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2024年03月03日 22:30 | 大学路
最近经常有小伙伴私信询问公立高职院校级别排名 全国公办大专院校排名相关的问题，今天，大学路小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。
1、 深圳职业技术学院
2、 山东医学高等专科学校
3、 山东中医药高等专科学校
4、 浙江金融职业学院
5、 北京信息职业技术学院
6、 成都航空职业技术学院
7、 杭州职业技术学院
8、 浙江经贸职业技术学院
9、 湖北中医药高等专科学校
10、 北京工业职业技术学院
11、 金华职业技术学院
12、 无锡职业技术学院
13、 武汉职业技术学院
14、 上海旅游高等专科学校
15、 浙江经济职业技术学院
16、 江西医学高等专科学校
17、 南京铁道职业技术学院
18、 武汉软件工程职业学院
19、 苏州职业大学
20、 长沙航空职业技术学院
21、 杭州科技职业技术学院
22、 安徽中医药高等专科学校
23、 南京信息职业技术学院
24、 宿迁职业技术学院
25、 天津职业大学
26、 北京经济管理职业学院
27、 浙江商业职业技术学院
28、 浙江机电职业技术学院
以上内容参考： 凤凰网-2021中国高职高专院校排名top10，深圳职业技术
公办高职院校排名如下：
1、沈阳职业技术学院（Shenyang polytechnic college）是经辽宁省人民*批准，国家教育部备案的一所全日制普通高等学校，是国家示范性高等职业院校、教育部首批现代学徒制试点单位、辽宁装备*职业教育集团理事长单位。
入选全国职业院校装备*类示范专业点，国家高职高专高技能紧缺型人才培养基地，央财、省财重点支持实训基地。
2、朝阳师范高等专科学校位于辽宁省朝阳市，是经国家教育部批准设置的全日制高等师范专科学校。朝阳师范高等专科学校始建于1960年，时名为朝阳师范专科学校，以后迁变分合，至1981年12月经国务院批准重建。
1990年7月经辽宁省教委同意朝阳市教育学院并入；1993年6月经国家教委批准改为朝阳师范高等专科学校；2001年4月经辽宁省*批准原朝阳市第一师范学校、原朝阳职工大学并入。
3、辽宁省交通高等专科学校（Liaoning Provincial College of Communications）坐落于历史文化名城沈阳，是为新中国交通建设而设立的第一所专门学校，入选国家建设行业技能型紧缺人才培养培训工程、全国首批国家示范性高等职业院校。
第二批国家现代学徒制试点单位、国家职业教育师资培训基地、国家汽车检测维修类技能型紧缺人才培养培训基地。
4、辽宁铁道职业技术学院坐落于渤海之滨的历史文化名城辽宁锦州，是以铁路运输类专业为主的省属全日制普通高等职业院校。同时也是沈阳铁路局干部和技术人才培训基地。2013年10月，学校被辽宁省教育厅、财政厅确定为首批辽宁省职业教育改革发展示范学校立项建设单位。
全国公办大专院校排名：1、深圳职业技术学院；2、南京工业职业技术大学；3、金华职业技术学院；4、无锡职业技术学院。
1、深圳职业技术学院
深圳职业技术学院是国内最早独立举办高等职业技术教育的院校之一。建校以来，学院不断创新教育教学理念、办学体制机制和人才培养模式，坚持把立德树人作为学校教育的根本任务，立足于职业教育产教融合的办学特色，被誉为中国高职教育的“一面旗帜”。
学院现有专业88个，所有专业对接深圳主导产业、支柱产业和战略性新兴产业及优势产业，有留仙洞、西丽湖、官龙山、华侨城、凤凰山、深汕合作区等6个校区，右校内理实一体化教学场所101个，生产（经营）性实训基地8个，校外稳定的顶岗实习基地456个。
2、南京工业职业技术大学
南京工业职业技术大学毗邻著名的钟山风景区，是一所历史悠久、底蕴厚重的百年名校。学校有仙林、中山、天堂三个校区，占地面积1360亩，设有30个本科专业、46个专科专业。
全日制在校生15649人，教职员工1118人，专任教师中具有硕博学位的教师占90%以上，高级职称教师占46.5%，双师素质教师占90%以上。
3、金华职业技术学院
学校紧密对接浙江省八大万亿产业和金华五大千亿产业，形成有效对接信息网络经济、先进装备*、健康生物医药以及现代农业、文教卫生的10大专业群，招生专业58个。学校坚持开门办学、校企合作，创立“五位一体”育人模式，实施“校内基地生产化、校外基地教学化”。
近年来，学院积极打造实体化、“产学研训创”一体化的“产教利益共同体”，探索政校行企专业共治、课程共建、师资共融、人才共育和评价共促的职业教育质量管理模式。
4、无锡职业技术学院
学院现有中桥、太湖两个校区，目前设有机械技术学院、控制技术学院、物联网技术学院等14个教学单位，与施耐德、西门子等企业共建产业学院7个，开设有与装备*业和新兴产业相适应的专业54个，其中本科专业6个。
目前全日制本专科生和留学生14400多名，教职工1000余人。学院注重应用型人才实践能力的培养，在校内建成了“多功能、开放式、共享型”实践教学基地。
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