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2024年02月06日 01:20 | 大学路
今天大学路小编为大家带来了广东职业技术学院代码是多少？，希望能帮助到大家，一起来看看吧！
广东职业技术学院代码是12736，院校代号是全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串，即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号，方便查询学校信息。
广东职业技术学院是经省人民*批准、教育部备案的全日制普通高等职业院校。
学校历史
1984年，筹备建校；
1985年秋季，开始招生；
1993年，被评为省级重点中专学校；
1994年，被评为部级重点中专学校；
1999年，学校被评为国家级重点中专学校；
2001年，升格为专科层次，更名广东纺织职业技术学院；
2006年，从广东广业集团划归广东省教育厅直属管理；
2012年，更名为广东职业技术学院；
师资力量
截至2020年8月，学校专任教师总数625人，校外*教师总数 228 人；折合教师总数为925.04 人。其中博士22人、硕士431人，硕士以上学位教师453人，占专任教师总数 72.48%；双师素质教师人数513人，占专任教师数的比例为82.08%；专任教师队伍中现有教授27人、副高职称133人，副高以上职称教师160人，占专任教师总数比例为25.60%。学校有全国纺织工业劳动模范1人、全国优秀教师2人，全国纺织职业教育先进工作者14人，珠江学者特聘教授1人，省级专业领军人才1人；省级教学名师2人，南粤优秀教师7（其中2人已退休）人，广东省“千百十工程”省级培养对象2人，省级高层次技能型*教师10人，省级教学团队2个，校级教学团队5个，校级科技创新团队7个。
学科建设
截至2020年8月，广东职业技术学院下设8系1院2部，开设招生专业40个，专业方向74个，涵盖轻工纺织、资源环境与安全、生物与化工、文化艺术、装备*、电子信息、财经商贸、教育与体育等八个专业大类；国家级重点专业6个，“十三五”省级品牌专业8个，级示范和重点专业9个。
央财支持重点专业：现代纺织技术、应用电子技术
国家骨干专业：现代纺织技术、染整技术、物联网应用技术、服装与服饰设计
省示范性专业：现代纺织技术、服装设计、染整技术
省重点专业：艺术设计（服装艺术设计）、针织技术与针织服装、计算机网络技术（物联网应用）、会计电算化
一类品牌专业：现代纺织技术、服装设计与工艺
二类品牌专业：服装与服饰设计、染整技术、物联网应用技术、纺织品检验与贸易、高分子材料加工技术（纺织材料）、机电一体化技术（纺织机电技术）
学术科研
根据2014年9月学校官网显示，该校近三年来，承担国家自然科学基金项目5项，主持粤港招标重点项目2项、广东省重大科技项目1项；获香港桑麻纺织科技奖一等奖1项、广东省科技进步一等奖1项；获得省教学成果二等奖3项，专利授权39项；获得国家、省、市科研项目139项。
截至2020年6月，学院建立了广东省数字化纺织服装工程技术研究中心、广东省高校数字化纺织服装工程技术开发中心和数字化纺织服装协同创新发展中心等一批省级科研平台，主持承担了国家自然科学基金、广东省重大科技专项、粤港关键领域重点突破专项等科研项目。获得广东省科技进步一等奖项、香港桑麻纺织科技奖一等奖1项、中国纺织工业联合会科学技术进步二等奖1项。
学术资源
图书馆是学院的文献信息中心，是为教学和科研服务的学术性机构，是学院信息化建设的重要阵地。广东职业技术学院图书馆的前身是广东纺织职业技术学院图书馆。该馆成立于1985年，1998年禅城校区图书馆落成使用。馆舍为独立单体图书馆建筑，总面积1100平方米。2011年，广东职业技术学院高明校区建成并投入使用，广东职业技术学院图书馆迁入新校区，两校区图书馆建筑总面积4千平方米。
图书馆馆藏资源建设稳步发展。截至2018年4月，馆藏文献涵盖了社会科学、自然科学等学科门类，初步建成印刷型文献和数字化文献相结合的文献保障服务体系。现有馆藏纸质藏书55万册，中外文报刊742种，拥有中文电子图书100万册，各种电子期刊近8000种，国内著名数据库10余种，已形成具有纺织、服装等专业特色、兼顾一般的藏书体系。
广州番禺职业技术学院招生院校代码是12046。院校代号是全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串，即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号，方便查询学校信息。
代号编排
院校代码由教育部统一编排，号码有5位。各省教育考试院为方便高考生填报志愿，将有在本地区（包含省、直辖市，自治区）招生计划的高校重新编排，号码有4位。由于每年高校办学情况有变动，故高校代码有调整。
广州番禺职业技术学院位于广东省广州市番禺区，是一所全日制公办专科层次普通高等学校。是首批国家示范性高等职业院校，国家首批现代学徒制试点单位、广东省示范性高等职业院校。
