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2024年02月12日 01:39 | 大学路
今天大学路小编整理了影响中职学生规划的因素有哪些相关信息，希望在这方面能够更好帮助到大家。
中等职业技术学校作为我国教育的重要组成部分,其学生职业生涯规划指导直接影响着学生今后的发展方向及发展质量。当前大部分中职学校学生并没有形成完善的职业生涯规划认识,没有构建系统的职业生涯规划体系,整齐职业生涯规划还远远没有达到中职教学期望水平。依照中职学生就业需求,提升中职学生职业生涯规划效果已经成为当前中职教学发展的必然趋势。1.中职学生职业生涯规划职业生涯规划是对自身发展的一种定位,依照个人状况、组织状况、周围环境形成的发展策略。中职学生职业生涯规划需要从学生自身发展着手,从不同层次、不同角度构建规划内容,形成完善的职业道路规划。中职学生的职业生涯规划需要包括学生今后选取的职业、地区、单位、职务等,要从一定的职业领域出发,形成系统的职业发展体系。相关人员认为,在中职学生职业生涯规划构建的国策怀念高中需要将组织与学生发展紧密结合,从学生特色、个性出发,形成事业发展上的战略设想及战略规划。要从各个当面因素着手,从主客观因素对职业规划内容实施总结、测定,确定职业生涯奋斗目标。
中等职业技术学校作为我国教育的重要组成部分,其学生职业生涯规划指导直接影响着学生今后的发展方向及发展质量。当前大部分中职学校学生并没有形成完善的职业生涯规划认识,没有构建系统的职业生涯规划体系,整齐职业生涯规划还远远没有达到中职教学期望水平。依照中职学生就业需求,提升中职学生职业生涯规划效果已经成为当前中职教学发展的必然趋势。1.中职学生职业生涯规划职业生涯规划是对自身发展的一种定位,依照个人状况、组织状况、周围环境形成的发展策略。中职学生职业生涯规划需要从学生自身发展着手,从不同层次、不同角度构建规划内容,形成完善的职业道路规划。中职学生的职业生涯规划需要包括学生今后选取的职业、地区、单位、职务等,要从一定的职业领域出发,形成系统的职业发展体系。相关人员认为,在中职学生职业生涯规划构建的国策怀念高中需要将组织与学生发展紧密结合,从学生特色、个性出发,形成事业发展上的战略设想及战略规划。要从各个当面因素着手,从主客观因素对职业规划内容实施总结、测定,确定职业生涯奋斗目标。进行中职学生职业生涯规划多的过程中要将学生现实条件及发展潜力、外部因素、制约因素等结合在一起,依照学生能力设定层次性
关于浅谈中职学生职业生涯规划教育的必要性
中职生就业稳定性、就业质量不高是目前中职学校遇到的一个大问题，缺乏职业生涯规划是主要的原因。因此，对中职生进行职业生涯规划教育，是学生未来职业生涯发展的必须，也是中职学校一项不可或缺的德育工作，十分重要。
1 问题的引出
中职学校学生的就业是一个社会普遍关注的问题，近年来，在国家重视职业教育的大环境下，在中职学校的努力下，中职毕业生的就业率节节攀升，形势不错，但是在繁荣的背后，也隐藏着另一深层次的问题，中职生就业的稳定性、就业质量并不高，这是不争的事实，不容回避，应引起社会的关注，更应该引起学校的充分重视。
原因何在？主要是很多中职生学生对自己的未来职业缺少规划，不知道将来该做什么，要做什么。在中考填报志愿时由于对专业缺乏深入的了解与必要的认知，在选择上存在着较大的盲目性、以至于入学后对就业定位和未来发展等方面普遍存在着茫然无知。在毕业时，面临就业诸多问题时，才想到职业生涯规划的必要，临时抱佛脚，但为时已晚，这造成了许多学生在就业时的迷茫与无助，于是有不少的中职毕业生抱着“先随便找个工作”的想法，结果往往遭遇种种问题和困惑，付出了过多的代价。
不知道自己想干什么，这是现在学生的普遍问题。西方石油公司一位人事经理说：想想看，一个人花在影响自己未来命运的职业选择上的精力，竟然比花在购*一件衣服上的心思要少得多，是一件多么奇怪的事，尤其是当未来的幸福和富足全部依赖于这份职业时。我们的学生就是如此，即使是想了，但也想不出个头绪来，因为这些学生不知道从何入手。
