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2024年03月16日 10:54 | 大学路
今天大学路小编整理了大专的学前教育好就业吗相关内容，希望能帮助到大家，一起来看下吧。
据悉，学前专业是比较好就业的，社会对这方面的人才的需求量是很大的。数据显示，我国幼儿教师的缺口在100万以上，而每年高校培养出的幼儿教师类人才还不到10万。缺口可以说是很巨大的，而学前教育专业作为培养幼儿教师的主要专业，近几年将是比较好就业，基本上是不缺工作的。
从另一方面来说，当前幼儿教师大多数来自中专毕业的学生，专科学前教育专业毕业从事幼儿教师工作的一般更喜欢在北京、上海等一线大城市就业，而随着人们对幼儿教育的更加重视，未来三四线城市很可能对幼儿教师的学历更加看重，所以，专科学历的幼儿教师未来在三线城市将是很抢手的，从发展前途的角度来看，是很有前景的。
此外，随着二胎政策的实行，近几年幼儿园将是非常缺老师的，但是高校培养的幼师数量是远不够的，因此，作为幼儿教师主要来源的学前专业是很不错的，并且专科学历的幼儿教师更加受到用人单位的欢迎。
大专学前教育专业就业方向有哪些
首先绝大多学前专业的学生会进入幼儿园从事教师工作，当然，幼儿园不只有教师这一个岗位，发展的好的话可以升到管理层。其次，还可以自己创业，进入早教行业，当前这领域还是比较热的，或者可以开托管班，当前有这方面需求的人还是比较多。最后，也可以选择到出版社从事儿童读物编辑策划的工作，这也是一份比较有自豪感的职业，总之选择是很多的。
值得一提的是，不管做什么工作，要想获得良好的发展，都是要靠自己努力的。
大专学前教育专业要学什么
根据专科规划，大专学前专业课程分为通识课程和专业核心课程，主要有：教育学、幼儿教育心理学、学前卫生学、生理学、游戏学原理、幼儿保健学、人体解剖生理学、幼儿心理健康教育、幼儿教育研究方法、普通心理学、学前儿童语言教育、营养学、语言学、教师口语、绘画、舞蹈、音乐、声乐等。
学前教育专业有着不错的就业前景，就读这门专业毕业之后可以选择当幼儿教师，如果有资源、有条件也可以选择自己创办教育培训机构，选择自主创业这条道路，下面小匠老师就跟大家来分享一下就读学前教育专业，毕业之后可供选择的就业发展方向，希望大家能够有所收获。
第一、幼儿教师
就读学前教育专业的学生们，一般毕业之后都会选择从事于教育行业，成为一名幼儿教师，当一名幼师也是不错的选择，工作较为稳定，而且每天都可以跟小朋友在一起，相互玩耍、嬉戏，日子也能过得很充实。
而当幼儿教师可以选择进入公立幼儿园，也可以选择进入私立幼儿园，我国私立幼儿园的师资还是非常缺乏的。
第二、报考公务员
对于就读学前教育专业的学生们而言，其实也不用过于担心自己的就业前景，报考公务员就是不错的选择，我们都知道公务员俗称“铁饭碗”，工作稳定，而且薪资待遇水平都非常不错，有各种补贴，而且还有年终奖金，小匠老师其实也是蛮推荐就读学前教育专业的学子们，毕业之后报考公务员。
第三、选择自主创业
学习学前教育专业的学子们，如果毕业之后不想打工，而是想通过创业闯出一片天地，也可以利用自己所学的知识创办教育培训机构，甚至如果有资源、有条件可以合伙开幼儿园，如果创业成功，相信也有不错的收入。
第四、教育教学研究
就读学前教育专业毕业之后，除了投身于一线教学工作以外，也可以选择教育教学研究工作，比如进行教学体系创新、研发课程以及研究教学教材和设施等。
第五、可以从事专门的儿童出版物的策划或编辑工作
对于学习学前教育专业的学生们来说，如果有兴趣，也可以选择从事儿童出版物的策划以及编辑工作，具体内容包括幼儿教材以及幼儿图书的选题、策划、出版等工作内容。
第六、从事心理咨询工作
学前教育专业毕业之后，也可以选择从事心理咨询方面的工作，主要的是儿童心理指导，可以选择进入儿童心理咨询中心、育儿中心或者是社区服务机构工作。
第七、选择自媒体类相关工作
学前教育专业毕业出来的学生们也可以选择自媒体类相关的专业，可以撰写和编辑跟儿童教育相关的文章或者拍摄视频，懂得坚持下去，相信能够闯出一片属于自己的天地。
以上就是小匠老师推荐的7个适合学前教育专业毕业生们可供的就业选择，对此大家是怎么认为的呢？欢迎在下方的评论区中留言交流。
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学前教育专科就业前景十分广阔。
学前教育专业的就业前景是十分广阔的。学前教育专业的就业岗位相当多。比如；教师或儿童顾问；儿童发展评估和指导人员、儿童教育和卫生发展政策制定者、儿童教育咨询专家，在有关*机关、各大医院的儿科门诊工作。
儿童专栏节目采编人员，在报社、杂志社、电台电视台等媒体工作；各类儿童用品开发的专业顾问或市场调查和分析专业人士等。
学前教育是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予教育学学位。该专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。
改革开放后，学前教育形成了三种局面：形成了国家、集体、个人一起投资，共同举办。幼儿教育的格局（在这个格局中以教育部门办园为骨干，社会力量办园为主体）；形成了*办园、集体办园和个体办园相结合的办园体制；形成了公办幼儿园和民办幼儿园并存的局面。
学前教育的含义：
学前教育面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育；合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿的一日生活各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用；创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。
可以说，学前教育是儿童是人生智力开展的基础阶段，又是开展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的开展有很大的效果。很多天才，超常儿童的发现，都是与学前阶段的智力开发密切相关的。
儿童想象力的培育，观察力的培育，思维力和记忆力的培育，语言表达力和创造力的培育，学习爱好和求知欲的培育等都是学前教育的重要内容，这些教育在儿童的学前期是必不可少的。
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