公益性专科学校排名榜名单 中国有哪些本科大学

上海高职院校有哪些
1、上海旅游高等专科学校
上海旅游高等专科学校（上海师范大学旅游学院）是世界旅游组织附属成员、中国旅游名校T10联盟成员、中国旅游院校“五星联盟”成员，联合国亚太经社会亚太旅游教育培训机构（APETIT）执委会副主席、上海旅*业学会教育分会会长单位、中国旅*业协会教育分会副会长单位、中国旅游研究院都市旅游研究基地，并载入世界著名旅游高校的榜册。 上海师范大学旅游学院与上海旅游高等专科学校（独立法人单位）是同时采用两个名称的合一教育机构。
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2、上海出版印刷高等专科学校
上海出版印刷高等专科学校位于中国上海，创建于1953年，是新中国成立后建立的一所出版印刷类学校，新中国出版印刷专业教育的摇篮，国家新闻出版广电总局与上海市人民*共建的特色学校；是国家100所示范性骨干高职院校建设优秀单位；国家高等职业教育专业教学资源库建设单位；是上海市建设现代大学制度的首批试点单位。
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3、上海民航职业技术学院
上海民航职业技术学院始建于1985年，位于中国直辖市上海，是经上海市人民*批准、教育部备案、隶属于中国民用航空局的一所全日制普通高等院校。与中国民航大学、中国民用航空飞行学院、广州民航职业技术学院、中国民航管理干部学院统称为中国民用航空局五大直属高校。学院以民航上海中等专业学校为建校基础，2008年学校整体升格为副局级事业单位，2012年5月再次升格为国家高等职业院校，即上海民航职业技术学院。学院力争“十三五规划末端”具备升格本科学院条件。
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4、上海思博职业技术学院
上海思博职业技术学院位于上海市浦东新区南汇大学城，是2003年经上海市人民*批准建立的全日制高等职业技术学院，学校办学条件优越、教学资源丰富。投资总额逾3亿元，占地面积500亩，校舍建筑总面积近14万平方米，各类教育教学设备设施总值远超国家教育的优秀标准。校图书馆藏书40余万册，建有CNKI数字图书库、超星数字图书馆、万方数据库，并实现了网络全覆盖和信息化校园建设的要求。
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5、上海东海职业技术学院
上海东海职业技术学院，位于上海市，创办于1993年，是一所经国家教育部批准的公益性民办大学。学院目前开放招生专业20余个，其中，国控专业，会计、报关与国际货运、国际金融、机电一体化技术和影视动画等专业为国家级骨胡模干专业，国际经济与贸易、护理、空中乘务和环境艺术设计等专业为上海市骨干专业。学院曾荣获“上海市职业教育先进单位”“全国民办高等教育优秀院校”“上海市黄炎培职业教育奖——优秀学校奖”殊荣，连续十年蝉联五届“上海市文明单位”荣誉称号。
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6、上海海事职业技术学院
上海海事职业技术学院位于上海市浦东新区，是由上海市*批准的专门培养高等海事技术技能型人才的普通高校，为上海市高职高专特色院校建设单位之一、上海市高技能人才培养基地。学院办学历史可追溯到1958年成立的上海海运学院中专部，2001年，经上海市人民*批准和国家教育部同意，上海海运职工大学由成人高校转型为上海海事职业技术学院普通高校。
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7、上海工艺美术职业学院
上海工艺美术职业学院（Shanghai Art & Design Academy ）是上海市的一所独立设置的艺术设计类高职院校，是睁拆上海市承担国家教育体制改革试点的高职院校，是中国非物质文化遗产传承人群研修基地、国家示范性高等职业院校、国家优质专科高等职业院校、全国毕业生就业典型经验高校、全国创新创业典型经验高校、上海市首批深化创新创业教育改革示范高校、上海市“一流高职”建设院校。
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8、上海电子信息职业技术学院
上海电子信息职业技术学院是一所培养电子信息、先进*业、生产性服务业和城市服务业高素质技术技能型人才的院校，是“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校、上海市示范性高等职业技术院校、上海市职业教育先进单位，获“2012年全国职业院校魅力校园”、“全国社会扶贫先进集体”等荣誉称号，2014年5月，荣获“第四届黄炎培职业教育优秀学校奖”荣誉。
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9、上海城建职业学院
上海城建职业学院简称“上城院”，创建于1951年，位于上海市。学校现有奉贤、杨浦、宝山三个校区，占地面积753亩，总建筑面积22.2万平方米。上海城建职业学院是经上海市人民*批准、教育部备案的全日制公办高等院校，由上海市教育委员会直属，上海直管副厅级建制。学校是上海市文明单位，上海市特色高职院校，建设部一级资质培训单位。
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10、上海交通职业技术学院
上海交通职业技术学院，位于上海市，是2001年4月经上海市人民*批准、教育部备案的独立设置的全日制普通高等院校。学院由原上海交运、海港、民航、铁路四所行业院校共同组建而成，是一所集陆、海、空、城市交通教育为一体的，培养综合交通类专业人才的高等职业技术学院。学院现设东、南、西、北四个院校。

一、 黄河科技学院 在哪个区 黄河科技学院是在郑州市管城*区，具体地址在河南省郑州市管城*区紫荆山南路666号，该校答没是经教育部批准成立的一所私立普通本科高校。
二、黄河科技学院简介
1984年，因公烧伤的胡大白在病床上了解到，河南作为人口大省，高等教育资源极为紧缺，老百姓的孩子希望上大学的愿望强烈，社会发展急需大批专门应用型人才，胸怀“为国分忧，为民解愁，为清腊纳服务”的崇高理想，她拿出家中仅有的30元钱创办了郑州 高等教育自学考试 辅导班。1985年，经郑州市教委批准，郑州高等教育自学考试辅导班更名为黄河科技专科学校。1989年，经河南省教委批准，黄河科技专科学校更名为郑州 黄河科技大学 。1994年，经国家教委批准建立民办黄河科技学院，学校成为全国第一所实施专科学历教育的民办高校。2000年，经教育部批准成为全国第一所实施本科学历教育的民办高校。2004年，学校取得学士学位授予权;时任河南省委书记的 * 视察学校时，称赞学校“用较短的时间，走完了可能是很多学校多年走不完的历史”。

