成都中医药大学是在周恩来等党和国家第一代领导集体的亲切关怀下，经国务院批准，我国最早建立的四所中医药高等院校之一，原名成都中医学院，创建于1956年，1995年更名为成都中医药大学。历经60余年的发展，学校已成为一所以中医药学科为主体，医药健康相关学科专业相互支撑、协调发展的特色鲜明的高水平中医药大学，是四川省人民政府与国家中医药管理局、教育部与四川省人民政府共建高校，是国家“双一流”学科建设高校。
学校占地面积1800亩，有19个学院、37个本科专业，全日制在校学生2.4万余人，其中研究生3100余人。
学校是全国首批中医药学博士、硕士学位授权点，首批临床医学（硕士、博士）专业学位试点单位。现有一级学科博士学位授权点3个、二级学科博士学位授权点25个，一级学科硕士授权点7个、二级学科硕士学位授权点58个，博士后流动站3个。
学校拥有一支高素质的师资队伍。有国医大师3人，首届全国名中医3人，全国中医药杰出贡献奖获得者2人，国家“973计划”项目首席科学家1人，长江学者1人，国家万人计划专家4人，国家级教学名师5人，全国优秀科技工作者3人，全国杰出专业技术人才1人，国务院学科评议组成员2人，享受国务院特殊津贴专家92人，全国老中医药专家学术经验继承工作指导老师34人，国家优秀青年科学基金获得者2人，四川省第二届杰出人才奖1人，四川省科学技术杰出贡献奖1人，四川省千人计划专家13人，四川省万人计划专家14人，首届四川省医疗卫生终身成就奖获得者10人，四川省十大名中医累计10人。
现有国家级重点学科4个（中药学、中医五官科学、针灸推拿学、中医妇科学），省部级重点学科44个；有国家级一流专业4个、省级一流专业10个、省级示范型应用专业6个；国家级精品课程5门、省级精品课程39门；国家级优秀教学团队3个、省级优秀教学团队5个；学校为省级深化创新创业教育改革示范高校，有教育部卓越医生教育培养计划项目3个；有国家级人才培养模式创新实验区1个，省级人才培养模式创新实验区2个。
“十三五”以来，新上各类科研项目2171项，其中国家科技重大专项、国家自然科学基金、社会科学基金等国家级项目238项；获得各级各类奖励92项，其中国家级教学成果一等奖1项、二等奖1项，四川省优秀教学成果一等奖4项，省科学技术杰出贡献奖1项，省科技进步一等奖6项、二等奖9项；有四川省2011协同创新中心3个，四川省省级大学科技园1个。
学校始终坚持育人为本，在各个历史阶段培养和造就了众多中医药人才。建校初期，学校为国家培养了新中国第一批中医学、中药学本科毕业生和中医药硕士研究生，培养了新中国第一位中药学博士、第一位中药学博士后和第一位五官科学博士。多年来，学校积极开展丰富多彩的校园文化活动、社会实践活动和公益服务活动，形成了具有中医药传统文化特色的“杏林”系列校园文化品牌。由学生主办的学术性刊物《中医学与辩证法》已出刊38年。
学校坚持以服务师生为导向、服务学科发展为首要，不断推进实验平台建设。现有各级各类实验室74个，其中有国家重点实验室培育基地、国家级实验教学示范中心、国家中医药虚拟仿真实验教学示范中心、中药饮片炮制国家地方联合工程研究中心、国家中药种质资源库（四川）、教育部2011协同创新中心西南道地药材省部共建协同创新中心、教育部重点实验室中药材标准化教育部重点实验室、教育部工程研究中心、国家中医药管理局重点研究室、国家中医药管理局中医药科研实验室（三级）、四川省重点实验室等。
学校扎根巴蜀大地，不断增强服务地方经济社会能力。附属医院/四川省中医院是四川省中医内分泌代谢性疾病临床医学研究中心、四川省中医心脑血管疾病临床医学研究中心、四川省中医药循证医学中心（全国首个省级中医药循证医学中心）。积极构建附属医疗机构体系，目前拥有直属附属医院7所，合作共建附属医院7所，非直属附属医院22所，教学医院29所，实习医院34所。
不断推进国际交流与合作，与50个国家和地区的大学、医疗单位、科研机构及学术团体建立了交流、合作关系。是接受中国政府奖学金高校之一，培养了来自40多个国家和港澳台地区的学历教育学生（含本、硕、博）及多种类型的短期进修培训学员，与美国、加拿大、新西兰、泰国、香港、台湾等国家和地区的学校开展学历教育和互换学生项目。经教育部批准，学校在葡萄牙开设“成都中医药大学葡萄牙宝德分校”，与粤澳合作中医药科技产业园共建成都中医药大学（澳门）国际学院。是国家外交部、教育部“中国-东盟教育培训中心”，国家科技部“国际科技合作基地”、国家中医药管理局“中医药国际合作（教育、医疗）基地”及世界卫生组织“人类生殖研究合作中心”，联合国人口基金“南南合作培训中心”。
学校始终坚持社会主义办学方向，坚持立德树人根本任务，坚持“奋进成中医、幸福成中医、美丽成中医、仁爱成中医”建设理念，坚持“高质量、高水平、高效能、强特色”发展路径，全面推进世界一流中医药学科和一流中医药大学建设。