现任美国家庭产品公司副总裁卡尔夫人，曾为杜邦公司雇用数千名员工，她说：在我看来，世界上最大的悲剧莫过于有太多的年轻人从来没有发现自己真正想做些什么。
对于这一问题，英国权威的职业规划咨询专家sheila semple女士曾提出了一个解决之道，就是从小就要培养孩子规划自己的职业生涯。随着年龄的增长，职业目标就会越来越明确，其相应的职业规划方式就会越来越具体。如此从朦胧意识到逐步明确目标，一步步地到达成功的彼岸。这不失是一种解决之道。
但对于这些中职生，在小学与初中阶段接受的教育并没有这一方面的内容，在经历了中考后，没了升学指挥棒的他们而言，来到相对轻松无升学压力的中职校，一下子无法适应中职的学习环境，中职教育对他们而言意味着什么？学什么？为什么而学？对他们是一个崭新的问题，不曾遇到也未曾思考过。因此对于学习的目标、未来的方向一片茫然？学习无动力，对于未来参与社会竞争更缺乏紧迫性，具体地说：
他们离开了义务教育，离开了指导中考的老师，没有养成自主学习的意识，来到中职校，没有了老师的耳提面命，他们不知该学什么、怎么学，学习缺乏强烈的自主性与责任感，也没了压力。再另上缺乏有效的学习方法，即使想努力用功，却总是事倍功半，难以达成目标。
他们缺乏深入的自我认知，也就难以发现自身存在的问题，更难以改善自身的不足之处。对于专业不了解，谈不上兴趣，也就无所谓信心，没有动力源泉，想要发奋发图强，却总是三分钟热度，稍纵即逝。
同时他们没有危机意识，缺乏明确的坚定的目标，轻易下一个又一个的目标，却往往虎头蛇尾，不了了之。加上缺乏良好的行动力与规划力，难以达成目标。
总之，现在的中职学生，入校前在中考的重压下，很少有机会早早接触周围的世界，了解工作、职业是怎么一回事，填报志愿时在专业选择上存在认识不足与一定的误区，对自己所学的专业与未来的职业有何关系缺乏了解。而这个了解的过程是一种必须，而我们恰恰少了这一段，而这是谁也包办不了的。因此对于进入中职学校的学生，我们要引导学生尽早去探索自己、探索未来的职业世界，探索这个变化的社会与世界，尽量避免在宝贵的职业生涯中蹉跎岁月，以便早日迈出坚定的步子，走向自己的目的地。
2 职业生涯规划及其作用
职业是个人谋生的重要手段，中职生从校园走出之后，就会经历漫长的职业生涯。
它是一个人一生的职业历程，也是一个人一生职业、职位的变迁及职业理想的实现过程。美国学者罗斯威尔和思莱德认为职业生涯包含了与职业相关的一系列活动、行为、态度、价值观、愿望等等，是一个有机整体。
每个人都有属于自己的职业生涯，它是一片沃土，需要我们投入时间和智慧去经营。按我国现行的劳动制度，至少有三四十年的过程。这漫长的职业生涯如何渡过？
古人言，凡事预则立，不预则废。而规划是人类独有的智慧，表现了人对自己，对环境的把握与掌控能力，也就是人在考虑了各种可能性以后，形成了一个希望达到的目标，并根据它来制定行动计划，依照计划执行，并在执行中不断进行修正的过程。
而职业生涯规划是通过个人发展与组织发展相结合，对决定一个人职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定，确定一个人的事业奋斗目标，并选择实现这一事业目标的职业，编制相应的工作、教育和培训的行动计划，对每一步骤的时间、顺序和方向制定出基本措施，高效行动，灵活调整，有效提升职业发展所需的执行、决策和应变技能，使自己的事业得到顺利发展，并获取最大程度的事业成功的整体设想与计划安排。这一过程包含了对职业、对工作、对社会的认识与了解，包含对自己个人职业个性的认知与把握、对家乡、家庭环境、行业发展动向与机遇的了解，也包含自己职业理想与目标的确立，以及具体的实施步骤与措施。这几个方面密切相关，不可或缺。如果只了解自己而缺乏对职业、对社会的认知，学生仍然会对自己如何选择职业感到茫然；如果只了解职业与社会、缺乏对自己的了解，学生就无法有针对性地扬长避短地发展自己；而缺乏目标与具体的行动力，没有达成目标的行动，也就是没有落实目标的具体措施，目标就难以实现。