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数学家庭辅导误区 家庭辅导秘籍

更新:2020年04月08日 19:33 大学路
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  对于许多低年级的小朋友,家长不会去补习机构找老师来进行辅导孩子功课,而是选择自己亲身上阵。家长在自己进行家庭辅导的过程中,容易陷入误区,是哪些呢?下面是小编的总结。如果你能从误区中离开,那也不失为一篇秘籍。

    误区一:就错题讲错题,再进行一堆类似题目的训练。

  这是很普遍的做法,甚至学校也是如此,对错题集,恐怕没有哪一门学科会比数学更受重视了,学校老师叮嘱,家长生怕漏了一道错题没有订正,孩子还会犯错。

  其实错题本身是非常有价值的,但它的价值并不在于给了你订正的机会,让你可以找同类题目来训练孩子,而是在于:它能够体现你孩子为什么会犯错?然而大部分家长或者老师,都没有花足够多的时间在错题分析上,而是看到错误,就立马纠正,告诉你正确的是什么,然后孩子依葫芦画瓢去练习。

  这种做法很多时候并不见效,尤其对于基础薄弱的孩子来讲,你能帮助他提高的部分很少,更有可能的是,看上去这个“洞”被填上了,但是又引发了其它问题。

  正确的方式是:分析错题,让孩子谈谈自己的想法,从孩子的思路中找到断点缺失,这种缺失不一定是当前学的新的知识,而是此前一些概念的不足造成。

  误区二:深入讲解每一道题目

  对于认真负责的家长来讲,每天花上1-2小时在数学辅导上,可能是司空见惯的。往往2小时的辅导,1个多小时都是家长在讲话,剩下孩子自己做题,家长还要坐在一边盯着,一旦发现错误,就要立马指出。

  这个误区里,容易迷惑人的地方在于,数学本身引导是需要深入讲解分析的,无论是学校课堂,还是家庭辅导,数学学习都不可能通过“自主阅读”习得,数学需要例题讲解,需要定义,需要方法技能的授予。但是如果把这部分导入作为常态,就会影响孩子数学思维的发展。

   以上就是大学路为大家带来的数学家庭辅导误区 家庭辅导秘籍,希望能帮助到广大考生!

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