2008年，学校以“良好”等级通过教育部普通高等学校本科教学工作水平评估。2013年，被教育部批准为全国首批“应用科技大学改革试点战略研究单位”，并成为中国应用技术大学联盟的首批成员。学校发展史被联合国教科文组织官员称为“世界教育史上的奇迹”，两次被美国弗吉尼亚大学商学院写进案例。办学业绩被中央电视台、《人民日报》 《*》 等中外著名媒体多次报道。学校董事长胡大白教授荣膺首届“中国当代教育名家”，第十届全国人大代表，兼任中国民办教育协会监事会主席、河南省民办教育协会会长。校长杨雪梅教授荣获“全国五一劳动奖章”“全国五一巾帼奖章”等荣誉称号，先后当选第十二届、十三届全国人大代表，任中国民办教育协会副会长、河南省高校创新创业协会会长等。

办学条件

学校现有四个校区，占地2300多亩，校舍建筑面积100多万平方米，被评为“河南省绿化先进单位”“河南省高等学校标准化学生食堂”“河南省高等学校智慧校园建设试点单位”等。现有全日制本科在校生24674人。教职工1805人，其中专任教师1377人，高级职称的教师占46.48%，青年教师中79.67%具有研究生以上学历，双师双能型教师373人， 中国工程院院士 、享受 国务院*特殊津贴 专家、教育部新世纪优秀人才、国家级教学成果奖获得者、国家和省级教学名师、教育部全国首批万名优秀创新创业导师、省级学术技术带头人、“中原*”专家、河南省优秀教师等荣誉教师150余人，担任河南省电子学会、省工程图学学会等学会会长教师5人。学校建有河南省院士工作站、博士后研发基地、重点实验室、国际联合实验室、工程技术研究中心、实验教学示范中心等高层次教学科研平台50余个。各科类实验室127个，实验分室410个，校外实训基地224个;教学科研仪器总值局御3.29亿元;馆藏图书355.6万册。

党建思政

学校始终把坚持党的领导、加强党的建设作为改革与发展、学科与专业建设和人才培养的政治保证和力量源泉，形成了鲜明的特色和品牌。作为全国第一所建立党委的民办高校，建校初期积极寻求建立党的组织，创办人胡大白“十年找党”的故事传为佳话。在探索实践中，形成了“党委发挥政治核心作用，参与学校重大决策”的工作机制，提出了“以党建为核心，全面加强思想政治工作”的思政模式，创立了“以党校和校卫队为抓手，积极培养发展学生党员”的组织格局。近年来，学校深入贯彻落实党的十八大和 十九大 精神，坚持以，紧扣“培养什么人、如何培养人、为谁培养人”的根本问题，认真落实“立德树人”根本任务，打造职业化、专业化的思政工作队伍，坚守思政课堂主阵地，挖掘各类课程的育人功能，形成了思政工作合力。学校荣获“全国五四红旗团委”“河南省先进基层党组织”“河南省文明单位”“河南省高校思想政治工作先进单位”等称号。

学科专业

学校紧贴经济社会发展需求，形成了工科优势突出、学科链与产业链关联度高、学科布局对地方主导产业支撑度强的办学优势。学校设有工、理、文、医、管理、经济、法、教育、艺术等9大学科门类;开设67个 本科专业 和35个专科专业。人工智能、材料、机械、自动化、文化创意等一批优势学科专业，凸显了对区域及河南省经济转型、产业升级的支撑作用。学校重点建设了电子信息与计算机类、机械与材料类、生物医药类、文化创意类、经济管理类等特色专业集群。现有省级重点学科5个，河南省特色专业6个，河南省民办教育品牌专业9个，河南省专业综合改革试点专业8个，河南省本科工程教育人才培养模式改革试点专业1个。学校拥有的省级重点学科、特色品牌专业数量居全省民办高校首位。

人才培养

学校持续创新“本科学历教育与职业技能培养相结合”的人才培养模式，为国家和社会输送了16万余名高素质应用型人才，近三年毕业生就业率均保持在97%以上，深受用人单位欢迎。涌现出“中国大学生自强之星标兵”“全国优秀共青团员”“河南最美大学生”等一批优秀学子，“全国优秀乡村医生”“全国优秀 大学生村官 ”等一批优秀毕业生。2014年，学校人才培养模式改革成果获国家教学成果二等奖、河南省高等教育教学成果特等奖，学校被评为“全国毕业生就业典型经验高校”(全国高校毕业生就业工作50强);2015年，获首批“河南省示范性应用技术类型本科院校”;2016年，获首批“全国社会组织教育培训基地”;2017年，荣登“2012-2016年全国普通高校竞赛评估(本科)TOP300”榜单;2017、2018连续两年蝉联 《广州日报》 全国应用型大学排行榜民办高校第一名，在全国872所本科高校(非博士培养单位)综合排名中位居第87名。