那么，职业生涯规划只会成为一个空洞的概念；面对自己的未来，学生仍然无法面对社会变化与职业的发展需求，也就难以做出适时灵活的调整，职业生涯也就谈不上个人的可持续发展与事业的成功。通过教学，可以引导学生主动将自己的职业发展和行业市场发展紧密结合，促成自己的成功，而不再像以往那样坐等著机会的降临。 对每个人而言，职业生命是有限的，职业生涯规划是一种有效的手段，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为当代中职生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会又怎能满足社会的需要，使自己在大千世界占有一席之地呢？通过职业生涯规划的教育可以帮助中职生从职业的角度，了解自己，了解社会；从所学专业的角度，了解相关的职业群，了解即将从事的职业和今后晋升的路径；从发展的角度，了解职业对从业者职业素养的要求，了解就业、创业在职业生涯发展中的作用，从中职生的角度，了解怎样为成才打下良好的基础，去争取美好的未来。
3 职业生涯规划的必须
对于职业与社会的认识是逐渐深入的，对于学生而言，他们需要一个过程。但这一过程又不能太长，因为他们马上面临着从学生到职业人的角色转变。再加上初入校的中职生对专业及相关的职业群之间关系缺乏了解，对社会、对个人、对职业的不甚了解，对进入社会准备上的不足，往往成为他们在职业生涯发展上的绊脚石。如果能在就业前有意识地掌握一些关于职业的意义、种类形态与社会需求，将有助于我们学生的求职与就业，以及未来的发展。
因此对于刚入校接受职业教育的中职生，必须一入校就对他们进行职业生涯规划的教育。从全面的了解自己，自我分析入手，然后确定职业目标，并且分层次设定好阶段目标，最后落实到具体的步骤与措施上。通过这一教育，引导个他们主动地通过规律性的职业成功趋势，设定自己的成功方案，并通过实践来实现成功。通过前瞻性的规划与设计，使个人在职业成功的过程中不再是在等待机会，而是充分考虑自身条件和外界所提供的最优化的机会，解决职业发展中的一系列问题。
应该说，对中职生开设这样一门学科，是一种“瞻前与顾后”的工作。所谓的瞻前是指面向中职生未来的发展，在入学初期就向他们进行专业的介绍，让他们对自己的专业与对应的职业群有一定的认知，并明确自己未来可能的发展途径，同时引入职业生涯规划的理念，让他们树立我的未来我作主的意识，并落实到具体的行动上，从而做出切实可行的规划，并以此规划为出发点，并按规划步骤进行积极的行动，开始自己的人生。而顾后则是指不仅在中职的学习中贯穿职业生涯的规划，还要把职业生涯规划的指导延伸至学生的实习期、就业期，关注学生的求职与就业情况，做好中职毕业生的成才与成长追踪与服务。并有条件在与用人单位沟通，调查研究用人单位的需求及对我毕业生使用与评价情况。为职业生涯规划的教育赋予更多更具体的实践与实用性。
通过职业生涯规划的教育，我们要引领学生追求职业生涯的可持续发展和个人德智体美的全面发展。引领学生树立正确职业观念与职业理想，并不断调整和规范自己的行为，为提高个人职业素养和职业能力打下良好的基础。
我们要让学生明确，就业的准备不仅仅是毕业前的临门一脚，而是贯穿整个学生时代的一个系统，应把职业生涯规划放在起跑线上，一走入职业教育就应该学会做好职业生涯的规划，为自己从学生到职业人的转变打下良好的基础。因此对中职生进行职业生涯规划教育，是中职学校一项不可或缺的德育工作，十分重要，是一种必须，且刻不容缓。作为中职学校的德育教师，任重道远。
影响资讯系统战略的因素主要有三方面：
1．对资讯系统和竞争重视的不足。如果企业领导者所具有的意识和知识有限，则进行资讯系统战略决策将是困难的。
2．企业因其资源有限，不能对战略性资讯系统的引入作出反映。
3．如果企业关注的焦点仅限于内部业务运作，则难以识别出来自资讯科技的潜能。
生产率、劳动力人数、当前库存
