中医药大学排名 一本中医药大学排名 中医学排名前十的大学

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本文目录一览：

• 1、中医药大学排名
• 2、一本中医药大学排名
• 3、中医学排名前十的大学

中医药大学排名

中医药大学排名如下：

1、北京协和医学院。

学校是国家卫生健康委员会直属的唯--所重点医科大学，与中国医学科学院院校一体，是我国的医科学研究型的重点大学。并且依托于清华大学，看展合作办学，部分进入“211”和“985”工程平台建设行列。

2、首都医科大学。

学校建校于1960年，学校本部设有10所学院和一所研究院，是北京市重点高等院校。学校拥有着众多的博士、硕士授予点，国家级科研院所是国家生命科学与技术人才培养基地。

3、南方医科大学。

学校创建于1951年，是原中国人民*第一军医大学，位于我国的广东省，是广东省的“211工程”院校。有着众多的特色专业及省内名牌专业，博士招生规模位列全国独立医学院校第二。

4、北京中医药大学。

学校是我国教育部直属的一所以中医药学科为特色的全国重点大学，被誉为我国医药领域的最高学府。与许多国家和地区的知名大学和科研机构都建立了良好的合作关系。

5、天津医科大学。

学校是一所由天津市教育委员会主管的“211工程”的医科重点大学，是我国最早试办的八年制的医学院校。

6、哈尔滨医科大学。

学校是试办的七年制高等医科院校，是省部共建的大学和临床医学硕士专业学位研究生的试点高校。学校入选黑龙江省高水平大学和优势特色学科建设高校及建设学科。

7、中国药科大学。

学校位于江苏省南京市，是一所以药学为特色的全国重点大学，国家“211工程”。它的药学相关专业很好，是全国第一，还有国家实验室，教授在药学界很有权威，而且研究生比较难考。

8、上海中医药大学。

学校是“部市共建”的第一所中医药院校，是国家首批“双一流”建设高校。上海中医药大学作为一所专业型中医药大学，位居上海有独特的自身特色与优越的地理位置，学校校园环境良好，有良好的教学设备与优秀的师资力量。

一本中医药大学排名

一本中医药大学排名如下：

北京中医药大学.上海中医药大学.南京中医药大学.天津中医药大学.黑龙江中医药大学 .广州中医药大学.成都中医药大学.辽宁中医药大学 .浙江中医药大学.山东中医药大学.湖南中医药大学. 长春中医药大学 .安徽中医药大学

北京中医药大学简称“北中医”，是中华人民共和国教育部直属的一所以中医药学科为特色的全国重点大学，由教育部、国家卫生健康委员会、国家中医药管理局、北京市共同建设，是国家首批世界一流学科建设高校，国家“211工程”、“985工程优势学科创新平台”建设高校。

北京中医药大学始建于1956年，前身为北京中医学院，是国务院批准最早创办的高等中医药院校。1960年，学校被中央确定为全国重点高校；1971年，学校与中国中医研究院合并；1977年，两院分开，分别恢复独立办学。

1993年，学校更名为北京中医药大学；1996年，入选国家“211工程”重点建设大学；2000年，学校与北京针灸骨伤学院合并，组建新的北京中医药大学。

中医学排名前十的大学

中医学排名前十的大学：北京中医药大学；上海中医药大学；南京中医药大学；天津中医药大学；广州中医药大学；黑龙江中医药大学；成都中医药大学；河南中医药大学；江西中医药大学；山东中医药大学。

中医学是一门普通高等学校本科专业，属于中医学类专业，基本修业年限为五年，授予医学学士学位。该专业培养适应中国医药卫生事业现代化发展需要，德、智、体全面发展，系统掌握中医学的基本知识、基本理论和基本技能。

具备较强的中医临床思维和实践能力，具有一定创新能力，视野宽、基础厚、能力强的高层次研究应用型中医学人才。1912年8月，北洋*教育部发布《中华民国教育新法令》，将医科类分为医学与药学两门，都没有列入中医药学科，这就是“民元教育系统漏列中医事件”。

具有正确的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义、集体主义精神，诚实守信，忠于人民，志愿为人类健康而奋斗。热爱中医事业，积极运用中医药理论、方法与手段，将预防疾病、祛除病痛、关爱患者与维护，民众的健康利益作为自己的职业责任。

尊重患者的个人信仰、人文背景与价值观念差异。尊重患者及家属，认识到良好的医疗实践取决于医生、患者及家属之间的相互理解和沟通。尊重生命，重视医学伦理问题。在医疗服务中，贯彻知情同意原则，为患者的隐私保密，公正平等地对待每一位患者。

培养目标：

培养能够从事中医医疗以及预防、保健、康复工作的毕业生，并为他们将来从事中医教育、科研、对外交流、文化传播以及中医药事业管理等方面的工作奠定基础。

毕业生应具备良好的人文、科学与职业素养，较为深厚的中国传统文化底蕴，较为系统的中医基础理论与基本知识，较强的中医思维与临床实践能力，较强的传承能力、创新与创业能力，掌握相应的科学方法，具有自主学习和终身学习的能力，最终达到知识、能力、素质协调发展。

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