科学研究

学校紧密围绕区域经济社会发展和产业结构转型升级的需要，以应用型科研为主导，开展与中科院软件所、中关村软件园、华为、惠普等单位的紧密合作，推动政产学研用深度融合。建有省市级应用型科研创新团队7个，省级科技创新平台8个， 地厅级 科技创新平台15个，校级科研平台26个;在河南省民办高校中首个获批省级重点实验室和省级国际联合实验室，与企业共建联合研究中心、工程教育中心7个。截至目前，共承担 国家自然科学基金 等国家级项目13项，省部级项目268项;获河南省科技进步奖、河南省*发展研究奖等省部级奖励113项;发表学术论文8294篇，其中SCI收录162篇，最高影响因子为19.79;出版专著95部;获专利2089项，连续三年在全省高校专利授权量上名列第二，入选“河南省高校知识产权综合能力提升专项行动‘十强十快高校’”。学校成立了中国(河南)创新发展研究院新型智库和人工智能研究所、现代农业工程研究院、民办教育研究院等20余个研究机构，出版全国首部省级民办教育蓝皮书《河南民办教育发展报告(2017)》，首部《河南创新创业发展报告(2017)》等，为*制定创新创业政策提供咨询。学校位居武书连2018中国 民办大学 综合实力排行榜第一名和武书连2017中国 民办大学 自然科学排行榜第一名。

国际合作

学校积极开展对外人才培养、学术、科技和文化交流，先后与美国、加拿大、英国等众多知名高校或科研机构建立了长期友好的合作关系，实现了资源共享和合作共赢。学校与美国佐治亚州立大学、美国肖特学院合作开办金融学、 软件工程 、社会工作、工商管理、 计算机科学与技术 等五个专业的中外本科课程合作项目;与美国纽约州立大学石溪分校、日本东京福祉大学、 丹麦 葛莱运动学院等开展暑期游学、交换留学生等项目，共有104名学生参与;招收来自美国、韩国、日本等14个国家的外国留学生190余人;先后聘请外国专家188人到校任教、开展学术交流。

社会服务

学校充分利用教育优势和人才资源，全力履行社会服务职能。发起成立河南省高校创新创业协会，目前已有近百所高校参加，推动高校、企业和全社会共同关注、支持和参与创新创业;与二七区人民*共建“U创港”创新创业综合体，打造“创客工作室—众创空间—孵化器—加速器—产业园”全链条创新创业生态体系，满足大学生创业团队和初创企业需求;自筹资金1.5亿元，设计建造智慧逐梦体验馆纯公益性科普示范基地;发挥学校中国民办教育博物馆的功能，免费接待参观达11万多人次;免费举办下岗工人、大学生村官、创新创业等培训1万多人;先后组织承办第四届(GAUC)世界私立高等教育发展国际论坛、两届中国(河南)新药研发交流与技术转移对接会、2016中国创客大会暨第三届中国创客大赛等重要活动百余项。近三年，上级*部门、知名企业、兄弟院校共计300多家单位23000余人次来校参观考察，形成了良好的示范带动作用。

党的十九大开启了中国高等教育改革发展的新篇章，为学校发展提供了新机遇。学校将以和党的十九大精神为指引，贯彻******全国高等学校本科教育工作会议精神，全面落实教育部下发的《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》精神，主动对接中国创新驱动发展战略、中国*2025、中原经济区、郑洛新国家自主创新示范区等国家和区域战略需求，坚定不移地走以提升质量、强化特色为核心的内涵式发展道路，为把学校早日建成国内一流应用技术大学而不懈奋斗!

黄河科技学院王牌专业 比较好的特色专业名单

黄河科技学院教务处登录入口

黄河科技学院是大专吗

黄河科技学院是几本院校

黄河科技学院是二本吗

黄河科技学院邮编 附地址和介绍

黄河科技学院在哪里

黄河科技学院几个校区

黄河科技学院是公办还是民办

黄河科技学院教务处* ;

截至2020年6月30日，全国高等学校共计3005所，其中：普通高等学校2740所，含本科院校1258所、高职（专科）院校1482所；成人高等学校265所。本名单未包含港澳台地区高等学校。

从1977年恢复高考以来，40年累计毕业的大学生段前，总共是11518.2万人，粗略按照其中三本以上占一半，专科生占一半，也就是说，本科生有5759.1万人左右。

扩展资料：

本科大学的性质

1、正规性

本科院校（包括公办和民办）都是国家教育部审批、纳入国家统一招生计划的高校，高等学校盯燃肆学生均由教育部电子注册学籍。本科层次毕业生一般都颁发双证：毕业证、学位证，普通高校毕业生同时核发就业报到证，其学历和文凭均为国家承认。

2、公益性

为大家的“公共利益”服务的，充分体现了高等院校的公益性。

3、多元性

办学形式是多元化的，不但有公办大学、民办大学、独立学院、还有中外合作办学等多元的办学形式，凯轿充分体现了高等院校的多元性。

4、变化性

各学校之间是可以互相转化的，不是固定一成不变的，充分体现了高等院校之间的可变化性。

参考资料来源： 百度百科-全国高等学校名单

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一、西安外事学院是专科吗 西安外事学院不是专科院校，该校属于本科大学，是一所以本科教育为主的国际化、应用型、综合性、高水平民办非营利性普通高校，也是陕西省民办普通本科高校三所一流学院建设单位之一。
二、西安外事学院简介
西安外事学院创建于1992年，是一所以本科教育为主的国际化、应用型、综合性、高水平民办非营利性普通高校。

学校地处西安高新技术开发区，占地面积126.4万㎡，建筑面积66万㎡;校园湖光山色、建筑中西合璧。学校开设本科专业42个、高职专业27个，涵盖经济学、管理学、文学、医学、工学、艺术学、农学、教育学8个学科门类，形成了以经、管、文、医为主，工、艺、农、教协调发展的学科专业体系和独特的创新创业教育、国际化教育、德育教育三大办学特色。学校设有商学院、人文艺术学院、医学院、工学院、国际合作学院、创业学院、七方书院和继续教育学院8个二级学院，主要培养面向经贸物流、文化传媒、医疗保健、智慧*等产业的应用型人手仿才。在校学生2.1万余名，教职工1700人。

