情,也常常是多次也无法做好的水准。
除此之外,准确率还跟“做题量”和“题目类型”有关。如果你平时100题总是要错3-5题,那考试的出错率基本会翻2-3倍。而概率因素会导致平时错误率越高,考试时失分率越成倍增大。因为考试时题目的类型相对更加宽泛和变化多端。
我们再回到那位跳水运动员----如果半年后他要参加比赛,那现在就要进行各项体能的训练,基本动作的反复练习要每次都力求完美,整套的动作也需要练得无比熟悉,然后才有可能在赛场正常发挥。而即使这样,也不是万无一失的保障。
所以,请放弃“粗心”这样的借口吧!放弃这个观点后我们才有可能认真查找失败原因,制定训练计划,从而获得真正提升。要提升的,不仅仅是成绩,还包括审视问题的角度,解决问题的策略,以及行动力和意志力。
考试成绩在一定程度上反应着学习习惯。
好的学习习惯需要科学的训练和坚持。
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