单招想当老师学什么专业

今天大学路小编整理了单招想当老师学什么专业相关信息，希望在这方面能够更好的大家。

本文目录一览：

• 1、教育部：职业教育师资不足 职教老师缺口40万
• 2、单招想当老师学什么专业
• 3、想当大学老师学什么专业好？大学辅导员能干一辈子吗？

教育部：职业教育师资不足 职教老师缺口40万

用正在崛起的“半壁江山”来形容高等职业院校在我国高等教育中的位置，一点也不为过。

教育部公布的数据显示，2008年，全国共有独立设置的高职院校1169所，占高校总数的61％以上。2007年，高职在校生为861万，约占普通高校的50％；招生283万人，约占普通高校的50％。

“规模发展迅速，质量提高艰难。”天津石油职业技术学院教师李英波这样形容高职教育的处境。

教育界人士最近在接受本报记者采访时纷纷指出，如果再不加强师资队伍建设，支撑这“半壁江山”的基石随时面临危险。

6月28日，在天津举行的2008年中国职业教育改革与发展高峰论坛上，教育部职业教育与成人教育司司长黄尧坦言，我国职业教育当前的两大突出问题，一是投入不够，二是师资不足。

“这几年，职业院校扩大招生达到了810万人，2002年时还不到400万人，如今翻了一番。但是教师的数量还基本上维持在上世纪末的水平。大体上换算，缺40万人左右。”他还说，从事职教的教师不仅数量少，而且专业知识、实践教学能力相对还比较弱，这与培养高素质的劳动者、技能型人才的需求确实明显不相适应。下一步职业教育要想提高质量、加快发展，解决师资缺口问题迫在眉睫。

据教育部发布的数字，在中职连年扩招的情况下，生师比也在逐年升高， 2000年为16∶1，2003年不到18∶1，2005年就已超过21∶1。据测算，2010年中职在校生可达到2200万左右，即使按照生师比21∶1计算，至少还有30万的缺口。

数据显示，目前我国高职学校的生师比并未达到教育部制定的18∶1至15∶1标准。

虽然上海高职院校的生师比达到了教育部18∶1的合格标准，但是还存在着专职专任教师不足、年轻教师和兼课教师流动性大的问题。

上海市教委副主任王奇说，该市高职高专师资结构呈哑铃形，两头大中间小，专任教师中新教师多，*教师多为本科院校退休教师，中年教师缺乏。根据在16所高职院校的调研发现，40周岁以下的青年教师总体数量接近50％，有5所学校青年教师占60％,比重的学校占78％。大学毕业直接任基础课和专业课教师的占70％左右，而从企业调入的所占比例不超过10％。

在西部欠发达地区，职业教育师资问题尤为突出。贵州职业技术学院讲师谈奕认为，招生规模的扩大、老职业学校的扩建、新职业学校的上马，“对贵州职业教育师资队伍是一个巨大的冲击”。

据她分析，贵州的职业教育师资大多来自中专和初高中学校，大都没有系统接受过高等职业教育的培训，大都少有甚至没有参加职业技术课程实践。贵州省培养的职业院校毕业生大部分输出到沿海地区，然而能很快在沿海地区企业中脱颖而出的却微乎其微。这是因为，这些企业生产工艺和技术水平达到国际水平，但贵州的职教师资对此毫无接触或知之甚少。

更为严重的是，贵州的“孔雀东南飞”现象十分突出，特别是骨干教师和应用型专业教师流失几率远远大于理论课教师。

单招想当老师学什么专业

亲单招教育类专业有：师范类专业、早期教育、学科教育、学前教育、小学教育。

单招的好处：

1、比高考简单

单招主要针对成绩不好的同学所以试题会比较简单一些。

2、提升录取概率

参加6月份高考的同学大部分成绩都比较优异考试题目也更难一些。那么相较而言，3月份的单招考试就相对轻松一些，其更倾向于考察学生们的专业能力和实践能力，报录比也更为合理。

3、毕业后待遇一样

从范围上看，单招属于我国全日制一般高等职业院校文化教育专科层级，即属于“统招生”范围。被高职院校单招录取的学生，除了在校就读期间不能转专业和转校之外，其薪资待遇和国内普通高等院校统招生的学生们并无差别。