根据2016年6月学校官网显示，该校占地2067亩，校舍建筑面积32.65万平方米。图书馆馆藏纸质图书108.8万册。全日制在校生11095人。2019年12月，被教育部、财政部列入第二类高水平学校建设单位。
学校1993年起筹建番禺理工学院；1993-1994年挂靠广州大学招生；1995年获广东省*批准设立；1997年9月教育部正式批准备案，是全国首批、广州市属公办全日制普通高等职业院校。2003年被广州市*确定为市属高职教育龙头院校；2006年12月成为首批“国家示范性高职院校”立项建设单位；2008年成为“广东省示范性高等职业院校”立项建设单位；2008年6月更名为广州番禺职业技术学院；2009年12月，通过国家示范性高职院校验收。
院系概况：
截至2016年5月，该校设9个二级学院和1个教学部，开办42个专科专业。
信息工程学院：计算机应用技术、计算机网络技术、软件技术、嵌入式技术与应用。
珠宝学院：工业工程技术、宝玉石鉴定与加工、首饰设计与工艺
管理学院：连锁经营管理、市场营销、工商企业管理、电子商务、物流管理。
财经学院：会计、审计、金融管理、国际金融、投资与理财
人文社科学院：旅游管理、社会工作。
外语外贸学院：商务英语、商务日语、国际贸易实务、国际商务
建筑工程学院：建筑工程技术、工程造价、建筑设计技术。
机电工程学院：工业设计、数控技术、模具设计与*、汽车检测与维修技术、电气自动化技术、机械*与自动化。
艺术设计学院：视觉传播设计与*、产品艺术设计、皮具艺术设计、环境艺术设计、艺术设计、动漫设计。
师资力量：
截至2016年5月，该校有教职工896人，专任教师537人，有国家级教学团队2个，享受国务院*特殊津贴专家3人、国家级教学名师4人、国家高层次人才特殊支持计划教学名师1人、省级教学名师7人、市级教学名师6人。
合作交流
截至2016年5月，学校与英国德蒙福特大学、意大利欧洲设计学院和阿尔多加利美术学院、荷兰国家SLEM皮具创意教育中心等合作办学，利用多种合作模式协议培养国际化人才，并通过设立新加坡南洋理工学院广州研习基地等有效平台，积极拓展和提高学生的国际视野、国际意识和国际交流合作能力。与美国墨西学院签署的学分转换认可协议，经美国第三方机构评估，广州番禺职业技术学院财经学院国际金融专业10门课程，已达到美国大学课程教学标准，共计30个学分转换成墨西学院的学分。学校还与澳大利亚、日本、韩国、新加坡、印度、比利时、德国和中国香港等国家和地区建立了合作关系。
教学成果:
根据2016年6月学校官网显示，2001年以来，该校共有57项教学成果获得国家、省、市教学成果奖，其中，国家级教学成果二等奖7项，广东省教学成果一等奖9项、二等奖13项，广州市教学成果特等奖4项、一等奖12项。
教学建设
根据2016年6月学校官网显示，学校拥有6个国家示范性高职院校重点建设专业、2个中央财政支持专业、9个省级示范性专业、2个省级高职教育品牌建设专业、7个省级高职教育特色建设专业、9个省级示范性专业、6个市级示范性专业；15门国家级精品课程、21门省级精品课程和40门市级精品课程；14门国家级精品资源共享课程、2门省级精品资源共享课程和2门省级精品视频公开课程；1个国家级校内实训基地、2个省级校内实训基地和2个省级校外实训基地，2021年，入选教育部第二批国家级职业教育教师教学创新团队立项建设单位名单。
学术科研
根据2016年6月学校官网显示，广东番禺技术学院从2010年开始承担广东省自然科学基金项目1项 ，广东省哲学社科学科共建项目2项，广东省教育科学十二五规划立项6项。截至2015年2月，广东番禺技术学院教师以学校为第一署名出版的著作共290部，其中“十一五”国家规划教材21部。
根据2016年6月学校官网显示，该校有省级工程技术中心1个、校级研究所18个。
实训基地
国家级校内实训基地：数控技术实训基地。
省级校内实训基地：玩具设计与*实训基地、珠宝鉴定及加工实训基地。
省级校外实训基地：创业产业园实训基地、玩具专业实训基地、汽车专业实训基地。
优势专业
国家示范性高职院校重点建设专业：玩具设计与*、计算机网络技术、金融管理与实务、装潢艺术设计、酒店管理、珠宝首饰工艺及鉴定。
中央财政支持专业：皮具艺术设计等。
省级高等职业教育品牌建设专业：金融管理与实务、皮具设计。
省级高等职业教育特色建设专业：建筑工程技术、玩具设计与*、嵌入式技术与应用、投资与理财、国际商务、艺术设计、首饰设计。
省级示范性专业：金融管理与实务、会计电算化、玩具设计与*、模具设计与*、酒店管理、计算机网络技术、商务英语、装潢艺术设计、珠宝首饰工艺及鉴定。
校训
学以致用”出自《二程全集》中的“读书将以穷理，将以致用也”。该院将其作为校训，其核心涵义有三。一是学会学习：博学，慎思，明辨，求真；二是学会做事：用心，躬行，创造，利世；三是学会做人：自强，诚信，服务，合作。作为高等职业技术学院，该院不但注重“学”，更注重“用”，强调要正确理解和处理“学”与“用”的关系：“学”是手段，是途径；“用”是目的，是关键。鼓励师生要具备将“学”运用于实践、服务于社会的能力，并能在实践中不断提高自己，完善自己，进而做到学以致用，用以促学，学用相长。
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