职业本科办学条件标准是什么

最近经常有小伙伴私信询问职业本科办学条件标准是什么相关的问题，今天，大学路小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、高职双高校哪几项指标
• 2、浙江经济职业技术学院的办学条件
• 3、职业本科办学条件标准是什么

高职双高校哪几项指标

高职双高笑的指标如下：

（一）学校办学条件高于专科高职学校设置标准，数字校园基础设施高于《职业院校数字校园建设规范》标准。

（二）学校人才培养和治理水平高，在产教融合、校企合作方面成效显著，对区域发展贡献度高，已取得以下工作成效：被确定为《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018年）》省级及以上优质高职学校 建设单位 ；已制定学校章程并经省级备案，设有理事会或董事会机构，成立校级学术委员会，内部 质量保证体系 健全；财务管理规范， 内部控制制度 健全；牵头组建实体化运行的职业教育集团，合作企业对学校支持投入力度大；成立应用技术协同创新中心、技能大师工作室；非学历培训人日数不低于全日制在校生数；近三年招生计划完成率不低于90%，毕业生半年后就业率不低于95%；配合“走出去”企业开展员工教育培训、有教育部备案的中外合作办学项目或招收 学历教育 留学生。

（三）学校坚持职业教育办学定位和方向，干事创业的积极性、主动性、创造性高，教育教学改革、校企合作和专业建设基础好，人才培养质量和师资队伍水平高，学生就业水平高，社会支持度高。

（四）学校在以下9项标志性成果中有不少于5项：

1.近两届获得过国家级教学成果奖励（第一完成单位）；

2.主持国家级职业教育专业教学资源库 立项项目 且应用效果好；

3.承担国家级教育教学改革试点且成效明显（仅包括 现代学徒制试点 、“三全育人”综合改革试点、教学工作诊断与改进工作试点、定向培养士官试点）；

4.有国家级重点专业（仅包括国家示范、骨干高职学校支持的重点专业）；

5.近五年学校就业工作被评为全国就业创业典型（仅包括全国毕业生就业典型经验高校、创新创业典型经验高校、创新创业教育改革示范高校）；

6.近五年学生在国家级及以上竞赛中获得过奖励（仅包括世界技能大赛、 全国职业院校技能大赛 、中国“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛和中国大学生创业计划竞赛）；

7.教师获得过国家级奖励（仅包括“ 万人计划 ”教学名师、全国高校黄大年式团队、全国职业院校教学能力比赛获奖）；

8.建立校级竞赛制度，近五年承办过全国职业院校技能大赛；

9.建立校级质量年报制度，近五年连续发布《高等职业院校质量年度报告》且未有负面行为被通报。

在满足以上条件的基础上，学校近五年在招生、财务、实习、学生管理等方面未出现过重大违纪违规行为。学校未列入本省升本规划。

达到以上条件的才可以进入“双高计划”

浙江经济职业技术学院的办学条件">浙江经济职业技术学院的办学条件

浙江经济职业技术学院的办学条件分为院系专业、教学建设、学校荣誉、合作交流。

院系专业

浙江经济职业技术学院共下设物流技术学院、汽车技术学院、数字信息技术学院、管理技术学院、商贸流通学院、财会金融学院、文化艺术学院等七个二级学院，开设物流管理、报关与国际货运、港口物流设备与自动控制、计算机控制技术、汽车检测与维修、汽车技术服务与营销、汽车定损与评估、国际贸易实务、电子商务、市场营销等29个高职专科专业。

教学建设

浙江经济职业技术学院共有3个中央财政专项支持的实训基地，2个中央财政支持专业，4个国家骨干校建设专业，28门省级以上精品课程，7门国家级精品资源共享课。

学校荣誉

浙江经济职业技术学院是浙江省职业教育先进单位、浙江省文明单位、首批国家骨干高职院校建设单位、中国物流与采购联合会常务理事单位、全国流通职业教育研究会会长单位、浙江省首批省级示范高职院校、浙江省职业教育先进单位、浙江省企业发展研究会副会长单位。

合作交流

浙江经济职业技术学院先后与新加坡管理发展学院、英国格拉斯哥城市学院等开展合作办学，开设了酒店管理、国际贸易、物流管理中外合作专业，并招收国际留学生来该院进修学习。联合国教科文组织国际职教中心授予该院UNEVOC CENTRE AWARD奖牌和证书。

职业本科办学条件标准是什么

职业本科办学条件标准是什么？

1. 确定办学定位

职业本科是根据劳动市场需求，针对一定层次人员，开设具有一定应用基础和管理能力的高等职业性教育，培养适应经济社会发展和科技进步需要的专门人才。确定职业本科办学条件需要明确学校办学定位，明确学校所要培养的专业领域和专业培养目标。

2. 资源保障

职业本科办学条件必须具备一定的资源保障。包括师资力量、教学设备、实验室等。人才是办好职业本科的根本条件，学校必须注重引进和培养具有一定学术水平和教学经验的教师。

3. 培养方案和教学计划

办好职业本科需要建立科学、合理的培养方案和教学计划。培养方案应符合教育部门的管理要求和课程设置标准。在具体实施过程中，学校还应结合社会需求和学生实际情况，不断调整完善教学计划。

4. 学生管理

管理是办好职业本科的基础。学生管理是职业本科教育中十分重要的一环。学校应根据学生的年龄、性别、文化程度等不同情况，采取不同的管理模式，从教育学生习惯、安全意识，到行为规范等多个方面进行管理。

5. 质量保障

职业本科教育的质量保障是重要的工作。学校应建立健全教学质量保障体系，加强课堂教学管理，着力提高教学质量和教师教育水平。对于课程设置、教师队伍、设备条件等方面存在的问题要及时整改，并通过各种手段加强对学生的评价和监督。

6. 社会服务

职业本科教育应当与经济社会发展紧密结合。学校应根据地域特点，围绕地方经济和行业需求，积极提供服务，加强校企合作，为地方经济和社会发展做出贡献。

7. 独立运作、自负盈亏

职业本科属于高等职业性教育，学校必须具备独立运作、自负盈亏的条件。在内外部条件允许的情况下，学校可以考虑依托企业和地方*发展，但必须独立运作，自负盈亏。

8. 获得相关教育部门的批评和认可

办好职业本科需要得到教育部门的认可和支持。学校应严格按照国家相关规定办学，并及时向相关教育部门报告学校办学情况，争取教育部门的支持和认可，提高学校的知名度和影响力。

综上所述，办好职业本科需要具备一定的资源保障，建立科学、合理的培养方案和教学计划，加强人才培养、学生管理、质量保障和社会服务，实现独立运作和自负盈亏，并得到相关教育部门的认可和支持。

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