什么样的学生适合走单招：

1、文化课成绩不是很理想的学生。如果考生的文化课成绩不是很理想，尤其中职学校的学生，通过单招考大学，就是一个极不错的途径，相对竞争压力会小很多。

2、偏科严重的学生。如果偏科比较严重，建议参加单招。因为单招的考试形式虽然和统招差不多，但是内容简单很多，都是基础知识。即使偏科某个科目，也不会考的太差。

想当大学老师学什么专业好？大学辅导员能干一辈子吗？

如今高校教师的各方面待遇都比较好，大学教师岗位更是体制内工作稳定的职业代表，近年来，随着各大高校对大学教师岗位的重视和关注，大学老师岗位深受广大毕业生的羡慕和青睐。那么，想当大学老师学什么专业好？大学辅导员能干一辈子吗？

一、想当大学老师学什么专业好？

现在各大高校提高了大学教师的入职门槛，大多数知名高校要求应聘者应该具备博士学位，一般的普通高校也制定相应招聘标准，应聘者起码要有硕士以上学历。由此可见，毕业生的学历高低是应聘大学教师的关键因素之一。

如果毕业生想当大学老师，像物理学、汉语言文学、化学都是比较好的专业，我们会对以上专业做出深刻分析和见解，以供大家参考。

1.物理学专业

在新高考“3+1+2”的全新模式下，物理学科逐渐成为考生选考的热门科目，各大高校对物理专业类老师均有一定需求。如果毕业生想当大学理科类老师，那选择物理学业优势更为明显，物理学专业涵盖范围较广，在高校招聘大学教师及专业要求方面，物理学专业基本能达到专业对口的优势。

大多数知名院校比较看重大学教师的教学和科研水平，在同等情况下，毕业生发表的学术论文越多或科研成果较多，那么毕业生在应聘高校教师岗位时，就更具备核心竞争力。

2、汉语言文学专业

如果毕业生倾向于文科类大学教师岗位，汉语言文学专业或许是一个较好选择，有些高校的大学教师岗位的专业要求就是汉语言文学。汉语言文学专业包含范围比较广泛，目前各大院校的大学教师岗位比较注重专业对口的问题，一般来讲，汉语言文学专业基本能满足专业对口标准，还是具备一定优势的。

其实有些院校更注重毕业生的毕业院校，如果毕业生拥有名校背景，或毕业院校是毕业生专业领域内的顶级学府，在这种情况下，毕业生的竞争力会更强。

部分院校在招聘大学教师时，学校 不仅看应聘者博士毕业的学校，还要看应聘者本科的出身 。

3、化学专业

化学专业是涉及范围比较全面的学科，对想选择理科类大学老师的毕业生而言，化学专业就业相对容易，应该是比较好的选择，毕业生应聘相应专业的大学教师岗位更有把握。

毕业生也要注意，大学教师一般有年龄要求，大多数院校制定的年龄标准是35周岁以内。有几种情况例外，如果毕业生有特别优秀或高校教学经历，这个年龄要求就能适当放宽。

综上所述，如果毕业生想成为大学老师，物理学、汉语言文学、化学等都算是不错的选择专业。高校在招聘大学教师时，往往会考核应聘者的 学历、教学和科研能力、毕业院校、年龄、专业是否对口及个人品行道德 ，应聘大学教师的毕业生更要审视自身，及时弥补自己的短板和不足，这样才多几分把握与机会。

二、大学辅导员能干一辈子吗？

准确来讲，各大院校大学辅导员的标准和情况不一样。 大多数院校的大学辅导员工作年限较长， 如果大学辅导员尽职尽责，工作上没有什么重大失误，那大学辅导员应该能干很长一段时间。

毕业生要以各大院校的公告为准，大学辅导员的招聘条件比较严格，如应聘者是否为*党员、曾担任学生干部、硕士研究生以上学历、30周岁以下等诸多要求。如果毕业生有意向成为大学辅导员，还要通过笔试和面试，整体流程更为正规。

以上就是大学路小编给大家带来的单招想当老师学什么专业全部内容，希望对大家有所帮助！