关于德国留学题主大一理科生工业设计专业想本科就留学德国想请问关于作品集之类的要求有那些呢？

更新：2023年11月20日 10:35 大学路

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本文目录一览：

1、关于德国留学题主大一理科生工业设计专业想本科就留学德国想请问关于作品集之类的要求有那些呢？
2、我上高二,学理,生物化学一直没有任何头绪,一点不会,记不住知识点,怎么办?急
3、孩子理科比较薄弱，应该让他改学文科吗？

关于德国留学题主大一理科生工业设计专业想本科就留学德国想请问关于作品集之类的要求有那些呢？

同学是打算本科转学吗？那是打算什么时候转学到德国呢？是去德国读工业设计专业？
作品集的话，最好是根据学校的要求来做比较好。

一.作品集准备：
1.同学有什么目标学校吗？如果心目中有非常想去的学校，在做作品集之前务必要做足功课，即深入调研该学校的学生风格以及喜好，之后再着手*作品集，这样对自己的申请才会有相当大的帮助，

2.多与国外老师沟通，毕竟文化背景不一样，想法差别也很大。

3.具体的内容还需要小伙伴们在实际操作过程中去体悟，最好能有一个指导老师，帮你规划一个合理思路，并沿着这条思路去完成作品集的创作，具体可以私信我或关注学校官网。

二.作品集的要求：
1.关于作品集方面，在这里还是要重点强调一下，欧美学校非常注重设计流程的体现：想法的提出、筛选、草图、模型、用户研究、测试、推敲、渲染、定稿等。一切能充分展现你的想法的东西都是他们所看中的。不要单纯放最后的结果，完整的步骤非常重要，因为谁都可以做出好看的效果图，而你要做的就是证明这是你独一无二的设计。设计不是技术，要让别人看出你的与众不同。

2.总的来说，本科的作品集比较看重你的动手能力，以此来考察你是否具备深入学习工业设计的能力。

3.学校对作品集的内容是没有特别要求的，但建议基础素描图不要大篇幅的放在作品当中，这是相当不合适的，应该保证每页作品质量的平均，保留可以反映你的美学和设计功底的平面设计、UI设计、摄影作品等等。相对拙劣的设计可以从作品集中删除。另外，不要只show渲染图，必要时要把物体放进使用环境中。注意构思的完整性，过程说明与构思过程解析也是十分必要的。

4.完成所有之后，就请注意作品集的排版与中间过渡，可具体参考杂志或私信我。总而言之，小伙伴们要在作品集中充分展现你的创造力、想象力、创新力、对相关领域学习和研究的热忱，因为这些是学校明确有说比较看重的点。

5.一定程度的技术以及面试中口语表达能力也很重要。建议是设计背景本科毕业的学生申请，如果没有相关的学习经历，一定时间的工作经验也是可以弥补的。不一定要有电子或者软件使用经验(交互设计可能会大量运用各类软件)，但是需要一定的电脑技能，如果能够擅长平面设计、3D模型、动画、编程、视频等，会有优势。

希望能帮到你, 望采纳, 谢谢!

我上高二,学理,生物化学一直没有任何头绪,一点不会,记不住知识点,怎么办?急

高二才开始学生物吧，涉及到的生物化学内容很少啊，你可以先象看小说一样把教材看个两遍，然后开始梳理贯穿整个教材的主线，在主线梳理清楚后再去看分支，在此过程中需要对各种知识有一定程度的理解，遇到不懂的，自己先思考，查资料（话说百度文库，豆丁什么的还是很强大的），如果思考后都还是高步懂，那么，直接去请教老师（不是同学），不管你认为或者是别人认为这个问题有多垃圾，然后将你梳理的主线和老师讨论，请他帮你修正或者提些建议。剩下的就是你自己的事情了，别人是帮不了你的，首先，参考主线的修订版本，结合教材，强化理解各知识点。其次，多做练习题（如果觉得连练习题不够，可找老师要，或者在网上找）。最后，当遇到不会做的题，优先问老师，如果在家里，那么就问你父母，也许他们不是很明白这些东西，但是只要你把基本的原理给他们解释清楚，以他们的见识，某些时候可以给你一些不错的建议（我就是这么把大学物理搞明白的...）。对于你说的生物化学，我不知道是生物和化学还是生物化学，在我的理解中，生物化学是大学中与生物学有关的专业才必修的，高中应该没涉及到，但都是些偏文科的东西，都是要背诵记忆的。如果说是生物和化学，那么，也是按照我上面说的整，因为，理科的东西都是前后紧密联系的，只要你能将前后知识点串成一条线，再充分重视基础知识（高难题什么的都是在基础知识的整合上搞出来的），那么，我想你在生物和化学上，考个良是不成问题的。如果你想得有，那么就只有多练多想多问，老话说得好，天道酬勤！另外，如果你想考个好大学，那么，从现在开始就和游戏什么的说拜拜吧，现在你还有充分的时间努力学好知识，这是老天给你的机会，还是有句老话：天与不取，必受其咎！我就是在高中时因为玩WOW而考了个垃圾二本大学，然后毕业了一直想考研，才醒悟的苦逼。愿你别重蹈我们这些被天惩罚的人的覆辙！

