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2023年12月05日 13:25 | 大学路
最近经常有小伙伴私信询问您对安徽省高考综合改革还有什么意见和建议相关的问题，今天，大学路小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。
对中职招生的几点思考及建议
一、 中职学校 招生面临的几个突出问题
1、招生欠规范。一些地方存在抢生源现象，不择手段、无序招生，把招生当生意做、把学生当商品*，是导致中职招生难的一个重要原因，教育行政部门应加强对中职招生秩序的监控，从严从重打击非法招生。
2、教材待改进。职业学校的教材应该以“适用、能用、够用”为原则，不需要太高深的理论。学生能知其然就行了，没有必要让学生知其所以然。学生知怎样做就可以，不用教学生为什么这样做。
3、机制不灵活。公办职校用人机制不灵活，是职校难办的最大阻碍。职校需要随着社会的发展，淘汰一些老专业，发展一些新专业，可专业教师严重缺乏，上级部门又不给职校用人聘人的权力，新教师进不了，老教师改行很困难。所以，能否给职业学校一定的用人自*，给学校资金，让他们根据专业需要自主聘请专业技能教师，这对职校的发展是很重要的。
4、投入需加大。*教育投入明显倾斜普通教育，职业教育逐渐边缘化并受到严重挤压，学校举步维艰，借款欠债怎么能发展职业教育。按照国家有关规定，每年用于改善职业学校的办学条件、添置设备的经费应不低于 教育附加税 的30%，但这一规定在很多地方是一纸空文，根本得不到落实。
二、搞好中职学校招生工作，必须加强学校内部体制改革
中职学校对生源缺乏吸引力的根本原因就是中职教育体制不合理的现状，为此，必须对中职教育进行改革，才能促进职业教育发展。
首先，*要加强宏观调控。通过统筹布局组织协调各方面力量兴办职业教育，督促中职学校加快自身改革，采取品牌优势吸引生源，通过拨款或设立奖学金和 助学贷款 方式，帮助贫困生源。
其次，中职学校要加快市场化步伐，引进 市场机制 ，深化改革，增强中职的办学活力，主要从以下几个方面进行突破：
一是办学体制改革要有突破。要积极推进公办中职学校办学体制改革，积极开展股份制教育机构的试验，让教师参与到学校管理中来。
二是学校内部体制改革要有突破。要改革学校人事和分配制度，扩大学校办学自*，增强学校的办学活力和自主发展的动力，对学校的收费政策、使用管理政策更灵活点、更宽松点。
三是办学模式改革要有突破。要积极推动校际合作和校企合作。采取联合、连锁、 集团化办学 、校企合作订单培养、半工半读等多种模式，努力扩大招生规模，提高办学能力。具体从以下几方面去做：
1、扩大融资渠道，联合企业办学。这既可解决 规模效应 问题，也能建立学校生源与企业的直接联系，便于学生就业，弥补了中职缺乏品牌优势而招生困难的问题。
2、加快教学改革，强化内涵发展。适应社会发展的新形势，使学校由单一学科型向综合型转变，实现知识技能的综合，特别是注重动脑与动手能力的结合。专业课保证学生动手能力提高，基础课要促进学生综合能力的增强。
3、规范学校管理，提高学校信誉。建立 校长负责制 ，改善管理体制，加强师资队伍建设，实行人性化、*化管理。同时树立学校良好的信誉，兑现对学生就业推荐、工资待遇、贫困资助等方面的承诺，提高学校的信誉。
4、办好骨干示范专业，体现学校特色。通过发展一、两个骨干专业而带动其他专业发展，既体现了中职办学特色，又满足了学生对岗位选择的需求。
5、中职教育必须走“工学结合”之路。从长远看，中职学校必须走“工学结合”之路，从发展看，还必须走好这条路。不仅有利于提高学生的技能，提高学生就业和创业能力，促进学生就业，也减轻了学生及家庭的经济负担。
四是学制改革要有突破。实行 学分制 或灵活学制;落实“双证书”制度;加强中高职的衔接。职业教育要围绕专业技能培养这个中心转，坚持“够用即可”的原则，职业教育的质量就看他会不会做，学的东西能否做出来。
三、中职学校招生的策略与措施
