2024年01月28日 03:14 | 大学路
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板书是教学的一种重要辅助形式,起着引入,点题或者总结的作用,不应该满板灌,也不能整堂课不着一字,应该在合适的时间写出关键性的字词,起到点题的作用,并且板书要成为一个有逻辑的整体,想要练好板书,我想应该多钻研教案,多复盘,不断回顾自己需要讲解的重点内容和学生不易理解的知识点,用一两个词引导学生主动思考,之所以不提倡写的过多,是因为写的过多,容易让学生产生依赖情绪,不利于学生长远学习。最后板书需要注意行文的美观和整体的布局,可以多向老教师学习,多搜搜网上优秀的板书样式,形成自己独特的风格。
板书的注意事项:
一忌空——黑板上只寥寥几个字或仅仅留下课题,甚至零板书。
二忌满——教学方法的满堂灌,板书设计的满黑板,老师一板一板地写,学生一板一板地抄,效果极差。
三忌乱——板书无计划、序号乱、随手信笔、层次不分、条理紊乱,缺乏内在联系,板书位置乱。东写一个公式,西写几个字,板面杂乱无章。
四忌散——中心不明确,犹似画乱如麻。
五忌潦草——板书龙飞凤舞,写得含糊不清,学生只好推测和猜想。
六忌差错——常见错误有以下三种∶一为乱造字,如早(稻);二是写错别字,张冠李戴,鱼龙混珠;三是演算失误。凡此种,严重影响教学效果。
板书一定要简练直观,一般写的内容都很少,尤其是如果写字不美观的更要少写。最后,板书,一般都只写几个词语或者几句话,一般都是高度概括文章内容的。
书写技法:
1、书写姿势:板书的书写姿势一般采用侧身书写的姿势。
2、字体的大小:板书字体的大小直接关系到效果问题。字体太大,写不了几个字,影响 板面 的利用率;太小,学生看不清,失去板书的作用,一般认为,字体的大小,以后排学生能看清为标准。同时字体的使用要注意适应学生的特点,分别主要采取楷、 行楷 、行草等字。
3、教师板书的字迹:正确、清晰、认真、整洁。
注意问题
深挖教材,把握重点 板书是学生掌握教材的凭借,巩固知识的依据。因此,教师的板书设计,应在十分准确地掌握了教材基本观点的基础上进行。要力求向更深层次奋力挖掘,使认识达到更高的层次。设计应遵循教材的逻辑顺序,紧紧把握教学内容的重点和难点。一般说来,应抓住以下重点内容:
1、能引导学生思路发展的内容,如必要的标题、问题的衔接和核心点。
2、能引导学生由 形象思维 向抽象思维过渡的内容。
3、能引学生产生联想、便于记忆的内容,如对课业结构的提炼等。
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