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2023年12月11日 03:49 | 大学路
今天大学路小编为大家带来了招生困难、培养质量不高，职教本科如何走出怪圈？，希望能帮助到大家，一起来看看吧！
最近的这几年我们国家一直在对高等教育进行改革，特别是大专职业院校，很多学校通过合并组建了职教本科。职教本科和普通本科不一样的地方在于职教本科以技能教育为主，而普通本科则以文化教育为主，二者之间的共同点则是它们都处于本科层次。不过职教本科因为某些原因发展的并不是很好，出现了招生困难的情况，而且有的院校教学情况不佳，必须要采取措施整改才可以。
职教本科招生困难很大程度上是学校的名字造成的，开展职教本科的学校大多数都是职业大学，考生和家长多数认为职业大学等同于高等技校，所以在高考的时候就不愿意报考此类院校，虽然学校层次为本科。因此有关方面可以对学校的名字进行调整，根据办学情况合理的去掉职业二字，让职教本科和普通本科没有名字上的差异即可。
职教本科学校自身也应当加强自己的软件建设，在师资引进方面要强化把关，对于教师应当提出更高的要求。在学生的技能教学方面，学校应当引进更为先进的教学设备，可以适当的从企业当中聘请一线人员担任学生的指导教师。学校也可以在学生课余期间积极组织学生参加实习或者组织技能大赛，以就业为目标培养学生的职业素养。
目前职教本科大多数都是以就业为目标培养学生的，而且职教本科的学生在就业方面存在一定的优势，考生不愿意报考主要是因为学校的名字不好听，社会认可度不高。因此学校可以适当的加强宣传，宣传学校在就业方面的特色，把目标放在想上本科但是分数处于边缘的考生身上，吸引这一部分学生报考。
高职院校提前招生是指高职提前招生普通高中学生以高中学考成绩为基本依据－各院校提前招生，也就是通常所说的高职单招、高职分类考试招生、高职单考单招、高职自主招生等。
👍公共课功底好
高职提前招生的“利”在于普通高中毕业生公共课功底好，成绩达到考试的录取分数线把握较大。
👎专业课考试难度大
提前招生的“弊”在于普通高中毕业生对专业课考试的把握能力差。提前招生专业课考试则侧重于中等职业学校的'教学内容，根据中职校各专业已经学习过的专业课程确定，不同专业的考试科目不同，对于中职校的学生来说是他们已经学习过的内容，对于普通高中学生来说则是从未接触过的新内容，比文科综合或理科综合要陌生得多。
📚学习时间有限
而大多数高中考生在高三才决定参加提前招生考试，学习专业课的时间有限，加上受自身学习能力条件的限制，即使考生参加了相应的补习，达到专业考试基本要求也不容易，想考上理想学校和专业更不容易。
🎓利于成绩不好的学生
整体来说，提前招生对于成绩不怎么好的学生来说是利大于弊的，更有机会考上一所好的单招学校。
中专招生面临的困难与对策
近几年来，中等专业学校的招生遇到了前所未有的困难，生源数量锐减，生源质量下降，招生已成为影响学校生存和发展的重要因素。招生工作竞争日趋激战，面临着严峻的挑战，分析招生困难的主要原因，寻求招生工作的对应策略，做好新形势下的招生工作，对我们来说显得十分重要。
一、招生困难的主要原因
1、教育观念落后
教育观念落后首先是社会上存在对中专教育的地位和作用认识不清的现象，甚至认为经济发展了，高校扩招了，中专应该靠边了。其次是中专内部观念落后，改革步伐缓慢，没有与市场经济真正接轨，缺乏创新和自力更生精神，过分强调缺经费、没条件，停留在等、靠、要的计划经济老思路上，没有认识到必须用市场经济观念来经营学校，学校领导思想保守，教职工缺乏危机意识和竞争意识。第三，学生、家长的观念落后，认为读普通高中、上大学才是成才的唯一出路，不读书打工照样能挣钱。
2、教育市场混乱
教育市场混乱主要表现在高校盲目扩招，高中无序发展，民办大学异军突起，民办职校鱼目混珠，加上商业手段的运用，不正当竞争侵入了教育这个神圣殿堂，扰乱了国民教育按比例、适度、有序发展，*了人为的中专招生困难。尤其是一些民办院校，或以低学费，或以“包分配”为诱饵，以坑、蒙、拐、骗来争抢生源。
教育市场混乱还表现在有些学校盲目增加招生专业，随意缩短中专学制，无条件降低生源标准等等，使中专的声誉受到严重影响，导致招生更为困难。
就武威市来说，高考录取率已接近70%，甚至有的学校参加高考的学生人人都能收到录取通知书(包括民办院校发的)。有些民办院校把武威作为主要生源地，西安某些院校就有武威班。高中招生更成为来者不拒，有的高中班额达130多人。以各种方式在武威办学招生的公办中等专业学校十四所、民办中等专业学校近十所。
3、质量意识淡薄
质量是市场经济永恒的主题，同样是中等职业教育的`生命线。中专的招生危机从表面上看是学生的就业难造成的，其实深层地挖掘，就业难的真正原因是学生的就业观念滞后、素质低、能力差，即根本原因是教育质量的问题，说明我们培养的学生还不能适应市场经济发展的要求。这是多年来中专实行的宽松式管理、随意性教学、既无升学压力又不考虑就业需要等造成的，这是中专教育及整个国民教育的最大失误。
