师范认证是什么

师范认证是什么相关内容，小编在这里做了整理，希望能对大家有所帮助，关于师范认证是什么信息，一起来了解一下吧！

本文目录一览：

• 1、师范认证是什么
• 2、专业认证的内容
• 3、什么是本科高职院校？

师范认证是什么

师范认证是什么如下：

师范认证是为保证基础教育从业人员达到相应的质量要求，由相关教育认证组织和专家学者对高校师范类相关专业的教育质量进行考察、评估和审定的过程。认证的对象包括普通高校师范类本科专业和教育类专科专业，具体包括学前教育、小学教育、中学教育、职业教育和特殊教育等专业。

师范类专业认证分为三级监测认证，“监测”是第一级认证，目标在于借助动态数据库监测高校师范类专业办学的基本条件和要求；“合格”是第二级认证，定位于通过师范类专业教学质量合格认证构建教育质量的持续改进机制；“评优”是第三级认证，旨在通过师范类专业教学质量卓越认证，推动我国教师教育发展达到国际先进水平。

认证的目的和功能：保障和提高师范类专业人才培养质量。师范类专业认证体现了对师范类专业教育质量的监测，以保障未来从事基础教育工作的人员能够获得与专业发展密切相关的、有质量的专业教育。

通过将认证结果作为资源配置、学生志愿填报和用人单位招聘等的参考依据来增加认证的权威性和影响力，激励高校加强师范类专业人才培养模式改革，不断提高教师教育质量。

专业认证的内容

讲完了按照组成结构的分类，我们再来说按照内容做区分。

如果从内容角度看认证标准，我们可以根据工作领域来拆分标准，也就是我们常说的标准项，有些地方也把标准项叫一级指标。标准项我们可以这样理解，这是认证标准所界定的，对于一个专业考查的主要方面，比如学生、师资、支持条件等等。标准项针对不同领域，对具体工作做出了细致要求。

不同的认证对标准项的拆解是有许多不一致的地方的。即便是同一类认证，标准项的设置也往往不完全相同。举个例子。美国ABET-EAC认证、台湾IEET的EAC认证，以及我国大陆地区CEEAA认证，这三个认证机构都是针对本科层次工程教育开展专业认证，并且都属于《华盛顿协议》体系，但它们三个的标准项设置就并不相同。CEEAA一共设置了7个标准项，而美国ABET-EAC设置了8项、台湾IEET-EAC设置了9项。同一类认证的标准项都不一样，不同类别的专业认证差别更加明显。比如商科AACSB认证的标准条目，虽然叫做标准条目，但内容涵盖面大体等同于工程教育认证中的标准项，而这样的标准条目有15条之多。

你可能会好奇，那这么多标准项，有没有共同之处呢？答案是肯定的，而且大部分内容相似度还是很高的。从整体来看，各个不同的专业认证中的标准项，跟我国CEEAA工程教育认证标准项划分，在内容上都比较相似。如果观察一下规律，你会发现，学生、培养目标、毕业要求、持续改进、课程体系、师资队伍、支持条件，这七项基本可以涵盖绝大多数认证标准中的主要标准或标准项内容。

比如美国的ABET-EAC认证标准中，刚才说了，一共8个标准项，前6项与我国大陆的CEEAA标准基本一致，第7、第8两项分别是教学设施和院校支持。你看，这两项组合起来和我们CEEAA标准中的支持条件是不是很类似？再比如，我们比对CEEAA工程教育认证标准和WFME临床医学认证标准会发现，CEEAA标准中的培养目标和毕业要求这两项，组合起来跟WFME标准中的宗旨及结果类似，而WFME标准中的教育资源和管理与行政两项组合起来，又跟CEEAA标准中的支持条件类似。而比对美国NLN护理专业认证标准结果也很相似。美国NLN护理专业认证认证标准一共5大方面，分别是1）专业成果，2）使命、管理和资源，3）师资团队，4）学生，以及5）课程和评估过程。是不是跟CEEAA的标准项也很像呢？所以啊，还是我刚才说的那个规律，学生、培养目标、毕业要求、持续改进、课程体系、师资队伍、支持条件，这七大项，基本上可以描述专业认证的主要关注方面。

什么是本科高职院校？

凭大专分数线，读四年可以拿到本科结业证和职业资格证的，但是成人教育的本科结业证，可以考研、考公务员的，这就是本科高职院校比专科的优势所在。

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