教育部基础教育课程教材专家委员会会议召开

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　　5月15日，教育部基础教育课程教材专家咨询委员会和专家工作委员会会议在京召开。教育部党组书记、部长袁贵仁出席会议并讲话。他强调，要深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神、**五四重要讲话等系列重要讲话精神，认真落实社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑的要求，把全面深化基础教育课程改革作为立德树人的切入点和基础工程，整体规划、系统设计，突出重点、分步实施，确保改革统筹推进、取得实效，为培养社会主义合格建设者和接班人做出新贡献。

　　袁贵仁指出，课程是国家意志的体现、教育工作的核心、学校教育教学活动的依据、学生成长成才的保障。基础教育是整个国民教育的基础，是孩子成长的基础。全面深化基础教育课程改革涉及两亿左右学生、一千多万教师，影响一代甚至几代人，是教育事业健康发展的基础条件和核心内容，是关系中华民族伟大复兴中国梦实现的奠基工程，对于落实中央关于培育和践行社会主义核心价值观要求、应对国际竞争、适应我国教育改革发展新形势，都具有重大而深远的意义。我们要从全局视野和战略高度，深刻认识课程改革的重要性和紧迫性。

　　袁贵仁强调，要围绕落实立德树人根本任务，准确把握课程改革的主要原则。一是坚持借鉴和弘扬的统一。要立足和结合中国国情，继承弘扬我国教育传统优势，总结吸收10年课改成绩经验，学习借鉴国外成功做法，既不骄傲自满，也不妄自菲薄，确立正确的教育改革理念，坚持中国特色社会主义课程改革之路。二是坚持科学性和思想性的统一。无论是课程内容的选择还是呈现方式，都要符合学生的身心发展规律、教育教学规律、社会发展规律，都要有机融入社会主义核心价值观的基本内容和要求，全面传承中华优秀传统文化。三是坚持共性和个性的统一。课程改革要促进公平，保证所有学生都能具有基础知识、基本能力、基本素养，要为各地、各校、各位教师和学生体现特色、发挥个性留有空间，激发教师特长和学生学习兴趣。

　　袁贵仁强调，全面深化基础教育课程改革当前要全力做好5项重点工作。一是启动普通高中课程修订工作。要全面贯彻党的教育方针，融入中国特色社会主义核心价值观，抓好学生发展核心素养体系、学业质量标准研制等环节，充实完善课程标准，强化跨学段整体育人、跨学科综合育人的要求。二是开展义务教育有关学科教材的修订审定工作。教材修订要坚持质量第一，着力提升水平，编出特色。三是加强教师培训工作。培训的主要内容要以课程标准为依据。培训团队主要由课标研制专家、教材编写专家和一线优秀教师组成。充分利用信息手段，重视案例教学，提高培训效益。四是开展教育质量监测工作。要以课程标准为依据，研究构建具有中国特色、世界水平的基础教育质量监测体系，推进管办评分离，为全面深化课改树立正确的育人导向。五是深化考试招生制度改革工作。要把课标制订、教材编写、教育教学、考试招生统一起来，确保课程改革与考试招生制度改革形成良性互动。

　　袁贵仁希望各位基础教育课程教材专家咨询委员和专家工作委员，根据立德树人要求，适应综合改革需要，带头学习、加强研究、严格把关，进一步发挥好智囊团、思想库的作用，为基础教育课程教材建设做出新的贡献。

　　会上，专家咨询委员会主任委员许嘉璐、专家工作委员会主任委员王湛分别代表两委会讲话。教育部副部长刘利*持会议。委员们认真研究讨论了普通高中课程修订有关工作，特别是对社会主义核心价值观、中华优秀传统文化进课程教材提出了意见建议。

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