今天大学路小编整理了特岗教师招聘考试考什么？相关内容，希望能帮助到大家，一起来看下吧。
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专科院校老师的学历要求？
通常要求拥有硕士学位或以上
专科院校作为高等教育的重要组成部分，对于教师的学历要求相对较高。一般来说，专科院校招聘教师时，会要求应聘者拥有硕士学位或以上学历。这主要是因为专科院校的教学任务相对较重，需要拥有较为扎实的学术基础和专业知识，才能够胜任相关的教学工作。
具体来说，专科院校所需要的教师人才，不仅要具备扎实的专业基础知识，还需要有一定的教学经验和实践能力。因此，许多专科院校在招聘教师时，会更加注重应聘者的实践经验和教学能力，而非仅仅是学历高低。
当然，不同的专科院校对于教师的学历要求也不尽相同。一些较为知名的专科院校，可能会要求应聘者拥有博士学位或更高的学历，以确保学校的师资水平和教学质量。
总之，想要成为专科院校的教师，需要具备较为扎实的学术基础和专业知识，同时还需要有一定的教学经验和实践能力。在应聘时，还需要具体了解不同学校的招聘要求和条件，以便更好地适应和胜任相关的教学工作。
特岗教师招聘考试考什么？
特岗教师
招聘考试科目按地区有差异，一般指笔试考试科目，分为两种情况：
第1种内容为：专业基础知识和教育学、 心理学、 教材教法、 教育法规 、
新课改
等相关的教育理论知识。
第2种内容为：专业基础知识和
公共基础知识
。各占150分，总分300分。这个公共基础知识也有不同，有的地区就是指上面的教育理论知识，有的地区是指文史 法律
数学 政治 时事等综合知识。
特岗教师考试《
语文
》试卷会涉及哪些题型?
特岗教师考试《数学》试卷会涉及哪些题型?
特岗教师考试《英语》试卷会涉及哪些题型?
请问高职教师招聘笔试，高等职业教育基本理论知识和高职教师应知应会知识具体内容是什么？ 非常感谢！
高职教师招聘笔试公共课、专业理论课和专业操作课，自己是讲什么的就考什么，主要考察专业。
高职教师是集理论与实践于一身的教师群体，拥有着一技之长，担负着将自己的知识和技能传授给渴望有所收获的学子的重任。
附：高等职业教育知识试题（不定项选择）
1、高等职业教育提倡的职业道德教育的重点是（ ）。
A敬业、诚信教育 B求实、创新教育
C责任、奉献教育 D诚信、创新教育
2、高等职业教育的主要特征是（ ）。
A职业针对性 B大众性
C产业性 D社会性(地方性与行业性)
3、我国今后一个时期发展职业教育的主要任务和措施包括（ ）。
A合理调整教育结构,重点加强职业教育。
B推进体制机制创新,形成多元化半学格局。
C以就业为导向,努力提高职业院校半学水平和质量。
D重视发展面向农村的职业教育,提高广大农民的职业技能和转移就业能力。
4、高职教育的办学指导思想是（ ）。
A以服务为宗旨、以就业为导向、走产学研结合之路。
B以就业为宗旨、以服务为导向、走产学研结合之路。
C以服务为宗旨、以就业为导向、走产学结合之路。
D以就业为宗旨、以服务为导向、走产学结合之路。
5、高等职业教育的管理格局是（ ）。
A以国家教育行政部门管理为主，省级*予以配合的两级管理格局。
B以省级*统筹管理为主，国家进行宏观调控和质量监控的两级管理格局。
C以省级教育行政部门管理为主，省级*进行调控和质量监控的两级管理格局。
D以省级教育行政部门管理为主，国家进行宏观调控，省级*进行质量监控的三级管理格局。
6、高职高专教育人才培养模式的基本特征是（ ）。
A以培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能人才为根本任务。
B以适应社会需要为目标、岗位技术要求为主线，设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，毕业生具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点。
C以培养学生的技术应用能力为核心构建课程和教学内容体系；基础理论教学以“必需”“够用”为度，专业课加强针对性、实用性，实践教学在教学计划中占有较大比重。
D以学生“双证书” 为培养目标，以“双师型”师资队伍建设为关键。
E产学结合、学校与社会用人部门结合、师生与实践劳动者结合、理论与实践结合是人才培养的基本途径。
7、高职教育与普通高等教育的主要区别是（ ）。
A普通高等教育培养的是设计性、研究型人才，高职教育培养的是技术应用型人才。
B普通高等教育注重的是学科建设，高职教育注重的是专业建设。
C普通高等教育注重的是专业建设，高职教育注重的是学科建设。
D普通高等教育往往注重师资队伍的高学历层次，而高职教育则更注重“双师型”师资队伍。
8、高职教育特色的内涵包括（ ）
