高职高专[切换]
2024年04月18日 13:33 | 大学路
最近经常有小伙伴私信询问学科带头人应注重哪些方面素养的培养？相关的问题，今天，大学路小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。
******高水平高职学校和专业建设计划项目遴选管理办法（试行）
第一章 总则
第一条 为加强******高水平高职学校和专业建设计划（简称“双高计划”）项目管理，保证“双高计划”顺利实施，根据《教育部 财政部关于实施******高水平高职学校和专业建设计划的意见》（教职成〔2019〕5号），制定本办法。
第二条 教育部、财政部（简称两部）联合组织管理，地方（包括项目学校举办方，下同）统筹推进项目建设，学校具体实施。
第三条 项目资金包括中央财政资金、地方财政资金和学校自筹资金。
第四条 “双高计划”每五年一个支持周期，启动第一轮建设。实行总量控制、动态管理，年度评价、期满考核，有进有出、优胜劣汰。重点支持建设50所左右高水平高职学校和150个左右高水平专业群。
第二章 职责分工
第五条 两部负责总体规划、协调推进等重大事项的决策，主要职责包括：
（一）项目设计、审核立项、过程监管、绩效管理；
（二）规划阶段重点任务，统筹安排中央财政资金；
（三） 组建项目建设咨询专家委员会（简称“专委会”）；
（四）审定项目遴选和考核标准；
（五）指导省级教育和财政部门管理区域绩效；
（六）委托第三方评价项目绩效。
教育部职业教育与成人教育司承担“双高计划”日常工作。
第六条 专委会由有关行业主管部门、学校、科研机构、行业企业专家组成，受两部委托主要承担以下工作：
（一） 研制“双高计划”建设单位遴选标准和考核标准；
（二）评审建设方案和任务书；
（三）为项目建设提供咨询服务。
第七条 省级教育和财政部门主要履行以下职责：
（一）根据遴选条件，开展项目预审和推荐工作；
（二）指导监督本区域项目建设，协调解决有关问题；
（三）落实项目学校的相关支持政策和建设资金，并对项目实施监管。
第八条 项目学校举办方主要履行以下职责：
（一）发挥办学主体作用，在政策、资金、资源等方面提供支持，营造良好的项目建设环境；
（二）指导项目建设工作，协调解决有关问题。
第九条 项目学校主要履行以下职责：
（一）编制报送项目建设方案和任务书；
（二）按照批复的建设方案和任务书开展项目建设；
（三）确保项目资金使用规范、安全、高效；
（四）完成项目绩效目标，按要求报送项目建设报告，并接受监控、审计和评价。
第三章 项目遴选
第十条 “双高计划”遴选坚持质量为先、改革导向、扶优扶强，面向独立设置的专科高职学校（包括社会力量举办的专科高职学校），分高水平学校和高水平专业群两类布局。在高职学校年生均财政拨款水平达到国家统一要求且逐年增长的前提下，对职业教育发展环境好、重点工作推进有力、改革成效明显、“双高计划”政策资金保障力度大的省份予以倾斜支持。
第十一条 学校须具备以下基本条件：
（一）学校办学条件高于专科高职学校设置标准，数字校园基础设施高于《职业院校数字校园建设规范》标准。
（二）学校人才培养和治理水平高，在产教融合、校企合作方面成效显著，对区域发展贡献度高，已取得以下工作成效：被确定为《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018年）》省级及以上优质高职学校建设单位；已制定学校章程并经省级备案，设有理事会或董事会机构，成立校级学术委员会，内部质量保证体系健全；财务管理规范，内部控制制度健全；牵头组建实体化运行的职业教育集团，合作企业对学校支持投入力度大；成立应用技术协同创新中心、技能大师工作室；非学历培训人日数不低于全日制在校生数；近三年招生计划完成率不低于90%，毕业生半年后就业率不低于95%；配合“走出去”企业开展员工教育培训、有教育部备案的中外合作办学项目或招收学历教育留学生。