管理体制

学校不断改革创新治理体系，建立和完善了“董事会决策、党委监督、校长负责、教授治学、*管理、依法治校”的******现代 民办大学 制度。一是进一步坚定了公益性、非营利、不求回报的原则，并建立了举办者亲属回避制;二是不断完善干部聘任制度，率先在全国实行“全球公开招聘”校长，干部聘用采取“校内竞聘”、“招聘委员会推荐”和“董事会、校党委、校务会联席会议任命”等多种形式的人才选拔任用制度;三是推行“大部制”，成立了教学与研究部、学生工作部、行政部、保障部四个工作部，去行政化并强化服务;四是建立“大学院制”，管理重心下移，权责匹配，促进学科间的融合交流，更好地发挥综合大学的优势。

学生培养

学校以立德树人为根本，不断创新人才培养模式，倡导成功体验，强调个性发展，注重特色教育，释放学生潜力。在专业教学中，学校率先在同类院校中推行学分制，从而不仅给予学生自主选择规划学业并获得认可的机会，也促使课程体系不断优化和毕仔纤教师技能不断提高;在学生学业规划方面，学校实行“3+1”人才培养模式和小学期制，针对学生就业、考研、创业、出国等不同意愿，进行专业化的教育辅导与服务，为学生的自主选择提供支撑;在实践教学上，学校实行专业与行业对接，让学生在上学期间就拥有专业实践能力和更多从业经验;在教育教学方法上，学校高度重视创新，积极推广在线课程、翻转课堂和研讨式、互动式教学，注重培养学生批判性、创造性思维，还将教书与育人紧密结合，要求教师把德育教育融入课堂教育，通过言传身教，引导学生塑造高尚的品格。

学校首创“学院+书院”的学生管理教育模式，将教育教学活动延伸到学生公寓，构建教书育人和管理育人一体的“全员、全过程、全方位”育人模式。各学院建有各具特色的书院，并实行各类导师进驻书院，在学生教育中发挥各自的作用并形成合力：学业导师进书院，帮助学戚缓生规划学业和职业发展;正蒙导师进书院，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观;生活导师进书院，帮助学生解决实际问题，引导学生养成良好的行为习惯。书院还注重培养学生自我管理、自我教育、自我服务的能力,并广泛开展各类学科竞赛，增强学生的专业能力和创新能力。

学校注重以党团组织和学生会为主导的“第二课堂”教育，引导学生积极开展科技创新、社会实践、志愿服务、党建团建和校园文化活动。学校成立了100余个学生社团，为广大学生提供“发挥才能，展示自我”的平台，以培养和提高学生的组织协调和沟通合作能力，社会参与和交往能力，以及社会适应和成长能力。

学术科研

学校以“教学为中心、科研为先导”，围绕中国民办教育发展、教学改革、学科建设、以及地方经济发展开展应用性研究。三年来，承担省级以上科研项目和发表在SCI、SSCI、EI、核心期刊上的论文数量均居同类高校前列，获得专利授权数量在陕西省高校排名第 15。民办教育研究中心曾获教育部“全国教育系统先进集体”等一系列国家、省市级荣誉称号和奖项，其中 4 次被中国高等教育学会授予全国优秀研究机构称号;先后承担国家、省部级等课题 70 余项，完成国家、省市*各类提案、调研咨询报告 40 余项;出版《中国民办教育思考与实践》等著作 20 部;举办国际论坛和全国性的学术会议 9 次。

国际化办学

学校始终坚持国际化办学。董事长黄藤早在办学之初就提出“育无国界”的教育理念。学校作为“高等教育国际化发展联盟”发起单位，广泛参与国际学术交流，吸引了众多的国际政商界精英、知名学者来校访问。作为陕西省最早获准开展国际合作教育和留学生教育的民办高校，学校与英国、加拿大、匈牙利、韩国、日本、克罗地亚等国家的一百余所知名大学建立各种形式的合作与交流，开设中美预科班、中法、中加、中泰、中韩、中马国际班等国际合作项目，学生留学独具快捷通道。来自世界各国的数百位留学生来校就读，五洲学子同堂砥砺，形成鲜明的国际化办学特色。

创新创业教育

创新创业教育是学校的特色品牌。学校早在2006年就在全国率先开设创业教育课，2009年成立了全国首家实体建制的创业学院，全面开展创业教育和创业研究。创业教育由校内理论课导师和知名企业家组成的“双师”型创业导师团队担任，包括理论教学、实践训练、技能培养“三个模块”和“普惠教育、点燃*;重点培养、孵化帮扶;成功之路、终身关注”“三个层次”。学校还建有创业大楼、创业实践广场、创业街区、创业培训园和大学生创业孵化园，设立了创业基金。这些举措使学校形成了领先全国高校的“三层次+完整孵化链”创业教育模式，并培养了一批成功企业家，历届毕业生创业率成倍超过全国平均水平。毕业生踊跃创业也有力地带动了就业，连续两届被评为“全省就业工作先进集体”。2014年，陕西省人力资源和社会保障厅批准学校为全省首家“大学生创业孵化基地”和“大学生创业培训基地”。2016年，学校创业学院被评为“陕西省高等学校创新创业教育改革试点学院”，学校被评为“全国创新创业教育示范学校”，同年被教育部评为首批“全国创新创业典型经验高校”五十强之一,成为西北地区首批入选高校。2017年，学校商学院被评为“陕西省高等学校创新创业教育改革试点学院”，学校被评为“陕西省首批创新创业教育改革示范高校”，是16所高校中唯一入选的民办高校，同年学校被评为“全国深化创新创业教育改革特色典型经验高校”。

