2024年03月18日 08:58 | 大学路
大学路小编给大家带来了广东南方职业学院有什么专业相关文章,一起来看一下吧。
广东南方职业学院有计算机应用技术、广告媒体开发、商务英语等专业。
1、广东南方职业学院招生专业有人力资源管理、工商企业管理、物流管理、旅游管理、酒店管理、营销与策划、电子商务、国际贸易实务、软件技术等。
2、学院地处江门市的氧吧白水带风景区内,地理位置优越,校园环境优美,比邻珠三角城轨江门站,40分钟可达广州。占地面积500多亩,建筑面积20万平方米,学院办学条件良好,教学设施完备,教学仪器设备总值达3000多万元。学院内生活设施一应俱全,设有超市、银行、医务中心、移动通讯服务厅等生活设施。
广东南方职业学院办学条件:
1、学生公寓配有独立空调、空气能热水、直饮水等。无线网络覆盖全院。学院建有人工湖、观光亭、舞蹈健身室、大型演艺舞台、灯光球场、塑胶运动场等休闲、体育设施。并开设轮滑、篮球、足球、武术、羽毛球、乒乓球、跆拳道、文学社、动漫社、爱心社、话剧社、英语沙龙、流行前线等40多个社团。
2、学院设有工程系、工商管理系、经济与贸易系、信息技术系和思想政治理论课教学部,系部建设达四系一部规模。学院同时开发继续教育与培训项目,先后与广东外语外贸大学、华南师范大学、华南农业大学、广东工业大学等院校合作举办了自学考试专升本,为学生升本创造条件,与国际知名大学合作,为学生提供出国留学机会。
乒乓球是我国的国球,近年来在国际比赛中也取得了不错的成绩。因此,乒乓球运动员也备受青睐,但如何通过乒乓球特长生的身份考入大学呢?本文将对此进行探讨。
目前,乒乓球特长生可以参加高水平艺术团、体育特招等多种方式进入大学。其中,高水平艺术团是指在校园文艺比赛中获得过省级一等奖以上或全国三等奖以上的学生组成的集体。而体育特招则是指具备一定体育特长的学生通过选拔考试录取进入大学。
对于想要通过乒乓球特长生身份考入大学的学生而言,首先需要参加相关的选拔考试。在考试中,主要会考查乒乓球方面的技能和实力,包括发球、接球、攻守转换等方面的表现。除此之外,学生还应该具备较强的体育素质、热爱体育运动、有良好的团队合作精神等基本素质。
在考试中表现出色可以获得一定的加分和优惠政策,从而提高录取的成功率。此外,还需要符合大学相应的录取条件,并通过高考等其他考试。例如,想要进入某些重点院校,相应的文化成绩也是必不可少的。
总之,想要通过乒乓球特长生身份考入大学,需要具备一定的乒乓球技能和实力,并且参加选拔考试表现出色。同时,还需要符合大学的录取标准和相关政策要求。在备战考试时,本着“以赛代练、以练促赛”的原则,通过不断的训练和比赛提升自己的技能和实力,从而更好的实现进入大学的梦想。
乒乓球在中国属于老少咸宜的全民性球类活动,是中国的国球,中国的乒乓球运动员更是在各种国际性体育竞赛中大放异彩。在现在的各大高职院校中,很多都开设了乒乓球教学课程。在信息化教学的大环境和明确趋势下,如何把多媒体技术最大限度地应用于高职院校的乒乓球教学中,是各大高职院校乒乓球教师应该研究的重要课题。
一,高职院校乒乓球教学中多媒体技术的应用
(1) 减轻教学难度,提高教学效率
在传统的乒乓球教学中,多采用教师讲解示范、学生观摩的教学方式。在教学活动中,教师占据着绝对的主体地位,也多依赖教师的个人感觉和经验,很难让所有学习的学生适应和掌握。再加上,课堂时间有限,学生数量较多,全靠教师讲解示范,学生很难通过短时间的课堂教学将内容记住和掌握。而运用多媒体技术进行教学,可以从很大程度上让教学模式数据化、科学化,也更能让学生根据自我情况调节学习内容和学习进度,达到因材施教的效果,同时还能提高教学的效率。
(2) 可以拆分技术,改善教学效果
多媒体技术在乒乓球教学中一个重大的优势就是,可以运用其技术性,将乒乓球教学中的难点、技术上的难点进行简单、清晰、明了的动作要点拆分。多媒体技术对乒乓球技术难点分步骤拆分,不仅让教师在讲解技术时更加简单,也比教师的主观语言表达更加清晰,不用完全依赖教师本身掌握的经验和主观感受,便于学生的学习,从而达到比传统教学更好地教学效果。
二, 多媒体技术在高职院校乒乓球教学中存在的问题
(1)乒乓球教学模式传统,多媒体技术教学手段过于单一
虽然经过近几年发展,信息化教学已经开始逐步取得教学成果,但是多媒体技术在乒乓球教学中的运用方式还是非常单一的,还是以传统教学方式为主。在现今的高职院校乒乓球教学中,所谓的多媒体技术,就是将课程内容简单地转换成了电子版本而已,或者偶尔观看一下部分视频,这其实和教师的讲解示范并没有太大的区别。这种单一的多媒体技术,对于多媒体教学来说是名不符实的,它产生的作用微乎其微,所以在教学中,教师和学生对多媒体的乒乓球教学模式都没有太大的兴趣。
(2) 对多媒体技术作用于乒乓球教学的优势认识不到位
由于乒乓球和体育项目课程的特殊性,许多教学者对于多媒体技术教学的认知程度是非常有限的,很少能完全认识到多媒体教学的优势和魅力。在不清楚多媒体技术对高职院校中乒乓球教学的优势时,体育教师往往认为多媒体技术不仅很难有助于教学,反而会增加教师的工作难度,而不是解决问题,学生也很难对多媒体学习方式产生兴趣。
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