（三）学校坚持职业教育办学定位和方向，干事创业的积极性、主动性、创造性高，教育教学改革、校企合作和专业建设基础好，人才培养质量和师资队伍水平高，学生就业水平高，社会支持度高。
（四）学校在以下9项标志性成果中有不少于5项：
1．近两届获得过国家级教学成果奖励（第一完成单位）；
2.主持国家级职业教育专业教学资源库立项项目且应用效果好；
3.承担国家级教育教学改革试点且成效明显（仅包括现代学徒制试点、“三全育人”综合改革试点、教学工作诊断与改进工作试点、定向培养士官试点）；
4.有国家级重点专业（仅包括国家示范、骨干高职学校支持的重点专业）；
5.近五年学校就业工作被评为全国就业创业典型（仅包括全国毕业生就业典型经验高校、创新创业典型经验高校、创新创业教育改革示范高校）；
6.近五年学生在国家级及以上竞赛中获得过奖励（仅包括世界技能大赛、全国职业院校技能大赛、中国“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛和中国大学生创业计划竞赛）；
7.教师获得过国家级奖励（仅包括“*”教学名师、全国高校黄大年式团队、全国职业院校教学能力比赛获奖）；
8.建立校级竞赛制度，近五年承办过全国职业院校技能大赛；
9.建立校级质量年报制度，近五年连续发布《高等职业院校质量年度报告》且未有负面行为被通报。
在满足以上条件的基础上，学校近五年在招生、财务、实习、学生管理等方面未出现过重大违纪违规行为。学校未列入本省升本规划。
第十二条 专业群须具备以下基本条件：
（一）专业群定位准确，对接国家和区域主导产业、支柱产业和战略性新兴产业重点领域。专业群组建逻辑清晰，群内专业教学资源共享度、就业相关度较高，形成优势互补、协同发展的建设机制。专业特色鲜明，行业优势明显，有较强社会影响力。
（二）专业群有高水平专业带头人和教学创新团队，校外*教师素质优良。实践教学基地设施先进、管理规范，基地建设与实践教学项目设计相适应、相配套。校企共同设计科学规范的专业群课程体系，反映行业领域的新技术、新工艺、新规范，信息技术深度融入教育教学，线上线下课程资源丰富。
（三）专业群生源质量好，保持一定办学规模。建立毕业生就业跟踪调查机制，学生就业对口率、用人单位满意度、学生就业满意度高。与行业企业深入合作开展科技研发应用，科研项目、专利数量多。
第十三条 项目遴选包括学校申报、省级推荐、遴选确定等3个环节。
（一）学校申报。满足第十条、十一条、十二条的学校自愿申报，按要求向省级教育部门提交申报材料（包括申报书、学校总体建设方案、不超过2个专业群的建设方案、真实性声明、承诺书等）。
（二）省级推荐。省级教育部门会同财政部门依据基本条件择优遴选，学校申报材料及遴选结果公示无异议后，出具推荐函（包括推荐院校顺序名单、真实性声明等），与推荐学校申报材料一并报两部。
（三）遴选确定。两部委托专委会依次开展高水平学校、高水平专业群项目遴选。专委会根据高水平学校和专业群遴选标准，分别对学校和专业群评价赋分。依据学校和2个专业群赋分综合排序，确定高水平学校推荐单位，推荐结果分为三档，A档10所、B档20所、C档20所左右；依据学校和1个专业群赋分综合排序，考虑产业布局和专业群布点，确定高水平专业群推荐单位，推荐结果分为三档，A档30所、B档60所、C档60所左右。两部对推荐结果进行审核、公示并公布结果。根据年度资金安排，中央财政通过相关转移支付引导支持建设一批，地方和学校自筹资金建设一批。