4、服务意识较差
市场经济条件下，学校提供的是教育服务，教育是一种服务，学校的产品就是教育服务。校长、主任是服务，教师、工人也是服务，都是为学生服务。学校的竞争就是比较谁向学生提供的服务更好。中专学校还没有真正树立这种意识。
二、做好招生工作的对策
1、重视招生的组织领导工作
目前，中专招生工作面广、量大、困难多，而且由过去的阶段性工作转变为贯穿全学年的常规工作，因此中专学校要结合本校实际，建立一支热心招生工作、具有奉献精神的专职招生队伍，选派一位懂业务、能力强、素质高的主管领导，精兵强将是做好招生工作的组织保证。招生部门是学校的重要职能部门，要有职、有权、有钱、有车。招生部门要深入开展社会调查，结合当地经济建设和社会发展的要求，联系学校的办学条件，制订切实可行的招生计划;精心组织安排全校招生工作，负责招生宣传和学生录取工作，完成招生任务;同时还要做好调研预测、信息反馈等工作。
2、加强招生宣传工作
招生宣传不是一般的“商业推销”，而是一种特殊形式的教育和引导，要做到有的放矢。向社会重点宣传中等职业教育的特点和美好的就业前景，宣传学校的办学特色、办学经验和办学成果，宣传学校的师资优势和专业优势，让社会了解职业教育，让社会了解学校，信任学校，让学校走进千家万户。向家长宣传“因材施教”和“因财施教”的观点。“因材施教”就是分析学生的个体素质、潜能倾向，对一些文化课基础一般，但动手能力较强的初中毕业学生，适合接受技术性强、操作性强的职业教育。“因财施教”就是根据家庭经济状况及教育消费的能力，对一些家庭经济较为困难的学生，选择读中专可谓“短、平、快”项目。这种“量体裁衣”、“量入为出”的宣传，便于家长和学生正确认识自我，做出适合自己的选择。向学生宣传自主择业的观念，实事求是地讲清国家“双向选择，自主择业”的就业政策，指导学生正确认识就业就要靠真才实学，靠专业技术，只有过硬的素质、熟练的技能，才能有可靠的就业，让学生客观地面对现实，取消不切实际的期望，要比轻信“包分配”更有利于将来面对市场。
3、增强服务意识，改进工作作风
招生是一个服务过程，我们必须树立“以学生为主体”的思想，全面贯彻“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的服务宗旨，招生工作的每个环节都要为学生着想，要了解他们的兴趣和爱好，理解他们的困难和苦衷，掌握他们的愿望和需求，提供及时、优质的服务。招生部门是学校面向社会的一个窗口，办公室要有象样的门面，工作人员要有良好的态度，树立良好的社会形象。
招生工作是一项艰苦细致的工作，工作人员需要奉献精神、实干精神，要有责任心、事业心，有的学校提出了二十字要求，“千言万语讲，千山万水跑，千方百计找，千辛万苦干”，这确实是招生工作应有的工作作风。
4、改善管理工作，提高教育质量，为招生工作奠定良好基础
学校管理水平和教学质量的高低决定招生工作成功与否，尽管有些措施能一时见效，但起稳定长期作用的关键因素还是学校的教育质量。只有过硬的教育教学质量，才能取信于社会，取信于家长，取信于学生，从而吸引学生进得来;只有高质量的教育教学水平，才能让进来的学生学到知识，掌握技术，从而保证学生留得住;只有高质量的教育教学水平，才能培养出受社会欢迎的学生，从而确保学生能出得去。学校每培养一名合格人才，能赢得一个家庭的信任，就等于给学校增加了一位宣传员，树立了一块“金字招牌”。当前，中专学校首先要抓好教师队伍建设，教师是立校之本，教师水平、能力、和综合素质的高低是提高教学质量的决定因素;二要根据市场需求，优化课程结构，着重学生实践能力和动手操作能力的培养;三要不断总结、加强和改善管理工作，向管理要质量。
5、营造良好的招生环境
招生环境是一个市场环境，招生市场是一个不完善的、有缺陷的市场，要治理市场环境，仅有学校的努力是不够的，需要*宏观调控和有关部门的管理、指导。目前，*部门要做好两项工作，一是规范教育市场，树立“三教统筹”的大教育观念，保障各类学校的协调均衡发展，坚决取缔“无校址、无设备、无师资”的“三无”学校，统一管理和认定学校的办学资格;二是规范招生宣传，招生学校的宣传材料必须经当地教育主管部门批准备案后方可散发和进入媒体，以杜绝不负责任学校所做的欺骗性宣传。另外，教育系统要积极主动地服务招生工作，树立“全市教育一盘棋”的思想。各地初级中学有责任、有义务对学生的升学和就业进行指导，他们更了解学生，更有说服力和影响力，可以克服学生升学方面的从众心理和盲目性，引导初中毕业生合理分流。总之，建立有序的招生市场，能促进中专教育健康稳步的发展。
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