影响物流中心合理规划的因素很多，在进行规划时需要考虑的主要因素为：①区域经济发展背景资料。社会经济发展规划，产业布局，工业、农业、商业、住宅布局规划；②交通运输网及物流设施现状。交通运输干线、多式联运小转站、货运站、港口、机场布局现状；③城市规划。城市人口增长率，产业结构与布局，物流中心选址不合适，往往会在主干线通道上造成交通阻塞、运距过长造成能源浪费、车辆空载率高、排程困难等问题；④环境保护与社会可持续发展。在规划物流中心时应充分注意到环境保护和社会可持续发展问题，不仅涉及到城市交通阻塞、物流中心选址，而且涉及到筹资组建与运营以及运输经营集约化等综合问题。
仓库形式、物流形式、储存形式及管理形式等都会影响仓库货架规划设计结果，苏州柯瑞德货架会结合使用者预算，从安全、合理、经济的角度设计仓库货架规划方案、如较高仓库、又是以人工储存为主，则可能会选用阁楼式货架，而如果是托盘形式储存，预算较多的情况下，则会考虑穿梭车货架这种半自动化仓库规划方案，更多预算的情况下，会设计全自动化仓库规划方案。
个人的心理特质：每个人都有其独特的心理特和个性，如智慧、情商、性格、潜能、价值观、兴趣、动机等。
生理特质：包括性别、身体状况、身高、体重以及外貌等。
学历经历：包括所接受的教育程度、训练经历、学业成绩、社团活动、工作经验、生活目标等。
自信心和自卑的心吧
价格、质量、潮流是吸引大学生消费的主要因素。
从调查结果来看，讲求实际、
理性消费仍是当前大学生主要的消费观念。
大学生在择业时，依次主要考虑以下几个因素： 工资福利（21.02％）、自我价值的实现（19.21％）、专业及个人兴趣（19.45％）、工作环境（14.63％）、背景变数（7.93％）、社会需要（7.20％）、工作稳定性（6.25％）、社会地位（4.31％）等。
中职学校开放春季招生的原因：学生有需求、学校可提前招生。初三部分同学成绩不是很理想，成绩分化愈加严重，不稳定因素增加，学习压力大，因此，有部分同学会提前选择到职业技术学校习一门技术，希望自己也能够出人头地多挣钱，春季招生其实也是给成绩不好考不上普高的学生一个很好的选择机会。
1. 学生有需求
经历过中考的我们都知道，进入初三开始，一般就是紧张的复习阶段，这个时候的成绩如何，跟最终中考的结果有直接关系，于是基础好一点的全力冲刺，基础差的有些就是混日子，在这种时候，家长会觉得与其这样不如早点让他们去读职校学技术，中职学校的春招刚好契合他们的需求。还有一部分就是进入高中后极其不适应想读中职的学生，春招可以帮助他们减少半年的等待时间，也符合他们的需求。
2. 学校可提前招生
其实目前开放春季招生的中职学校大多是民办学校，它们也有一定的招生压力，开放春招能够提前招纳学生，如果学生入读后，切实感受了学校的教学情况和办学条件，后续也有可能推荐学生，对于学校而言也是有利的。
其实，初三部分同学成绩不是很理想，成绩分化愈加严重，不稳定因素增加，学习压力大，因此，有部分同学会提前选择到职业技术学校习一门技术，希望自己也能够出人头地多挣钱，春季招生其实也是给成绩不好考不上普高的学生一个很好的选择机会。职业技术学校注重实训实战，以培养高技能专业技能人才为主，春招学生可以在2月-3月份就可以入学进行学习。
优势1、报读学校竞争小，容易录取，春季招生的报名通过率高达98%以上。参加春招报名的初中生相对于秋招人数非常少，更易被中职学校录取。因此，对于学习成绩差的初中生应尽量选择参加春招报名，以免在秋招时因竞争力过大而错失直接上中职的机会。
优势2、优先选择校企定向班专业，职业技工院校每年的招生都是有名额限定的，根据学生的成绩排名实行择优录取。因此，参加春招报名的学生可以优先选择职业技术学校热门的专业。
优势3、可以提前就业，竞争压力小，参加春季招生报名的初中生可以提前半年参加工作、可以避开每年五六月大学生毕业找工作的高峰。其他学生还在学习的时候，参加春招报名的学生已经进入理想的企业实习和工作。
优势4、可以告别枯燥无味的文化课程，许多成绩不理想的初中生对中考的学习感觉压力大，上课枯燥无味。因此，选择提前到职业技术学校学习技术，理论课为辅，实操为主，让学生不断的以轻松的心态，全身心地投入到学习中。
以上，就是大学路小编给大家带来的影响中职学生规划的因素有哪些全部内容，希望对大家有所帮助！