第四章 项目实施
第十四条 项目学校根据建设任务和预算安排，确定绩效目标，编制项目任务书。省级教育、财政部门核准后报两部审定。
第十五条 项目学校根据审定意见修订完善建设方案和任务书，报两部备案并启动建设。
第十六条 项目学校按照备案的建设方案和任务书实施建设，原则上不作调整。建设过程中确需调整，须经省级教育、财政部门核准并报两部备案。
第十七条 每个支持周期结束，项目学校按要求提交验收报告，经省级验收后报两部复核。复核结果予以公布，并作为下一周期遴选的重要依据。
第五章 项目管理
第十八条 制定绩效评价办法，全面实施预算绩效管理、落实管理责任、改进管理方式，提高经费使用绩效。
第十九条 绩效评价结果作为调整项目资金支持额度的重要依据。对资金筹措有力、建设成效显著的项目，加大支持力度；对资金筹措不力、实施进展缓慢、建设实效有限的项目，提出警告并酌减资金支持额度。出现重大问题，经整改仍无改善的项目，中止项目建设。中止建设的项目学校不得再次申请“双高计划”项目。
第二十条 有下列行为视其情节轻重给予警告、限期整改、中止项目等处理：
（一）编报虚假预算，套取国家财政资金；
（二）项目执行不力，未开展实质性建设；
（三）擅自调整批复的建设方案和任务书内容；
（四）项目经费使用不符合国家财务制度规定；
（五）其他违反国家法律法规和本办法规定的行为。
第六章 附 则
第二十一条 本办法自发布之日起施行。各地应根据本办法制订实施细则。
第二十二条 本办法由两部负责解释和修订。
截至2014年12月，学校有校内教师361人，校外教师131人，其中，校外*教师115人，校外兼课教师16人，具有高级职称教师103人， 中级职称教师221人，专任教师中具有硕士及以上学位的教师143人 ；有浙江省教学名师1人，浙江省151人才工程第三层次培养人员1人，宁波市领军和拔尖人才培养工程各层次培养人员3名 ，浙江省高职高专院校专业带头人培养对象5名 ，浙江省省级教学团队3个 。
浙江省教学名师：龙正海、俞月萍
国家科学技术奖励评审专家数据库专家：孙金才
浙江省高职高专院校专业带头人培养对象：罗文华、胡英、何军邀、何雄、夏苗芬
宁波市领军和拔尖人才培养工程各层次培养人员：何军邀、张佳佳、史海波
浙江省省级教学团队： 名称负责人立项时间生物制药技术专业教学团队陈电容2008年药物制剂技术专业实训教学团队胡英2009年药理教学团队俞月萍2009年资料来源： 截至2014年12月，学校有中央财政支持的专业服务产业发展能力建设项目2个 ，浙江省优势专业2个 ，浙江省级特色专业5个，宁波市品牌专业1个，宁波市特色专业2个，宁波市服务型重点建设专业群1个。有国家级精品课程4门，浙江省级精品课程15门，中央财政支持实训基地2个，浙江省级财政专项建设13个。
中央财政支持的专业服务产业发展能力建设项目：医药营销、药品质量检测技术
浙江省优势专业：中药和药物制剂技术
浙江省级特色专业：药物制剂技术、中药、生物制药技术、中药制药技术、食品检测及管理
宁波市品牌专业：药物制剂技术
宁波市特色专业：食品药品监督管理和食品加工技术
宁波市服务型重点建设专业群 ：医药产销人才培养专业群