A素质教育要贯穿于人才培养工作的始终，并要以职业素质教育为核心。
B围绕培养目标的实现，建设学历、职称结构合理、双师素质、专兼结合的师资队伍；建立满足实践能力、职业技能培养要求的校内外实训基地和实践训练体系。
C建立以培养技术应用性人才为目标的教学质量保证与监控体系。
D建立以就业率、就业质量、社会诚信度为主要杠杆的产学合作、多元投入、优胜劣汰机制。
9、以下内容属于《国务院关于大力发展职业教育的决定》对职业教育提出的“重点工程”的是（ ）。
A国家技能型人才培养培训工程。 B国家农村劳动力转移培训工程。
C农村实用人才培训工程。 D成人继续教育和再就业培训工程。
10、人才培养模式改革的重点是（ ）。
A教学过程的实践性、开放性和职业性，实验、实训、实习是关键环节。
B教学过程的理论性、实践性和职业性，课堂教学与实践教学是关键环节。
C实验、实训、实习的实践性、开放性和职业性，教学过程是关键环节。
D实验、实训、实习的理论性、实践性和职业性，教学过程是关键环节。
11、高职教育对专业设置的要求包括（ ）。
A专业设置要以人才市场需求变化为导向。
B针对学科进行设置。
C针对职业岗位，适时调整专业。
D针对岗位群进行设置。
12、高职教育课程体系要以( )为主线。
A培养技术应用能力和职业技能。
B培养专业实践能力和创新能力。
C培养技术应用能力和专业实践能力。
D培养职业技能和创新能力。
13、提高职业院校的办学水平和质量必须加强（ ）等基础能力建设。
A建立和完善遍布城乡、灵活开放的职业教育和培训网络。
B加强县级职教中心建设。
C加强示范性职业院校建设。
D加强师资队伍建设。
14、增强职业教育发展活力必须推进（ ）等体制改革与创新。
A推动公办职业学校办学体制改革与创新。
B深化公办职业学校以人事分配制度改革为重点的内部管理体制改革。
C大力发展民办职业教育。
D大力吸收社会资金。
15、高职教育改革发展的必由之路是（ ）。
A生产劳动和社会实践相结合，走产学研结合的改革发展之路。
B课堂教学和实习、实训相*，走产学研结合的改革发展之路。
C理论教学和自主创新相结合，走产学研结合的改革发展之路。
D社会实践与科研相结合，走产学研结合的改革发展之路。
16、高职教育中产学研结合的途径有哪些（ ）。
A大力推进校企合作，实现“双赢”和共同发展。
B积极实施“双证书”制度，大力培养学生的职业技能。
C大力加强实训基地建设。
D积极开展职业培训和继续教育。
17、高职院校加强实训、实习基地建设的具体措施主要包括（ ）。
A高等职业院校要按照教育规律和市场规则，本着建设主体多元化的原则，多渠道、多形式筹措资金。
B要积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式，由学校提供场地和管理，企业提供设备、技术和师资支持，以企业为主组织实训。
C加强和推进校外顶岗实习力度，提高学生的实际动手能力。
D要充分利用现代信息技术，开发虚拟工厂、虚拟车间、虚拟工艺、虚拟实验。
18、高职院校评估的全称是（ ）。
A高职高专院校人才培养工作水平评估。
B高职高专院校教学水平评估。
C高职高专院校学生素质水平评估。
D高职高专院校教师教学水平评估。
19、高职院校评估的工作方针是（ ）。
A以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设。
B以评促建、以评促改、以评促学、评建结合、重在建设。
C以评促建、以评促改、以评促学、评建结合、重在提高。
D以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在提高。
20、高职院校评估的目的是（ ）。
A认证作用 B引导作用
C学习作用 D改进作用
21、以下原则符合高职院校评估的是（ ）。
A学校内部自评与外部专家评估相结合。
B条件、过程、目标、结果相结合。
C全面评估和重点评估相结合。
D静态评估和动态评估相结合。
E注重客观、科学、*、公正、效率和效益相结合。
22、高职院校评估方案的主要特点是（ ）。
A规格与特色的有机统一 B国标与现状的有机统一
C全面与重点的有机统一 D“硬件”条件与“软件”建设的有机统一
23、以下内容属于高职院校评估指标体系中的一级指标的是（ ）。
A办学指导思想 B师资队伍建设
C教学条件与利用 D就业与社会声誉
24、以下内容属于评估指标体系中的二级指标的是（ ）。
A产学研结合 B师资结构
C实践教学条件 D职业能力训练
25、高职评估体系中的重要考核指标包含（ ）。
A毕业生就业率与就业质量 B双证书”获取率与获取质量
C生产性实训基地建设 D专兼结合专业教学团队建设
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