大学文化

学校重视大学文化建设，将其所在地“鱼化成龙”的传说和中华民族“望子成龙”的美好愿望融入办学理想，确立了“多元集纳、自强创新”的校训，树立了“爱岗敬业、感恩奉献”的校风、“以生为本、立德为先”的教风、“发展个性、注重养成”的学风，形成了以“鱼化龙”精神为核心的大学文化。“爱岗敬业，感恩奉献”已成所有师生遵循的基本原则和共同感召。

社会荣誉

学校获得一系列荣誉，先后被评为“陕西省文明校园”、“陕西省平安校园”、“陕西省依法治校示范校”。

2008年和2015年，两次荣获“陕西省毕业生就业工作先进集体”荣誉称号。

2009年，作为中国高等教育发展模式的唯一代表，入选美国哈佛大学商学院教学案例。

2013年，荣获新华社“中国创造力管理思想”大奖，并代表中国形象登上美国纽约时代广场荣耀展示。

2015年，荣膺中国校友会网2015中国 民办大学 排行榜榜首。

2016年，被国家民政部授予“全国先进社会组织”，是当年全省唯一一所获此殊荣的高等学校;荣耀上榜教育部“全国创新创业典型经验高校”榜单，是当年西北地区唯一一所上榜高校;被评为“全国创新创业教育示范学校”荣誉称号，董事长黄藤教授被授予“全国高校创新创业教育先进个人”荣誉称号。

2017年，被评为“陕西省首批创新创业教育改革示范高校”，成为16所高校中唯一入选的民办高校;被评为“全国深化创新创业教育改革特色典型经验高校”。

2018年，被陕西省教育厅确定为陕西省民办普通本科高校三所“一流学院”建设单位之一。

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我国的高等院校虽然经历了上世纪80-90年代一波又一波的大合并和拆分浪潮，一定程度上的高校数量减少一些。但是发展至2017年我国的高等院校数量还是有着2631所，由此看出目前我国的高教系统是比较庞大的，如果按照办学性质划分可以划分为公办大学和民办大学（独立学院和中外联合办学），其中民办大学目前已经发展有734所，占比27.8%左右。 首先是相同点
NO.1 法律地位方面

在我国公办大学和民办大学都是属于我国高等教育中不可缺少的组成部分。根据中华人民共和国《民办教育促进法》中的法律条文规定，我国的民办学校的受教育者在升学、就业、 社会 优待以及参加先进评选等方面享有和同级同类的公办学校的受教育者同等的权利。所以只要是在教育有备案的民办高校在法律地位上和公办高校一样的，都是受国家承认的。

NO.2 招生录取方面

民办高校和公办高校在招生的方式的上都是一答升样的，即从参加国家普通高等院校招生考试的高三应届生实行按分数、按批次进行和完成各自的招生计划。不过现在随着国家一步步的高考改革，民办高校和公办院校在很多省份都是实行同一批次进行招生，即民办本科和公办本科在同一批次，民办专科和公办专科是同一批次招生。

NO.3 学历效力方面

只要是经历普通高等院校招生考试通过填报志愿进入到公办院校或者民办院校完成学业要求毕业的，公办大学和民办大学所颁发的全日制普通本专科学历证书是一样的，具有同等的法律效力， 唯一有区别的就是证书上的那个印章根据学校的不同而变动。再就是一般本科毕业会有毕业证和学位证，而普通大专毕业只有毕业证，这个民办和公办都是一样的。

还有就是民办本科毕业同样可以享有公办院校一样的应届考研究生或者公务员的权利和待遇。民办专科毕业也一样可以进行专升本，进而考取研究生这样的权利。总之在学历的法律效力上是完全一样的。
下面是民办和公办之间的区别
N0.1 办学性质方面

在我国公办院校是由国家或者地方*创办，属于国有性质（全民所有制哗举笑单位），是国家利用财政乱含收入创建高等院校来提高国民素质的一项公益性事业，在编制上属于国家事业单位。学校的发展所需要的经费主要是来自于国家的财政拨款，但是学校拥有一定的支配权。人事编制上须服从教育主管部门的安排。

收取的学费方面

因为公办院校的运行和发展所需要的经费绝大部分都是来自于的国家的财政拨付，而且教育部还会根据学校新招收的学生进行按人头拨付一定的教育培养经费，一般都是一个学生1w-2w/年，在学校扩建、改善教学设备和老师的薪资等方面，都是另外有经费拨付的，只要审批通过就可以获得。这就造成了公办院校对学生的学费要求是比较低的，在一些冷门专业甚至是白菜价。一般都是0.5-0.8w/年。

民办高校的运行和发展所需要的经费是没有国家财政拨付的，基本上都是由这个学校的创办方（一般都是全体股东)进行出资进而让这个学校维持正常的运行。这其中包括学校的建设、维护和教师的薪资等方面的支出都是学校自己负责，属于自主经营、自负盈亏的形式。 再加上民办学校本身的盈利性质。所以民办高校基本上主要的收入依赖于学生每年所缴付的学费，一般来说都是1.5w-2w左右（可能北方的要便宜些，南方的省份基本是在这个区间）

师资力量和硬件设备方面

但是民办高校不能为教师提供一个编制（ 想必大家都知道编制对于一位人民教师来说是多么的重要，有多少人当教师就是冲这编制来的！ ），所以对于民办高校要想引进有实力的教师需要比公办院校付出更多资金和福利，但是很多优秀的教师还是不愿意（这里就可以看出教师编制的重要性） 所以总的来说公办院校的师资力量是要比民办高校要好的。

至于硬件设备方面，这个比较好解答 ，因为公办院校对于购*硬件设备、引进先进器材所需要的经费都是可以通过国家财政或者地方*拨付的，对于本身学校来说是不用付出任何代价的。 但是民办院校所以的开支都是学校自身解决（其实就是股东自己的腰包） 肯定是要精打细算的。 毕竟一个是花国家的钱，一个是花自己的钱，肯定是不一样的。所以在硬件设备上普遍都是公办院校也比民办院校的好

