玩着学数学，应该是一种不错的尝试

高考是一个是一场千军万马过独木桥的战役。面对高考，考生总是有很多困惑，什么时候开始报名？高考体检对报考专业有什么影响？什么时候填报志愿？怎么填报志愿？等等，为了帮助考生解惑，大学路整理了玩着学数学，应该是一种不错的尝试相关信息，供考生参考，一起来看一下吧

有些人觉得数学有趣、充满了神奇的探索魅力；而还有很大一部分人觉得数学很难，看不懂，“题认识我，我不认识题”。如此大的认知差异来自哪里；也许就是来自对数学的一个印象。

不像我们人的一个印象大多来自面部形象、心理作用；数学的一个印象更多来自教育的引导：

我们教给孩子的数学是什么样子，孩子就认为数学是什么样子；我们带给孩子的数学是什么形态，孩子就认为数学是什么形态；甚至，我们学习数学的方式，也会被孩子一板一眼的吸收，照搬不误；数学有趣还是无趣，难还是简单，有意思还是很枯燥；这取决于孩子对数学的头一个印象，头一个印象则来自引导者的态度和方法，而这也将决定孩子今后对待数学的态度。

所以，不管是我们家长朋友还是小学低段的数学老师，应该更加重视孩子数学初期的兴趣引导，尽可能让孩子对数学产生“好的印象”，爱上学数学。

数学，应用于生活多有成就感？

数学是一门应用型很强的学科。

原始生活占地为王，需要丈量土地，比个高低；农耕文明物物交换，需要计算兑换物品价值高低，划不划算；现代社会的汇率兑换，商场折扣，飞机，更是处处需要数学严密的计算法则。

当这些数学知识被带入到现实情境中，孩子们学以致用的帮家长、朋友，包括自己解决生活问题，甚至利用数学方法，得到更好的结果时，孩子尝到的甜头会让他觉得数学“真不错”。

让孩子爱上数学的二招，让孩子体验到学习数学的满满成就感，小小的自豪与虚荣可是会促进更多的进步哟。

数学，玩着学该有多棒？

很多人说“学习是反人性的”，甚至在当前的体制和环境下，中小学教育的内容、形式、考核标准和达标要求都是反人类的。

所以，孩子们普遍都爱玩，不爱学。

那怎么让学习不反人性呢？

玩着学，应该是一种不错的尝试。

以上就是大学路为大家带来的玩着学数学，应该是一种不错的尝试，希望能帮助到广大考生！