孩子理科比较薄弱，应该让他改学文科吗？

高中的时候，因为特别喜欢历史和语文，所以文理分科的时候选择了文科。

家里所有的长辈听说我选择了文科以后，几乎都会问我这么一个问题：

“怎么就选了文科呢？以后找工作恐怕不好找哦……”

对文科的偏见，好像不止一点点。

曾经文科也独占鳌头

万般皆下品，惟有读书高。如果从历史上来看，当年做官的都是文科生。粗看我国传统文化：四书五经加二十四史，翻来覆去，都逃不开文科类的范畴。

司马相如，因为歌功颂德的骈体文写得好，就能被派去料理西南边疆；王安石，官至宰相，赫赫百官之首；欧阳修，做过兵部尚书，太子少师；就算是屡屡被贬的苏轼，好歹也是一县县令，有所地位。

时间拉近到20世纪80年代， 那时候读大学，几乎就等于读中文系， 因为在那个浪漫的年代，无论文理工医，所有人都在读诗歌，整个大学就是一所大中文系。

无论是文学界、知识界抑或思想界，中文系的学者和学子，在八十年代都能得风气之先。

那时人文思想领域的重镇《上海文学》，走出了阿城、王安忆、韩少功、王朔、张炜、苏童等一大批作家，而这本杂志的评论家，如周介人、李劼、吴亮、许子东、陈思和、殷国明、南帆等，大半都出自中文系。

一时间，中文系风光无两，成为众多学子追捧的热门专业。

“你们读文科的，不就是死记硬背么。”

但是，随着社会发展对以理科为基础的实用学科需求的增加，现在的文科生却常常被人看不起。

在不少人带有偏见的认知里，总觉得理科充满着数学思维，极具科技感，是富国强邦的利器； 文科生，就是写写东西，死记硬背，做文书工作。学习和工作难度不大，专业门槛也不高。

回望我们高中选择文理分科的时候，班上的尖子生多数都选择了理科，而只有少数尖子生选择了文科。很多成绩不太好的同学，都退而求稳，选择了文科，认为文科难度稍低。

大四的小左，告诉小编：

“拿我们学校为例（省示范重点中学，不说名字），在我经历选科的时候，我们的班主任告诉我们，如果有成绩特别好的学生选文科，学校会采取强制措施（就是不让你选）。另外成绩还可以的，老师也会不断找你谈话劝你留下。当时我选的是文科，还有一个初中同学也是打算选择文科。然后我们两个不断被家长老师以及各种过来人劝诫，理由五花八门，但总归一个论调：文科班乱，不好找工作，没出息。”

但是，却很少人问，你到底为什么读书？

偏见从何而来

关于文科生的偏见得先从什么时候文理分科开始说起。

现在，教育部并没有要求中学必须分文理，但在“新高考”开始实施之前，却是有文理之分，因此一升入高中，学校就开始为分文理作准备，高二就完全分为文理科，泾渭分明。

在人们普遍的观念里，有这样一种认知：文科容易理科难，原因是理科生想弥补文哲史知识比较容易，但文科生想弥补理化生等知识就比较困难。

其次，人们容易用就业和收入来评价学科的价值。

2017年互联网就业报告显示，大数据、人工智能、云计算和物联网占据了高薪行业的鳌头，而这些就业岗位大多分布于头部互联网公司，并且在招聘时明确要求有相关专业背景。

以就业为例，麦可思《2018年大学生就业报告》中，2017届本科毕业生半年后就业率排前50位的主要专业大部分都是理工科专业，就业率排前三位的专业是软件工程（96.7%）、能源与动力工程（95.8%）、电气工程及其自动化（95.6%）。

但回顾这么多年来的高失业风险专业排行榜，文科始终是“一哥”。

最后人们对文理科区别对待就像看待男女性别差异一样。

对文科的偏见中往往还隐含某种性别歧视。一般来说，文科女生多，理科男生多，那么大众就形成一种印象——文科女性化，理科男性化。

自然而然，女生选择文科就无伤大雅，大众对女性的社会期望值相对较低，认为她们将来从事赚钱少相对轻松的工作可以更顾家；而男生选择文科则多半会被家长或老师阻挠，一来认为男孩更有优势学习这样一种脑力活动比较多的学科，二来认为学习理科将来步入社会就业选择会更广并且取得相对理想的薪酬待遇。