社会 地位方面

因为好的公办院校基本上每一所都有着近百年的办学 历史 和教学经验，甚至有的大学的办学 历史 可以追溯到公元976元 --湖南大学。所以公办大学百年来积攒的声望，在认可度和地位是很高的。 但是民办院校的发展不过短短几十载，期间的办学 历史 是比较短的，而且由于国情和人们普遍习惯性认知都是认为国家创办的比较好。所以民办高校普遍在 社会 地位上是比公办大学要低一些的（至少目前是这样的）
最后客观来说看，在我国的同层次的民办大学确实也是没有公办大学有优势，无论是在实力、学校风气、人文关怀以及学生素质等方面，在这其中最根本的原因我觉得还是表现在生源的招收上。因为公办院校可以招收到比民办大学很优秀的学生， 然而一个学校的长久发展最终是要表现在毕业生身上的。优秀的学生会更大可能的创造出优秀的校友资源、优秀的校友本身就是学校很好的招牌，这个招牌产生对学校实力和教学水平的认可等等，这样的一种良性循环是很多民办大学很难具备的.
希望我的回答能帮助你

1、师资上的区别

师资力量上有些民办院校的确不及国办，但是少数非企业性民办院校则不同，其讲师大部分是高薪从重点大学名牌院校聘请。再者就是老师对学生的责任心上，国办院校就稍逊一筹了。毕竟民办院校教师的工资分发是由学校统一调配，并不像国办大学的教师是在编制人员，吃着所谓的“铁饭碗”干好干孬一个样，教好教坏无所谓。所以民办院校中的教师一旦出现教学上的失误，将会直接影响他的薪酬或者是工作岗位，所以民办院校的教师相对要更上心一些。民办院校的外聘执教教师相对来说也具有一定得优势。因为学院的评价对他们的评优起着很重要的作用。所以一般来说都会更尽心一些

2、学校的管理上的区别

民办院校相对于国办院校来说知名度美誉度要更重要一些，因为学院的生存是取决于在校生的多少。生源的数量和质量决定了学院的发展，为了保证充足的生源民办院校的管理会更加的严格一些。在大学这种宽松的氛围下更利于学生真正放下心来进行学习，为未来而奠定基础。而国办院校管理则不同，他们可以不去顾及在校生的多少，因为他们吃的是国家的口粮。

3、就业上的区别

国办院校重视的不是就业而是学生的考研率，或是学位的取得率。民办院校为了生存必须保住学生其就业的安排，较国办院校来说要好的多，毕竟我们上学的最终目的是找到一个适合我们发挥的环境，找到一个好的工作，将来更好的享受生活和孝敬一直为我们辛勤劳作的父母。从这点上来讲民办院校就要好一些。

4、硬件设施上的区别

从硬件设施上来说国办院校的确要优于民办的院校。但是一般来说国办院校关于实践设备的配备就不及民办院校了。再就是民办院校的藏书质量要高于国办，国办院校增加藏书量需要层层申请而民办则不用，民办的藏书量是一天多过一天。开始或许不及，但一定会演绎出后来者居上的美谈。

5、办学信誉上的区别

现在国家鼓励民办院校，从政策、财政和学院荣誉获得上也给与一定的帮助，尤其是最近国务院会议*提出大力发展和支持民办教育，民办院校的生存空间虽说是在不断地增加。但是相比较国办的就远远不及了，为了博取更大的生存空间，民办院校必须有一个好的信誉保证。并且诚信办学的观念贯彻的更加深入。学院的规范度也更加的好。

6、 社会 认可度的区别

关于 社会 的认可度看起来似乎是国办院校更胜一筹。但这仅限于*工作部门，现在的大多数企业对名牌、对国办的要求越来越淡，然而对面试强度的要求却愈演愈烈。而民办院校学生在校所得到训练要更多一些，对工作的适应能力更强一些，所以现在越来越多的公司选*办院校而非国办。

7、能力培养上的区别

在国家鼓励大学生自主创业的大环境下，上大学已经不像以前一样只是为了那一纸文凭，更多的是希望自己的能力得到加强。而国办院校的教育重点在于文化教学，对素质能力的培养稍差一点，而民办恰恰相反因为没有强势后盾所以民办院校在注重文化教育的基础上更加强了 社会 能力的锻炼。对各类社团学生会的管理更加严格一些。学生得到的锻炼从而更多一些。最后，希望各位考生和家长在选择学校的时候，放平眼光根据自己的实际情况选择一所自己喜欢又能得到锻炼的大学，来圆大学梦。

图为美国华盛顿大学

美国大学学术好坏和是否公立还是私立没有决定性关系。比如美国顶级的8所常青藤大学，都是私立大学。在美国，公立和私立大学的区别如下：

公立大学

美国每个州都有本州的公立大学，少则几十所多则上百所。例如加利福尼亚州就拥有三大公立高等学校系统：研究型大学UC--加州大学(10所)，教学型大学CSU--加州州立大学(24所)，社区学院CCC--加州社区学院(119所)。大部分州内的代表性公立大学的规模都比较大。美国最大的大学都是公立大学。许多大学具有数万名在校生。由于公立大学的资金部分来自州内居民的纳税金，所以州内考生一旦被录取将享受低学费待遇，而来自其他州的美国学生和留学生将不享受这种优惠。

