今天大学路小编整理了番禺教师招聘面试，体育学科教师的专业技能测试是考什么？相关内容，希望能帮助到大家，一起来看下吧。
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2016年番禺教师招聘面试，体育学科教师的专业技能测试是考什么？
可参考2015年番禺教师招聘体育学科专业技能测试内容与范围：
1.身体素质测试(50米跑、原地推铅球、立定三级跳远)。身体素质成绩量化对照表见附件。
2.专项测试。主要参照“广东省2007年普通高等学校招生全国统一考试体育术科考试大纲”和“广东省2015年普通高等学校招生全国统一考试体育术科考试大纲”要求。
测试方式：
1.小学体育2(主修篮球)、小学体育3(主修羽毛球)、小学体育4(主修田径)、小学体育5(主修足球)、小学体育6(主修体操)、和小学体育8(主修乒乓球)：
(1)身体素质测试(30分)。
(2)专项测试(70分)。结合应聘者的专项素质和专项技能进行考核和技术评定。
2.小学体育7(主修体育舞蹈)：
(1)身体素质测试(30分)。
(2)专项测试(70分)。测试项目：主要设必考项目和自选项目。必考项目为伦巴和华尔兹(自编舞)，自选项目应聘者再在拉丁舞和摩登舞中各选一种舞进行创编演示。必考项目和自选项目的表演时间均为1分钟，结合应聘者的专项素质和专项技能进行考核和技术评定。
3.小学体育1(体育相关专业)：
(1)身体素质测试(30分)。
(2)综合技术技能测试(50分)。测试项目：篮球(半场往返运球绕杆投篮)、武术(五步拳)、体操(技巧和双杠)的基本动作技术;结合测试内容进行技术评定，其中武术占10分，篮球和体操各占20分。
(3)特长展示(20分)。应聘者自报1专项(上述已经测试过的项目除外)进行演示，结合测试内容进行综合测评。
测试器械：
测试器械由主办单位提供，其它器械测试者自备(如：钉鞋、武术器械、特长展示所用器械、护具、体育舞蹈的音乐等)。
全国职业院校教师教学能力大赛评审回顾
2019年11月23日，第二次承担了全国职业院校教师教学能力大赛的评委，有幸参与了专业技能一组—医药卫生+旅游大类组的评审工作。
一、本次大赛的模式
1.省赛一等奖参加国赛
2.网络初评：提交材料，评出一二等奖和三等奖，一二等奖现场决赛。
材料要求：
①一个单元16学时的教案，内容有相关性；
②2-5段讲课视频，一镜到底，共45分钟；
③16学时的教学实施方案；
④该专业人才培养方案；
⑤本课程课程标准。
以上内容务必对应、一致。
3.现场决赛
①网络初评材料；
②随机抽1学时，准备45分钟，然后说课；
③在抽到的1学时中节选10分钟模拟讲课。
④回答评委组提出的3-4个问题。
二、本组参赛队概况
1.专业及课程
旅游大类：3队
医药卫生大类：6队
护理专业4队，助产专业1队，临床医学专业1队。
2.参赛教师
2人组队1队，3人组队1队，其余均4人；
男老师2人，在一队，其他均为女老师，讲解剖的是2位女老师；
总体年轻老师居多，中青年老师结合，也有50岁左右的老师；
专*教师组合2队，其中一队*老师讲课。
3.作品和现场展示特点
①重构课程：模块化，项目化教学，但是医学类的不容易做。
如心内+急救：整合了心梗的急诊救治，心肺复苏技术，心电监护技术。
②理实一体课
③课前-课中-课后全过程教学
④工学结合，综合实训
⑤有教育理论支撑
⑥信息化教学手段使用自然
⑦有多元评价、过程性考核，但展示不充分
⑧文本材料图文并茂
⑨视频基本都是智慧教室，双屏幕
⑩说课强，讲课弱。大多没有找到现场10分钟模拟教学如何展示，成了满堂灌，独角戏。
三、评委特点
医药卫生大类2人，旅游大类3人，教学研究2人
评委更注重教学设计，和能否讲清楚。
四、建议
1.前期做好功课，现场讲的必须和提交的教案一致，所有材料的关联性、对应性、一致性必须做到。
2.专*教师结合不强求，可在课程标准中体现。
3.要联系职业教育理论，联系模块化、项目化教学。
4.要与实际工作紧密联系，工学结合，理实一体
5.教案、说课看以学生为主体，讲课看讲授和课堂组织能力。现场没有学生，没有信息化教学平台，如何模拟教学值得认真设计，切不可成了满堂灌。
6.教学目标要具体，教学过程中要落实教学目标，考核评价要检验目标是否达成。
7.现在开始做自己的在线课程，并用未来的工作生涯持续完善它！现在开始在自己的课程中使用全过程教学！现在开始做理实一体教学改革！只有这样，才有可能在大赛中获奖！
考高职院校事业编教师考试内容是什么
高职院校事业编教师考试内容如下：
高职院校的招聘一般考试内容包括四大部分内容：高等教育综合知识、高校公共基础知识、报考学校相关的知识、专业知识四个部分。
1、一般来说教师事业编考试是分为笔试和面试的，笔试考试一般是考公共基础知识，教育基础知识，学科专业知识等科目，教育基础知识考察的是教育心理学、教育学、教材教法、教师职业道德修养等方面的内容。
公共基础知识考察的是法律法规、时事政治、历史文化等多方面的知识；学科专业知识考察的是考生报考的教师科目，比如报考的是数学科目的教师，考试的内容就是关于数学相关的知识。面试一般是采用结构化面试＋说课的形式。
2、目前有些省份的教师招聘和事业单位招聘一起，考试的科目和事业单位考试的科目一致，主要有湖北、青海、宁夏、内蒙古、广西、贵州、陕西等省份。
一般教师岗位考试的科目是职业能力倾向测验和综合应用能力这两门科目，但是具体的考试内容可能会偏向于教师岗位的考试内容。
教师编制优势
第一教师编制属于全额拨款事业单位编制，享受事业单位工作待遇。但实际操作中，因各地区经济水平发展不同，有些地方教育系统在缴交社保方面只缴交部分，不缴交生育保险和养老保险。
第二有编制的教师工资组成由基本工资、津补贴、职称工资等组成。职称工资可以随着职称升高而升高，工龄增加工龄工资也增加。无编制人员工资固定，在职称晋升和工龄方面，一般无法保证。虽然在改革，但实际操作中仍然与在编老师存在很大差异。
第三有编制的教师工作更有保障，更稳定。可以调动，退休后享有相应的社保和职业年金。
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