贵阳市卫生学校是中专吗

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本文目录一览：

• 1、贵阳市卫生学校是中专吗
• 2、贵阳卫校中专部位置
• 3、贵阳卫校招生要求

贵阳市卫生学校是中专吗

贵阳市卫生学校是一所全日制国家级重点中专卫校。

贵阳市卫生学校介绍：

一般指贵阳康养职业大学，位于贵州省贵阳市，是经教育部和贵州省人民*批准设立的全日制公办本科层次职业学校，是贵州省第一批高水平高职学校立项建设单位、贵州省康养示范性职业教育集团理事长单位。

贵阳康养职业大学诞生于1939年10月，初名贵州省立医事职业学校。1941年8月，更名为贵州省立贵阳高级医事职业学校。1950年，更名为贵州省卫生学校。

1961年9月，定名为贵阳市卫生学校。2006年1月，升格为贵阳护理职业学院。2021年，由贵阳护理职业学院与贵州师范大学求是学院合并转设为贵阳康养职业大学。

截至2023年3月，学校占地约985亩，馆藏图书140余万册；设有14个教学机构，三级甲等直属附属医院1所（贵阳市第一人民医院），开设本科专业21个，高职专业22个；有专任教师总数706人，专本硕在校生12488人。

截至2023年3月，学校有专任教师总数706人，硕博410人，占专任教师总数的58.07%，校本部“双师型”教师209人，占校本部专任教师的51.35%，副高级专业技术职务以上349人，占专任教师总数49.43%；

30余人获国家级、省级职教名师、技能大师、产业教授、最美劳动者等称号，80余人在国家级、省级学会担任理事、副理事长和理事长等*。

截至2021年12月，学院有5个国家级骨干专业，5个贵州省级骨干专业，5个校级特色专业，2个贵州省级重点专业群，贵州省级精品课程8门。建设校内实训基地26个，79个校外实习实训基地，有贵州省开放实训基地2个。

贵阳卫校中专部位置">贵阳卫校中专部位置

学校位于贵州贵阳观山湖石林西路2号。

1、学院简介：贵阳护理职业学院是贵州省第一所独立的卫生类专业的高等职业院校。培养目标是适应生产、建设、服务和管理的第一线应用型人才。高职设有护理、助产、医学影像技术、临床医学等18个专业。中职教育保留原贵阳市卫生学校，设有护理、药剂、农村医学、医学检验技术、病理检验、助产、卫生保健等专业。

2、学院位于贵阳市观山湖区石林西路，占地面积380余亩，建筑面积130000平方米；建有现代化的教学楼、实验楼、图书馆、食堂、风雨操场和设备齐全的学生公寓等，是一所设施齐备、功能完善、结构合理、配置先进的现代化卫生类高等职业院校。

3、学院按系部建设有护理、药学、医学检验技术、卫生管理等专业校内实训基地。其中，护理专业实训基地是国家级示范性实训基地。建有全省一流的护理模拟病房、重症监护室、生命科学馆、《中国药典》中制剂系列生产线、药剂仿真实验室、美容实训室等。

4、稳定的实习基地：学院高度重视学生的生产实习，建有稳固的省内外实习基地60余个，学生实习与就业形成一体化管理，并办有门诊部、社区卫生服务站，面向辖区居民开展六位一体的卫生服务，能满足各专业学生的顶岗实习。

就读卫校的好处

1、需求量大，是一个很好就业的方向。技术性强；工作时间越长，但是工资待遇和工作层次也就越高。所以说付出和收获是成正比的。工资待遇高；工作环境好。

2、发展前景好：根据自己努力小到为社区服务，大到成专家院士。社会地位高；所以无论是医生还是护士都是十分受人尊敬的。

3、就业后稳定性强;医学类专业，要的就是过硬的技术和医学基础知识，一旦你走上工作岗位，就基本上不会有失业的可能。

4、目前卫校主要有护理、康复治疗技术、药学、医学检验技术等专业，有些专业已经被纳入紧缺人才行列，目前我国仍然是医护比例失调，而且随着人生活水平的提高，对医疗、保健方面的需求会大大增加。

5、卫校出来如果从事医疗或者护理相关工作的话，干得越长，技术性越强，服务水平约好，工资待遇各方面也越高，基本上不会失业。目前医生和护士等社会地位较高，因为每个人都会生病，生病都需要吃药或者到医院治疗，所以是比较受尊敬的行业，如果是专家级别的那层次更不一样了。

贵阳卫校招生要求

贵阳卫生学校招生对象 1全国范围内户口 2年龄1422周岁 3五官端正，身体健康，心态积极向上无家族遗传病史 4护理专业身高要求男生大。

贵阳市卫生学校招生对象

初中起点招生对象为应往届初中毕业生、高中起点招生对象为应往届初中毕业生。

贵阳市卫生学校报名条件

贵阳市应届初中毕业生报名：参加2022贵阳市初中毕业升学考试，凭报名号和密码登录“贵阳市高中阶段招生网”报名或者到学校各教学点面试报名录取。

贵阳市卫生学校报名方式

其他地专州和贵阳市往届初中毕业生报名：凭初中毕业证书，到学校各教学点面试报名录取。

贵阳市卫生学校注意事项

初中起点招生对象为应往届初中毕业生、高中起点招生对象为应往届初中毕业生。

贵阳市卫生学校拓展阅读

1859年，南丁格尔认为护理担负着保护人们健康的职责以及护理患者使其处于最佳状态。1957年，库鲁特认为护理是对患者加以保护和教导，以满足患者不能自我照料的基本需要，使患者舒适是其重要的一点。1959年美国护理专家韩森认为护士独特的职责是帮助患者与健康人保持或恢复健康。1970年，罗格认为护理是协助人们达到其最佳的健康潜能状态。护理的服务对象是所有的人，只要是有人的场所，就食护理服务。

1973年，国际护士对护理的定义是：护理是帮助健康人或患病的人保持或恢复健康(或平静地死去)。

1973年，美国护士协会对护理的定义是：护理实践是直接服务并适应个人、家庭、社会在健康或者疾病时的需耍。

1978年，费金认为护列的定义包括促进和维护健康、预防疾病、照料在严重患病期间的人，帮助其康复。

2004年，香港理工大学和中华护理学会关于“护理是什么”的研究结果认为护理是情、理、知、行的组合，即由“情”反映出来的关顾意识，“理”的伦理意识，“知”的知识意识和“行”的实践意识，可以概括为：“了解个人健康状况的动态变化，对所出现的健康问题进行辩证、准确施护，帮助个人掌握健康知识，从自身状况出发，防治疾病，增强对疾病的应对及适应能力，达到身心最佳状态”。

现在经济发展这么迅速，我们国家的医疗行业也需要大量的医护人才，所以想报读医学专业的同学们可以去了解学校去了，学成归来或许你就是那个主治医师，能够在医院里工作也是一份神圣的职业。虽同学们的起点低，但终点是可以不断的改写的。

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