单招大专专业有哪些？

今天大学路小编为大家带来了单招大专专业有哪些？，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、单招大专专业有哪些？
• 2、高等职业学校包括哪些专业？
• 3、当前我国高等院校包括职业院校,在专业设置

单招大专专业有哪些？

不同学校开设的专业也是不同的，一般高职单招都是专科学校，所以单招专业以专科专业为主，也就是技术性、职业性强一些，偏重于实践性。
总体来说，高职单招的专业还是很多的，大家可以仔细选择。

高职单招专业有什么

工商企业管理、连锁经济管理、物流管理、食品营养与检测（公共营养方向）、旅游管理、酒店管理、计算机应用技术、计算机信息管理、计算机网络技术、软件技术、物联网应用技术、机电一体化技术、电气自动化技术、汽车技术服务与营销、汽车定损与评估、汽车检测与维修技术、汽车电子技术、建筑装饰工程技术、建筑工程技术、工程造价、建筑工程管理、装潢艺术设计、装饰艺术设计、广告设计与*、广告与会展、工业设计、会计、会计电算化、市场营销、电子商务等。

高职单招专业分类为：

文史类高职单招学校专业有：财经类，旅游类，计算机应用类，服装类，幼儿教育类，文秘管理类，美术类，戏曲表演类等等。

理工类高职单招学校专业：建筑工程技术、建设工程管理、工程造价、汽车检测与维修技术、汽车电子技术、机械*与自动化、电气自动化技术、物流管理等

师范类高职单招学校专业：语文教育、应用韩语、计算机应用技术、学前教育、文秘、小学教育(全科)、电子商务、会计、旅游管理等

旅游类高职单招学校专业：酒店管理、餐饮管理、会展策划与管理、旅行社经营管理、导游、景区开发与管理、市场营销、旅游管理等

其实高职单招招生专业与高考统招专科招生专业大同小异，所以大家在选择专业时还是要进行综合考虑。把喜欢的、好就业的、工资高的、稳定的、未来发展好的等等因素都列出来，然后进行综合评估，选择最合适的。

高等职业学校包括哪些专业？

高等职业学校是在完成中等教育的基础上实行高等职业教育的普通高等学校。

高等职业学校简称“高职院校”，招生对象是普通高中毕业生和具有高中同等学历毕业生，基本学制为三年。

高等职业院校包括专科和本科两个层次教育，根据教育部相关规定，非师范、非医学类的专科层次的普通高等学校应逐步规范校名后缀为“职业技术学院”或“职业学院”，而师范、医学类的专科层次的普通高等学校则应规范校名后缀为“高等专科学校”。

院校分类可分为初等、中等、高等三类。

初等职业学校是在完成小学教育的基础上实行初等职业教育的学校。中国义务教育法规定，国家实行九年制义务教育，这是提高国民素质和整个民族文化素质的要求，各级*应当保证九年制义务教育的实行。

中国绝大多数地区能够实现九年制义务教育，但是在一些穷地区，实行九年制义务教育有一定困难，因此，在完成小学教育以后，可以通过举办初等职业学校，进行职业学校教育，为当地培养实用人才。

中等职业学校是在完成初等教育的基础上实行中等职业教育的学校。中国中等职业学校共有四类：职业高中、普通中专、成人中专和技工院校，技工院校逐步发展为技工学校、高级技工学校、技师学院三种层次类型。

高等职业学校是在完成中等教育的基础上实行高等职业教育的普通高等学校。高等职业学校简称“高职院校”，招生对象是普通高中毕业生和具有高中同等学历毕业生，基本学制为三年。

中国高等职业学校有：职业技术学院/职业学院，是中国高等院校的一级学院，等同于高等专科学校，并逐渐开始取代高等专科学校。

就读高职院校的优势

1、专业应用性高

高职院校一向以社会职业的需求率为指向来培养学生，且学制期限只有2年到3年。期间，高职院校会教授学生所报专业的基础知识和职业性的技术技能，使得学生更加容易适应未来的就业岗位，不需要接受工作单位对员工进行的岗位培训，所学的专业内容能够很好的在岗位上实现应用。

2、培养综合能力

高职院校非常重视培养学生的综合能力，在专业理论知识学习和职业技术技能应用之间衡量的很好，推动学生实现综合发展，成为拥有专业科学知识的技术应用型人才。且在就读期间，表现优秀的学生会得到参加专升本考生的推荐机会，能够提升自己的学历层次。

当前我国高等院校包括职业院校,在专业设置

当前我国高等院校包括职业院校,在专业设置如下：

首先,我国高等院校和职业院校的专业设置过于陈旧和单一,很多专业已经无法适应当前社会的发展需求。同时,有些院校对于新兴专业的设置又过于滞后,导致人才培养与社会需求的脱节。

其次,我国高等院校和职业院校的培养方式也存在一定的问题。

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分，包括高等职业专科教育、高等职业本科教育、研究生层次职业教育，是高等教育发展中的一个类型，肩负着为经济社会建设与发展培养人才的使命；同时，高等职业教育也是我国职业教育体系中的高层次教育。

高等职业教育发展为专科层次职业教育、本科层次职业教育和研究生层次职业教育（专业学位研究生教育）等三个层次的现代职业教育。我国高等职业教育已经形成了涵盖专科、本科、硕士、博士四个层次的相对完整的体系。

2021年，全国共有高职（专科）学校1486所；职业本科招生4.14万人；高职（专科）招生552.58万人。职业本科在校生12.93万人；高职（专科）在校生1590.10万人。

2014年5月2日，国务院发布《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发[2014]19号）提出，加快构建现代职业教育体系，创新发展高等职业教育，专科高等职业院校要密切产学研合作。

培养服务区域发展的技术技能人才，重点服务企业特别是中小微企业的技术研发和产品升级，加强社区教育和终身学习服务。

探索发展本科层次职业教育。建立以职业需求为导向、以实践能力培养为重点、以产学结合为途径的专业学位研究生培养模式。

研究建立符合职业教育特点的学位制度。原则上中等职业学校不升格为或并入高等职业院校，专科高等职业院校不升格为或并入本科高等学校，形成定位清晰、科学合理的职业教育层次结构。

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