高职高专[切换]
2023年12月06日 12:44 | 大学路
最近经常有小伙伴私信询问高职高考需要什么条件呢相关的问题，今天，大学路小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。
高职高考是指参加高等职业院校招生考试，获得高职院校录取资格的一种考试形式。
参加高职高考需要满足以下条件：
1. 学历要求：一般要求考生具有普通高中毕业或具有与之相当学力的人员，也可以是具有中等职业学校毕业或具有与之相当学力的人员。
2. 年龄要求：一般要求考生年满16周岁，无上限年龄限制。
3. 健康要求：考生需要身体健康，符合高职院校的健康标准。
4. 报名要求：考生需要按照规定时间和程序进行报名，提供相关证明材料，如身份证、学历证明等。
5. 考试科目：高职高考一般包括综合素质测试和专业课测试两个科目，具体科目和内容根据不同高职院校的要求而定。
6. 录取要求：考生需要达到高职院校规定的录取分数线，根据考生的综合成绩和专业成绩进行综合评定。
参加高职高考是一种获得高等职业教育的途径，通过合理备考和努力提高自身素质，可以增加被高职院校录取的机会。
师范类专业认证对师资队伍素质能力的具体要求包括数量结构、素质能力、实践经历、持续发展。
1、数量结构：专任教师数量结构能够适应本专业教学和发展的需要，生师比不高于18：1，本科专业硕士、博士学位教师占比一般不低于70%。
高级职称教师比例不低于学校平均水平，且为师范生上课。基础教育一线*教师素质良好、队伍稳定，占教师教育课程教师比例不低于20%。
2、素质能力：遵守高校教师职业道德规范；具有较强的课堂教学、信息技术应用和学习指导等教育教学能力；具有一定的学术水平和研究能力具有职前养成和职后发展一体化指导能力。
能够有效指导师范生发展与职业规划。师范生对本专业专任教师、*教师师德和教学具有较高的满意度。
3、实践经历：教师教育课程教师熟悉中小学（幼儿园）教师专业标准、教师教育课程标准和中小学（幼儿园）教育教学工作，至少有一年中小学（幼儿园）教育服务经历。
其中学科课程与教学论教师具有指导、分析、解决中小学（幼儿园）教育教学实际问题的能力，并有一定的基础教育教学研究成果。
4、持续发展：制定并实施教师队伍建设规划。建立教师培训和实践研修制度。建立专业教研组织，定期开展教研活动。建立教师分类评价制度，评价结果与绩效分配、职称评聘挂钩。探索高校和中小学（幼儿园）“协同教研”“双向互聘”“岗位互换”等共同发展机制。
师范类专业就业前景的特点：
1、教育行业需求稳定：教育是一个长期存在且稳定的行业，国家持续关注教育发展，对优秀的教育人才需求量较大，因此师范类专业毕业生在就业市场上有一定的竞争优势。
2、市场供需平衡：由于师范类专业的毕业生数量相对较少，且需求相对稳定，因此供需平衡较为合理，就业压力相对较小。
3、多渠道就业选择：师范类专业的毕业生不仅可以在学校从事教育工作，还可以在教育部门、培训机构、教育咨询机构、出版社、教育科研机构等领域就业，也可以选择进修深造，开展教育管理或教育研究等工作。
4、地区就业差异：就业前景也与地区有关，一些发达地区、城市和乡村教育资源相对不足的地区，对优秀的师范类专业毕业生的需求可能更高，较为热门的岗位可能会更有竞争。
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深圳职业技术学院于1993年创建，是中国国内最早独立举办高等职业技术教育的院校之一。2000年、2004年原深圳市职业技术学校、深圳市卫生学校分别并入深圳职业技术学院。
学校师资力量
截至2021年12月，学校有专任教师1441人，生师比16.83:1；具有 高级职称 教师占比51.14%，具有硕士及以上学位专任教师占比90.01%，具有高级 专业技术职务 专任教师占比51.14%，具有正高级专业技术职务专任教师177人；具有半年以上海外研修经历的教师占比26%。
有各级各类 高层次人才 415人次，其中国家“万人计划”教学名师1名、国家级教学名师3名、享受国务院特贴专家3名、国家级教学团队4个、 全国技术能手 1名、珠江学者6名、广东省特支计划教学名师4名、省级教学名师8名、省级技术能手5名、省级优秀教学团队11个。
以上内容参考： 百度百科—— 深圳职业技术学院
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