1、统筹协调，统筹规划。打破学校归属部门和类别的.界限，统一组织实施招生工作。在中职招生中实施“阳光工程”，在市及区县招生工作领导小组的统筹协调下，对中职招生实行“计划核定、信息发布、 志愿填报 、新生录取、学籍注册”五统一制度。实行春秋两季招生，允许初三在校生提前转入职校学习，允许普通高中各年级学生转入职校学习。
2、严格执行就业准入制度，完善 职业资格证书 制度。严格用工准入制度，劳动保障、人事和工商部门等应加大对就业准入制度执行情况的监察力度。作出用人单位招录职工必须严格执行“先培训后就业”、“先培训后上岗”的规定，要求用人单位必须从取得职业院校学历证书、职业资格证书和培训合格证书的人员中优先录用。
3、以扩大毕业生就业率来拉动生源。拓宽就业渠道，以良好的就业吸引生源。不断加强与大型企业和用人单位的联系，实行校企合作、订单培养，推行职业教育承诺制度，着力打造诚信学校，增加社会的认可度，以就业带动招生，吸引学生就读中职。
4、建立学生就业服务保障体系。完善招生就业服务工作，强化职能，专人专管，为招生就业提供优质服务;完善学生就业服务管理办法，建立学生就业服务保障体系，确保学生能就业、就好业、稳就业。
5、突出中职助学政策宣传。招生过程中，大力宣传国家助学政策，建立贫困学生助学制度，安排资金用于奖、助学金和学费减免，把勤工俭学和半工半读作为助学的重要途径，帮助贫困学生完成学业。
6、多管齐下，强化新生管理。采取有效措施，强化学生管理，确保学生招得进、留得住、学得好、就得业。要做到选好、配强班主任和任课教师队伍;密切家校联系，形成家校合力育人;强化学风教育;开展法制讲座;宣传就业典型;组织竞赛、问题帮扶、文体比赛等各项活动提高学生学习兴趣。
总之，中职教育目前正处在发展的关键期，中职学校要走出困境，必须要加强自身建设，要有改革精神和创新意识，抓管理，求质量，以学校的整体形象来吸引生源，特别是要有“品牌”意识，打好“国重”这张牌，加大中职招生宣传力度，从社会和初中学校两方面下功夫，抓住机遇、深化改革、提高质量，打造专业品牌，创一流质量，建名牌学校，就必然取信于家长，取信于学生，吸引更多学生壮大中职教育。
;对安徽省高考综合改革的意见和建议如下：
当前，高考综合改革正在全国范围内普遍推行。作为中国大陆地域最大的省份之一，安徽省自然是高考综合改革的重要实验场之一。目前，安徽省高考综合改革主要包括四大方面，即调整考试科目、完善特长生招录、改革高职院校招生、深化高考评价改革。
一、调整考试科目
调整考试科目是安徽省高考综合改革的首要任务。当前，安徽省已经初始实行文理科总量设置，取消本科批次二和三之间的“插线走班”等措施，广泛融入大数据、人工智能等机制优化工具，以期提高公平、透明度。
同时，为满足未来就业市场需求，考生可以有更多选择科目，从而进一步丰富教育资源。我的建议是，在科目调整实行过程中要加强对应学科教育质量的保障和监管力度，提高教师的教学水平，帮助学生真正体现自我价值。
二、完善特长生招录
完善特长生招录也是安徽省高考综合改革的重要内容。在招生工作中，我们应该更加注重学生的综合素质和个性发展，尤其是提高对特长生招录的关注度，使高考成为真正全面评价学生综合素质的一种方式。
在特长培养过程中，要突出实践性、师生互动型教学，优先注意少数民族、农村地区和一般家庭经济困难学生的发展需求和问题。
三、改革高职院校招生
要促进高中体育、艺术、技能人才分层培养，发挥中等职业教育的综合效益。这需要加强高职学院的组织管理，促进教职工可持续、稳定的教学队伍建设，并为学生提供更全面、协调、统一的教育资源。
在高职院校招生过程中，要把握当前落实新发展理念开展完善制度和机制改革的机遇，实施渐进式、分步骤的综合性发展战略。
四、深化高考评价改革
高考评价改革是安徽省高考综合改革的最终目的。我们在实践中要合理确定试题难度、区分度和本质要素，力求使参考总分、科目分数等指标更加科学合理，并注重高考成绩与学生素质全面评价相关联性，减少“应试教育”的倾向性。
改革要有步骤地进行，逐渐推进高考的多元化、个性化，务求真正落地、取得明显成效。，安徽省高考综合改革是中国高考制度改革的一项创新探索，既对于推动教育改革的全面深入做出了积极贡献。
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