优点

1.学费低廉。美国留学的同学大部分都会考虑这个问题，在美国留学费用方面，因为美国的公立大学都是由各个州赞助的，所以学费要比私立大学便宜。

2.注重科研。除了教育学生之外，它们还是*赞助的研究机构。

3.学生人数多，文化背景多元。

4.思想开放。源于多元化的学生背景。

缺点

1.师生比例高。美国公立大学的学生多，老师少，导致不少课是大班授课，一堂课有时候有400多人。想去美国留学的同学可以考虑一下这个问题，看看自己是否十分介意。

2.难以与教授建立直接的沟通。

3.教授更加注重他们自己的研究成果，放在学生身上的时间不多。这点也好也不好，对于读研究生的同学来说，如果能和教授建立良好的关系，得到的收获也会更多。

4.学生更要依靠自己的能力去学习，安排时间。

私立大学

同美国的公立大学一样，美国每个州都有许多私立大学。例如加利福尼亚州就有斯坦福大学、加州理工学院、南加州大学和波莫纳学院等名校。尽管美国最大的大学都是州立大学，但是最好的大学里私立大学的数量远远多于公立大学，这也是美国大学的一大特色。新闻与世界报道，推出的最著名的美国本科教育排行榜里，位于前20名的大学都是私立大学。

优点

1.师生比例低。小班授课，有时候一个班不到10人。

2.学习环境好。因为美国私立大学的人少，自然很多资源就不用与别人抢，比如去图书馆借书等等，所以家庭经济条件优越的学生可以选择私立大学。

3.生活环境好。人少了自然就会安静，同时因为收费较贵，很多生活设备也比较好。

4.思想较为保守。这是我们不常接触的美国。

缺点

1.学费昂贵。没有*的赞助，很大一部分学校的预算来自于学生们缴纳的学费。

2.学生大多来自富裕家庭。

公立大学和私立大学各有其特点，不好一概而论地说哪个好哪个不好。不过作为一般论，总结几点供大家参看：公立和私立院校的另一个区别在于录取学生的标准不同。公立大学除了某些名牌大学外都带有普及性质，而私立大学的录取标准要求较高。公立和私立大学的第三个区别是学校的规模不同。前者的规模一般要大于后者的规模；教师与学生的比例往往是公立大学少于私立大学。

以上

希望可以帮到大家！

非常乐意回答这个问题，下面就略陈已见。

第一，要想区分二者，首先来要看公办大学和民办大学的举办者是谁。公办大学是指由国家举办的高等学校；民办高校是指企业事业组织、 社会 团体及其他 社会 组织和公民个人利用非国家财政性教育经费，面向 社会 举办的高等学校。

第二，如何辨别一所大学是公办大学还是民办大学？

不能只通过学校的名字来区分是公办还是民办。举个例子：大连 财经 学院，如果只看校名，一般人都会认为这所学校是公办学校，其实它是一所民办学校。那么，我们如何区分呢？

有三种方法：一是到教育部官网上去查询。如《2015年全国普通高等学校名单》，打开文件，里面有“学校名称、学校标识码、主管部门 所在地、办学层次、备注”等详细信息，其中备注栏里注明了是公办还是民办。

二是到“教育部阳光高考平台”去查询。进入页面后，点击“招生章程”，输入要搜索的院校，即可查到高校的办学类型是公办还是民办。

三是到该所院校的官网上去查。点击进入院校的官网页面后，点击“本科（专科）招生”栏，进入后点击“招生章程”，里面也会说明办学类型是公办还是民办。

以上这几种是最准确权威的查询方法。



很多考生在高考后填报志愿时，遇到一所大学，分不清是公办还是民办。其实民办大学和公办大学还是很好区分的。那么如何区分公办大学和民办大学呢？民办高校大学指的是企业事业组织、 社会 团体及其他 社会 组织和公民个人利用非国家财政性教育经费，面向 社会 举办的高等学校及其他教育机构，其办学层次分专科和本科。而公办学校的主体是国家，公办大学，国家*或地方*资助创立维持的大学，国家提供部分资金建立，经费全部来自国家拨款，就是通常说的公家*办的大学。那么民办和公办到底有什么区别呢？

办学资金来源不同，民办大学是企业事业组织、 社会 团体及其他 社会 组织和公民个人利用非国家财政性教育经费，面向 社会 举办的高等学校及其他教育机构，其办学层次分专科和本科。国家*或地方*资助创立维持的高等院校。民办大学，主要由民间资本所维持经营的大学，就是由非地方或者中央*投资，全部或者部分的依靠学生的学费来维持大学的经营而非公共资金，没有*资金支持，学校自负盈亏。民办本科大学是指国家机构以外的 社会 组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向 社会 依法举办的本科高校或其他教育机构其办学层次是本科。民办本科，包括设的独立学院、部分中外合作高校的本科专业、民办普通本科高校。

最直接、最显而易见的区别，就是学费的区别公办和民办大学最大的差别就是学费公办高校和民办高校的学费不同。这个不同对于学生和学生家长来说，是最简单的一个区分公办高校和民办高校方法。一般除了公办高校的合作办学项目，正常招录的学生学费都是不高的，基本上都在一万以下。但是民办高校的学费就没那么亲民了，毕竟民办高校不是*出资，没有财政补贴，所以收费都很贵，一般都是一万以上。不一样，因为办学的主体不一样导致这两类高校的学费也有很大的差异，一般来说公办大学的学费为4000-5000元/年左右，当然一些艺术类的专业除外，学费还是很低的，但是民办大学的学费就比较高了，每年15000元到20000万元不等。一般民办大学的住宿条件也相比公办大学也会好一些。

含金量不同，通过公办大学拿出来的学历含金量以及 社会 认可度都是很高的，在家长的眼中，民办大学都是不怎么靠谱的学校，建校一般也就几十年而已，一般成绩好的学生不会考虑民办学校。但是公立大学就不一样了，年代悠久，有的学校的 历史 都上百年了，管理也很严格，这使得很多学生都会选择公立学校。同等学历条件下， 社会 上比较认可公办大学，毕竟很多知名的重点大学都是公办院校，所以公办院校的学生会比民办院校的学生就业稍好一点。但是民办院校也有很多学校是非常好的，而且现在有些企业，会更愿意选*办院校的学生，前提是这个民办院校在全国院校排名比较好，有些民办院校的学生在学校会得到很多训练，会更快的适应工作。