中央财政支持实训基地： 类别名称中央财政支持 生物制药技术实训基地 食品安全与质量控制技术实训基地 资料来源： 浙江省级财政专项建设： 类别名称2010年省财政专项建设项目 数码显微互动实验室 食品快速检测一体化 化学实训基地一期改建 2011年省财政专项建设项目 药学专业实践技能培训中心 水产品加工实训车间 化学实训基地二期水电装饰改造 化学实训基地二期实验台仪器设备购置 医疗器械实践基地 2012年省财政专项建设项目 制药设备维修专业实践技能培训中心 理实一体化实验室影像配套设施 烘焙食品加工车间建设 2013年省财政专项建设项目 光机电一体化技能培训中心 医疗器械实训基地建设 资料来源： 精品课程： 建设等级课程名称建设等级课程名称国家级精品课程 药物质量检测技术 省级精品课程 食品营养与卫生 药理学 食品化学 中药炮制技术 生物药物检测技术 医药电子商务 内科学 省级精品课程病理学与病理学技术 药剂学 临床实用生理学 食品营养与卫生 医药基础 医学基础 实用中药与方剂 药物质量检测技术 中药制剂检测技术 药物制剂工艺与设备 食品添加剂应用技术 资料来源： 截至2014年12月，学校有浙江省新药创制科技服务平台1个，浙江省重点实验室1个，宁波市企业技术创新团队1个，宁波市科技创新团队1个，校级科研机构8个，协同创新中心2个。
浙江省新药创制科技服务平台：浙江医药高等专科学校医药技术创新服务中心
浙江省重点实验室：浙江省生物技术制药工程重点实验室宁波基地
宁波市企业技术创新团队：调理食品技术研究和与安全控制团队（孙金才）
宁波市科技创新团队：抗肿瘤药物的研制及共性关键技术创新团队
协同创新中心：制药技术及应用协同创新中心、果蔬产业提升协同创新中心
校级科研机构：医药技术创新服务中心、功能食品研究所、医药经济研究中心（医药电子商务信息中心）、生物药物研究所、药物化学研究所、地产药材资源开发研究所、国际贸易暨医药类专业创新实验室、宁波帮国药文化研究所 厚德厚朴，励志远志
释义：高校是人才的培养基地，人才的最高标准在于树其德。德是人的立身之本，将“德”置于首位，强调它的重要性和根本性。“厚”是崇尚，是积累，“厚德”表明学校的首要任务在于致力培养人的品行、道德、操守。
“朴”是对人的基本素质提出的要求，也是一种理念。“厚朴”强调追求真理，尊重真理，探索真理。“厚朴”倡导求真务实的作风，强调脚踏实地创新创业的氛围。
“厚朴”还是一味常用中药，性温，味苦、辛，具有燥湿消痰、下气除满之功能，与学校的医药特色相统一。
“志”是人的动力机理，每个人每时每刻的进步都在受自己的志向牵引，是人的动力源泉。“有志者，事竟成；志不立，事无成。
励志在于鼓励人树立崇高远大的志向，励志又远志，方可成大器，行大义，积大德，举大事，创大业。“远志”也是一味中药，性温 ,味苦、辛，具有安神益志、祛痰、消肿之功能。 浙江医药高等专科学校如右图所示：
释义：校标主图案呈圆形，由三个同心圆组成，中心圆以海水蓝为主色调，以白色的中药植物、文字图案为辅色调，外环以白色为基色配以黑体中英文字、环线，黑、白、蓝三色均匀搭配，中心内圆中间图案以英文校名首字母 Z、J、P、C作为标志核心识别，是Zhejiang Pharmaceutical College的缩写，四个字母连接构成典型的分子结构苯环和象征中国传统医药的草药（远志、厚朴）图形相结合，寓意着蓝色科技和绿色生命的结合；中药与西药的结合；传统与现代的结合；本土与国际的融合。z、j的结合像人在做跳跃运动，寓意了学校的办学理念是以人为本。
字母图案的周围配以远志和厚朴，表明了学校以培养医药人才为核心。整个图形采用三个同心圆，象征着众志成城、同心合力，共创未来，象征着药校人的团结与拼搏进取。 截至2014年12月，学校开展宁波市食博会志愿者活动、暑期大学生社会实践等各类素质项目298项，举办了 165 场素质拓展讲座，成功举办校第十一届“挑战杯”课外科技学术作品大赛，有各类社团49个，2014年举办了第十届社团文化节、社团换届观摩会，开展了话剧专场、社团文化周末广场等40余次校院级社团活动。
以上就是大学路小编整理的内容，想要了解更多相关资讯内容敬请关注大学路。