民办大学和公办大学的毕业证在实际使用中却又是有区别的，这种区别主要体现在他人的异样眼光。想必很多人有一个印象，在过去，甚至至今也存在着这么一个现象：那便是很多企事业单位在招聘员工时往往都附加有一定的学历要求，其实这是企事业单位的自主选择权，本无可厚非，可问题就出在有些企事业单位明目张胆的指定公办类高校毕业生，将民办高校的学生拒之门外，虽然这些都是企事业单位的主动选择权，没有什么是非对错，但却实实在在的将公办高校和民办高校的毕业生进行了异样的看待。

民办的院校的师资力量是没有公办学校强的，公办学校的教师大部分都是有丰富工作经验的，在这一点上，公办学校是非常占优势的，民办学校由于不是国家出资办学，所以聘请的老师也都是合同制，很少会有编制，所以他们会更尽职尽责，相对公办大学的教师来说，会更加的负责。在师资力量上有些民办院校的确不及公办，但是少数非企业性民办院校则不同，其讲师大部分是高薪从重点大学名牌院校聘请。在老师对学生的责任心上，公办院校可能就没民办好。毕竟民办院校教师的工资分发是由学校统一调配，并不像公办大学的教师是在编制人员，教好教坏无所谓。一旦民办院校老师出现教学上失误，会受影响的是他们的工资，说不定会被降级，甚至丢掉工作，因此民办院校老师就更加上心。

录取分数不同，公立的学校分数线高这是毋庸置疑的，成绩好的同学也会选择公立学校。相应的民办学校分数线低，加大招生力度。如果你考的分数比较低，但是又想上大学、家庭条件比较优越的话，可以考虑一下民办学校，否则就会面临复读或者上专科的情况。还是本科学历好，上一个专科后期局限会比较大。

民办的大学毕业证是受教育部和国家认可的，和公办毕业生的毕业证基本没什么区别。可能民办的学费要多一些，这个家长或许接受不来。但是你别忘了可能你孩子那个分数公办二本最差的你都进不去，可能你上一个二本的民办你可能就能进去，无非就是专业差一点，学费高一点罢了。

当然，在公办、民办大学选择时，最关键的就是你的考分，比如压线生想去该批次的公办院校很难。 不管是公办大学还是民办大学，他们共同组成了我国现有的大学规模。只是公办大学和民办大学的办学主体不太一样，师资力量也有所差异，双方其实各有差异。这里为大家讲解了一些关于二者的优缺点，以便于大家在选择大学的时候，有自己的一些想法和主见。 总之，不管是民办还是公办，都是学校，有人说民办院校很贵，所以选择公办院校，这是正常的，对于家庭环境和分数都没忧虑的学生来说，可以选择方式很多。

公办大学和民办大学的区分并不难，可以有如下途径轻松实现，如果题主怕查错了，可以下面的方法全部用上：

一、现在所有大学都有自己的官网，在浏览器中输入你要查询的大学，上面会明确著名是私立还是公立。

二、私立学校由于是企业或者个人自筹资金所办，所以他们的学费一般都要明显高于公立学校，有的甚至是两倍左右。

三、如果有朋友或者亲戚从你要考的学校毕业，也可以问问他们。

四、教育部的网站也有相关说明，可以自己看看。

最后一定要注意，你读的是哪个大学，还是这个大学下设的学院，因为有的大学是公立的，但是其下设的学院可能是私立的，比如贵州大学是公立的，但是贵州大学明德学院就是私立的。所以要高度注意。

这个问题在中西方差异很大，特别是中国和美国相比。

在中国，有名的、大家普遍认可和期望的大学均是公办大学，而民办大学基本上是三本院校（现在都改为二本C类院校）或者高职，无论从师资、生源、软硬件设施、管理上等都有很大的区别。但是在学历的承认度上，如果都是统招的，那是没有太大区别的，都是国家承认的学历。

而在美国，特别有名的大学基本上是私立大学，例如哈佛、斯坦福、哥伦比亚大学等；当然美国也有非常好的公办大学，例如加州州立大学等。它们在资金来源、管理、师生比上都有较大区别。

中国的大学教育，公立，私立，独立都是中国当下高校的组成部分，相信在不远的将来，公立，独立，私立高校都经过努力特别是独立，私立大学在经过不断的努力向高水平发展，向世界名校看齐，办出特色，办出高质量的大学，这种局面定会实现。

非专业人士，只能说点实际感受。目前虽有不少民办大学，但名气大如蓝翔技校的极少，公立大学的声誉和地位处于绝对统治地位，公立大学是学生向往的首选，而民办大学生源质量绝大多数较差，而且其就业前景和 社会 认可度较低。

民办大学似乎远不如民办中小学在 社会 中的优势地位，而公立中小学似乎总体上也远不如公立大学在民众中的统治地位。

在中国，民办非教育企业有超强大的，但民办大学好像还没有，这并非好事，不利于教育制度的改革和教育质量的提高，我们的大学教育什么时候能回答钱学森之问就算成功了。

我是一个只读了一年时间的民办学生。我很渣 我是废物 我很失败 我读不下去 如果你家里不是很有钱或者你不想混四年的 两条路 复读 ，专科 写着我流泪了 我对不起家人 对不起。

我朋友儿子在广东某民办学院本科，学费贵；转专业很容易，不用竞争，想转就转；可以在校外租房子住，没人理你；第四学年交了学杂费及住宿费后，必须搬离学校，腾出宿舍给低年级学弟住，也再不用上课了；到期照样轻松拿到本科毕业证书及学仕学位证书。